【原】給我們的學生、老師點贊 ——記莆田學校第六屆“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽

給我們的學生、老師點贊

——記莆田學校第六屆“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽

       在校園里，我們應該聞得到書香的味道，也應該聽得見朗朗的讀書聲。這些，在我們的教育領域中，是不帶一點功利性的，而且更突出了我們學生的個性，印證了我們的教育是人的教育，是充滿溫度的教育。

       莆田學校第六屆“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽已于本周四（2020年12月10日）結束，但在我的腦海里，學生們誦讀時的情形還余音裊裊。他們真摯而稚嫩的聲音，無不讓我們這些場下人充滿感動。莆田學校小學部所有的班級都參與了進來，他們選出自己的個人選手與小組選手，然后準備，然后上臺誦讀。今年這一屆是第六屆，每一屆我都有見證，甚至有時候也參與一些細碎的幕后工作。對于這些朗誦比賽，我看重的是過程，看重的是孩子們的參與力?；谶@些，我們莆田學校歷屆“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽活動都是非常成功的。或許，與外面的城鎮學校相比，我們的朗讀比賽還算不上精彩，但立足我們學校的學情，已是非常成功了。隨著經驗與努力的積累，我們也將會不斷進步。

       從另一個層面來講，這也是我們學校小學部學生語文朗讀能力品質的一個展現，里面蘊含著語文科任老師及班主任的大量工作。努力，不言而喻。一直以來，小學部的語文科組長李旺添老師都帶領著我們的語文科任老師，及我們小學部的全體學生，在這方面努力著，突破著。這次的第六屆“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽，就是由小學部語文科任老師直接主導著；由學校的領導關心著，支持著，并參與著；由小學部的全體師生共同努力著；也由我們熱心的家長協助著……多方力量交融在一起，才使我們學校的這次朗讀比賽變得格外接地氣，意義非凡，——書香溢滿了我們的校園，經典溫潤了我們的心靈。

      那朗讀比賽是周四的下午進行的。這季節里，陽光淺淡，微風與陽光的溫熱融合在一起，撫在人的臉上，特別愜意。按照著方案計劃，各班的孩子在老師的帶領與組織下，有秩序地來到學校操場舞臺前面就坐。

       開幕式由我們學校年輕帥氣的李小庭副校長致辭，這中心彰顯了我們的誦讀比賽在學校中的地位是非常重要。它是全校性的一次活動。

       我看那些上臺的參加誦讀比賽的選手，大多數是脫口誦讀的，甚至連我們一、二年級的孩子也是如此。這足以證明了我們的學生及指導老師對于這次誦讀比賽是做了大量準備工作，包括背稿，及誦讀技巧，姿態語言等方面的學習。但孩子終究是孩子，童真童趣，是不可能在誦讀中洗去的，也不應該洗去。這是他們最純真的一面，不應該被成人化。在舞臺下面，我們的評委老師，始終以積極認真的態度，公平、公正地為我們的每一個（組）選手評審、打分。在這過程中，我們的評委也不時地為他們投以贊許的目光。

       觀眾，主要是我們小學部的師生，還有一些家長。近年來，我們學校在家校聯動方面，也做了大量的工作，取得了很好的成效。在這次誦讀比賽的背后，一些家長也默默做了不少工作。待這次誦讀比賽的進行，他們就在臺下，與我們師生一道做忠實的觀眾。每個（組）選手朗誦完畢后，我們的觀眾都投以熱烈的掌聲。

       我在臺下做一些攝影、拿話筒等一些跑腿工作，但也可以近距離地看到了我們的選手的精神狀態，以及他們的個性差異等，但他們的每一個人都在用心付出了。有幾個選手可能是過于緊張，又在脫稿的狀態下，便有一些忘詞了。這時候，我們的評委都會主動給予幫助，給他們一些友好的暗示。還有一些選手，在指導老師的幫助下，精心地包裝自己，加上他們本身發揮得也不錯，在臺上顯得更有范了。他們都在這次誦讀比賽中取得很好的成績。然而，在這次誦讀比賽中，我看到更多是愛國情懷，祖國的壯麗山河，抗疫中的逆行者等，都在我們的誦讀中得到淋漓盡致的彰顯，聽了，無不讓人動容。有幾次，他們的誦讀，我聽了想流淚，只是忍住而已。

       在這次朗誦比賽背后，我看到了我們的選手，一次次放學后主動留了下來，在老師的指導下不斷地苦練誦讀技巧。有一些選手誦讀的內容比較長，要做到脫稿去誦讀，僅僅去背都要花很多時間與精力。有時候，我在上班或下班的路上遇到我們的選手，他們都在喃喃自語，在背誦讀的內容，在糾正自己誦讀中的一些不足等。他們積極努力的付出就是我們誦讀比賽最美的過程與結果。

       在這次朗誦比賽的最后環節，由我校工會主席黃亮波作了總結發言，他高度贊揚了“書香溢校園，經典潤心靈”主題誦讀比賽活動的舉辦，希望我們學校全體師生共同努力，多讀好書，好讀書，共同打造我們莆田學校的書香校園，讓“讀好書，好讀書，讀書好?！边@種精神在我們莆田學校一屆一屆地傳承下去，而且一屆比一屆好。

       教育是什么？愛因斯坦說過：“教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！蔽蚁?，在這剩下的東西里，應該有我們的學習能力。語文上的誦讀，似乎沒有劍指我們教育中的分數，但其背后語文朗讀能力的提高，卻是能升華我們的生活質量，充盈我們的精神世界。人，高尚地活著，就是靠外在的物質與內在的精神的支撐著。

       最后，就這次誦讀比賽，給我們的學生、老師一個大大的點贊！

                               2020年12月13日星期日下午