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在啟蒙階段，怎么培養學習興趣，是必要的。同時，也要尊重孩子的創造力。有時候，孩子憑借聰明才智，做了自己的特色發明。家長不要覺得是“小聰明，雕蟲小技”而忽略了。積極培養，鍛煉鉆研精神。讓孩子學習一樣事物，一定要有頭有尾。很多時候，家長是教了開頭，而沒有教結束。結束才是關鍵的，比如，教孩子玩的時候，開始了就很快樂。但是沒辦法，不知道該結束。所以，就沒辦法做到自我管理。結束玩的步驟，是什么呢？就是要學會收拾和整理。看起來很簡單，卻很容易忽略。習慣就是這樣，越是簡單的，越容易養成。 當孩子在學習中，有了新的想法；即使是錯的，也要給予贊美。因為在這個時候，面對問題，能夠思考了，只是還沒有了解規則，對方向還不甚明確。學習知識，努力就是為了找到正確的方向。方向不是現成的，需要經過學習；在實踐中，才能確定。能夠找到方向，稍微努力，就可以收獲。前期很努力，看起來是困難的；是在不斷醞釀，不要怪孩子沒馬上顯示效果，取得優秀的成果。容易得到的，也容易失去；來之不易的，才懂得珍惜。竹子在地下埋了很久，但是，一旦成熟，就立即蔽日參天。 創造力是在什么條件下產生的呢？是在矛盾的過程中，針對不同問題，所提出的建議；并在實踐中，不斷落實和完善。當孩子能夠在過程中，體現自己的力量，不斷實現想法的時候；就更愿意付出精力，投入時間，進一步開疆擴土，提升自我。把矛盾的兩個方面，寫出來。要想解決，才會產生問題。如果沒有想法，問題就不存在。尊重孩子的想法，鼓勵孩子多去嘗試。實踐結果和預期目標，不一致的時候。繼續努力，就不能有所結果。就要學會，改變想法。 孩子改變了想法，家長要相信這個計劃。家長大多注重了，孩子的行為和結果；而對語言和想法上，卻容易忽略。但行為和結果，卻往往是由思考來決定的。想要讓孩子改變想法，專心在學習上；要相信孩子，當有一點點改變，就抓住時機，積極鼓勵起來。這樣，改變就會有了精神上的支持，從而產生更足的勇氣。就像孩子在學習上，能夠不斷積累，轉變總是潛移默化。當有了進步，就要給予贊美。有了錯誤，也要教會孩子，怎么走出錯誤。保持快樂的心態，不必拘泥于改變過程中，所遇到的各種問題。沒有遺憾，心情就是愉悅的。創新和發展，也是順應形勢，因材施教。抓住時機，才能事半功倍。 |
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