有意想象的分類

考情揭秘：通過對大量的考題和模擬題進行分析我們發現，有意想象的分類知識板塊大部分通過客觀題考查對于有意想象的分類知識的理解。考查形式為通過給定材料，選擇其有意想象類別;或者常常以辨析題形式考察幻想,讓考生辨析幻想不同種類的概念。所以在我們復習的過程中要著重把握各種有意想象概念的理解。把握有意想象概念和概念之間的區分。

首先我們先來說說什么是有意想象，有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據想象的內容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創造想象和幻想。

1.再造想象

再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。

再造想象有一定的程度的創造性，但其創造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎，同時離不開詞語的組織作用。

教師點撥：其中解題的關鍵詞在于“根據言語的描述或圖樣的示意”。在解題時，發現題干出現讀者通過閱讀某些作品，腦海中產生某某某畫面、施工隊工人閱讀設計圖知道房子要如何建筑，選項中有再造想象的話則選擇再造想象。

例題1：小民看了紅樓夢，腦子里浮現出種種關于林黛玉，王熙鳳，賈寶玉的形象，問這是什么想象?

答案：再造想象。

例題2：客戶根據裝修設計草圖想象出新家的樣子。

答案：再造想象。

2.創造想象

創造想象是在創造活動中，根據一定的目的、任務，在人腦中獨立地創造出新形象的過程。創造想象比再造想象更復雜、更困難，它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造，在人腦中進行創造性的構思。

教師點撥：在解題時，關鍵句在于人腦中獨立地創造出新形象的過程。往往題干中出現或作者寫出文章與設計師設計出設計圖紙時,選擇創造想象。

例題1：曹雪芹在寫紅樓夢時，想象賈寶玉的形象。問這是一種什么想象?

答案：創造想象。

例題2：如貝多芬突然有靈感，寫下來一首歌。請問這個是什么想象?

答案：創造想象。

3.幻想

幻想是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，是創造想象的特殊形式。幻想不立即體現在人們的實際生活中，而帶有向往的性質，是人們寄托的東西。

當人們依據事物發生的客觀規律來想象時，這種想象叫理想;當人們不以客觀規律為依據，甚至違背事物發展的客觀進程，因而是不能實現的想象，這種想象是空想。

教師點撥：該知識點常常出現例子型的選擇題。比如小明看到楊利偉順利凱旋回球，想要成為一名宇航員。問是什么想象。這個時候就是幻想。所以在解題時，出現指向未來的，有向往性質的，是理想或者是空想的。都要選擇幻想。不過這些出題的頻率相比較創造想象和再造想象會低很多。

總的來說，有意想象分類的這個知識點，主要考查的形式就是客觀題，其中再造想象和創造考查的最為常考。同學們，你們都學會了嗎?