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在家庭的環境中，能夠關注和培養孩子的成長，對家庭未來的發展，是有利的事情。在家庭中，應該怎么教孩子呢。不要只顧著玩，玩也是一種教學。父母要各司其職，責任清晰，職權明確，孩子才能安心，端正言行態度。在學習上，正確對待，而不會肆意妄為。比如，母親在家里的時候，收拾家務，準備飯菜，瑣碎的事。看起來簡單而重復，其實，堅持下去，形成良好習慣，培養孩子的耐心，還有什么事情不能成功呢。相信，大多數的問題，是疏于管理，缺乏恒心罷了。 父親呢，在孩子教學上，要有陽剛之氣。能夠拿得起，放得下，大方而勇于擔當。在處事上，鍛煉為人；循序漸進，才能潛移默化。學習效果，才會明顯。鞏固基礎，才能扎實。父母都能找到正確的位置，執行對應的角色，還有什么可擔憂的呢？不管孩子以后到什么地方，面臨什么情景，遇到怎么樣的困難，都能夠合理應對，謹慎解決。如此，父母盡責，孩子就會盡職。樹立家風，才會興旺發達。家長對孩子嚴厲，反過來想，并不是什么壞事。反而，對自己有所要求，是進步的表現。過于寬松，失去了教養的時機；當發現需要管的時候，會感到吃力。 孩子知道孩子該做什么嗎，剛開始不知道的。如果知道了該做什么，就自動去做了。跟著父母學，父母做的是孩子應該做的，如此，就形成了榜樣。當孩子遇到了比自己大的，家長會讓叫“哥哥，姐姐”；遇到了比自己小的，家長會讓叫“弟弟，妹妹”；同齡人之間，也有親切叫名字的。爸爸和媽媽，在孩子面前，永遠只有一個責任，就是教育。教育，也是愛心的一種體現。家長做正了，就是在該做什么的時候，就要做什么。該做的地方，就去做。就不會有拖拉情況，是家長先有拖延，然后孩子才能養成習慣。 在學習上拖拉，是不好的習慣。在跟孩子交流的過程中，家長要言之有物。否則，孩子聽了半天，聽不到東西，就不耐煩了。同時，言而有信，如此對父母的要求，老師的安排，就會真誠的完成。學習質量，就體現在用心的過程中。家長有計劃和安排，可以分享給孩子，一起去完成。不要覺得孩子還小，什么都不懂。家長不教，還指望誰教呢。老師嗎，老師重點是知識和技能的培訓。知識和技能，是家庭教育的細枝末葉。家庭教育，是要從溝通開始。以孩子易于接受的態度，輕松的氛圍，就像百川入海，勢不可擋。 |
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