【原】感恩歲月

新用戶(hù)32793PFH 2021-11-26

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清晨，車(chē)流不息的街，行色匆匆的人，灰白的天，襯托著遠(yuǎn)山的形狀。

照例像一條不知疲憊的魚(yú)游走在從北向南的街頭，身邊是步履焦急的爺爺奶奶拉著睡眼惺忪的孩子奔向幼兒園的方向，面無(wú)表情眉頭緊鎖的上班族抓著手機(jī)隨時(shí)準(zhǔn)備極速打卡，偶爾一兩聲急促不耐煩的汽車(chē)?yán)嚷暎屵@個(gè)冬天的清晨平添幾分緊張和焦慮，站在十字路口，眼前形形色色的人流涌動(dòng)，交匯，又分道揚(yáng)鑣。

這個(gè)冬天好久都沒(méi)認(rèn)真地落過(guò)一場(chǎng)雪了，我抬起頭望了望霧霾低沉的天，拐進(jìn)行人較少的體育巷，終于在釘釘規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐在辦公桌前。

領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)見(jiàn)我開(kāi)門(mén)的聲響，待我坐定即推門(mén)而入，用盡謙和的口氣安排完工作。燒水，撕下11月25號(hào)的日歷，依稀有種恍惚的錯(cuò)覺(jué)，仿佛每一天都是上班的第一天，愿意接受所有方式的生活，無(wú)論苦痛還是愉快，無(wú)論忙碌還是悠閑，就算日子稍縱即逝的讓人有些不夠真實(shí)，我依然熱愛(ài)如此殘酷又沒(méi)有意義的每一天，依然相信這不再年輕的生活值得擁有和縫補(bǔ)。

最近睡得早，夜晚屏蔽社交媒體。登上微信，窗口S校長(zhǎng)留言，自己每天兩眼一睜，忙到熄燈，為什么學(xué)校依舊沒(méi)有起色？想了想曾去過(guò)他的學(xué)校，我告訴他，好的學(xué)校必須有好的制度，好的文化，好的制度和文化不是把人管死卡死，而是讓人能夠自由呼吸，能夠體現(xiàn)人性，應(yīng)該具有人情味。要辦老師和學(xué)生都喜歡的學(xué)校，讓老師們?cè)趯W(xué)校找到尊嚴(yán)，找到平衡點(diǎn)，找到成就感，讓學(xué)生們能在學(xué)校找到快樂(lè)，找到探索的興趣，找到成功的體驗(yàn)，學(xué)校才會(huì)有溫度和力量。

D老師看我發(fā)了條朋友圈，趕緊提醒我給孩子登錄全民消防學(xué)習(xí)平臺(tái)答題，打開(kāi)備忘錄，完了，孩子青椒第二課堂禁毒知識(shí)題庫(kù)我還沒(méi)做，“某某快辦”也等著注冊(cè)，第N季某某省青年大學(xué)習(xí)也得替孩子學(xué)習(xí)......孩子學(xué)習(xí)平庸，讓我在老師面前頓時(shí)感覺(jué)低了好幾截，好在疫情期間人人戴口罩，見(jiàn)了我也可以裝作他沒(méi)認(rèn)識(shí)我低個(gè)頭就過(guò)了，可是我還得有耐心等孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步，因?yàn)榫退愠煽?jī)不好，我還是挺愛(ài)孩子的。

我們常說(shuō)要敢于捍衛(wèi)教育常識(shí)，守住校園寧?kù)o，讓教師專(zhuān)注于課堂，讓孩子專(zhuān)注于成長(zhǎng)，讓讓文化和書(shū)香溫潤(rùn)師生的精神，讓體育和活動(dòng)強(qiáng)健師生的體魄，同師生共情，體諒并給與他們安寧與幸福，可是我們同時(shí)都很虛弱地做著和現(xiàn)實(shí)同向的事。有時(shí)候真的希望老師們都有時(shí)間思考在課堂上怎樣運(yùn)用更豐富的策略吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的求知興趣，不斷提高課堂的質(zhì)量和效益，孩子們就不會(huì)“越減越負(fù)”了。

最好的教育是春雨潤(rùn)物一樣的浸潤(rùn)，最好的管理是以身作則的示范，最高效的領(lǐng)導(dǎo)莫過(guò)于讓大家都快樂(lè)地盡心盡力，老師作為政策的兜底者，家庭和學(xué)生作為最后的稻田，經(jīng)不起各種形式主義的折騰，要盡可能減少非本分的干擾，給他們留有彈性的時(shí)間和充分的空間，只有和諧，才能共生，只有共生，才有力量。