 語文課，你的風采依然 同課異構顯風采 教研教改促提升 陳 于 消息靈通人士劇透，周二周三初一語文備課組將開展同課異構教研活動，邀我寫個美篇。說來慚愧，很久沒有教語文了，豈敢造次。我沒有答應，但語文課就像拌了嘴的戀人，云遮霧罩似嗔似怒中自有一股神奇的魅力，讓你放下昔日的恩怨，情不自禁地前去赴約。 全組18位語文老師悉數上陣，圍繞《皇帝的新裝》《狼》《走一步，再走一步》三篇課文分成三個戰斗小組展開攻勢。每個小組都是陣容強大，實力不俗，老中青搭配，性別比例女老師稍顯強勢喔。 《皇帝的新裝》小組是廖紅萍老師打頭陣，抓住“老大臣”這個人物形象的分析引出了人物刻畫的方法，輕輕一抖就將重點難點挑下馬來；謝蜂乳老師雖是初來乍到，卻毫不怯場，穩住陣腳，循循善誘，“對皇帝、官員、百姓來說，與其說是新裝，不如說是試題、面具、虛榮、私心、功利、世故、人性的黑洞……”雋永金句巧妙點撥，引導學生深刻挖掘了文章題旨；肖衛東老師聲東擊西，獨辟蹊徑，一張人物關系圖將課文中所有的騙子一網打盡，并聯系現實，層層深入，剖析精準，揭開了騙局的真相，拿下制高點，升華了文本的主題。 才卸下《皇帝的新裝》，《狼》煙又起。李志清老師快馬趕到，擎起形象及主旨探究的大旗，刀光劍影中將“狼”和“屠戶”的性格特點演繹得惟妙惟肖；年輕帥哥陳征征老師遠征“狼”穴，擒得關鍵詞語，條分縷析，絲絲入扣；童亮老師彈起琵琶斷魂曲，直取要害——朗讀停頓，談笑間檣櫓灰飛煙滅，勝局已定；楊花吾老師奇招制敵，竟引導學生悟出課文“畫龍點睛”的寫作特點，大獲全勝，滿載而歸。
收拾了《狼》，不妨《走一步，再走一步》，來一次說走就走的美麗旅行。劉美良老師不畏山高路險，帶領學生重新審視“父親”形象，視角獨特；謝朝陽老師的本色解說，風趣幽默，引導學生揭開了心理描寫的奧秘，化難為易；彭英老師攜一路花香，曲徑通幽，陪伴學生“走下懸崖，走亮人生”，獨具慧眼；范彬寧老師面朝大海，春暖花開，指導學生現場片段作文，以一發牽動整個課堂，爆點迭出。
三篇課文，我聽了11堂課，感覺不到疲憊與倦怠，反而是大快朵頤，直呼過癮。18位教師（有7位老師的課很遺憾沒有聽到，定也是十分精彩的）充分展示了自己的教學特色，發揮了各自的長處，展現出不同的教學特質：有的溫儒爾雅，有大師風度，學者風采；有的富有激情，充滿活力，手之舞之，足之蹈之；有的循循善誘，自然親切；有的聲情并茂，引人入勝；有的語言風趣，博聞強記；有的含英咀華，剖析透徹。課堂上氣氛活躍，高潮迭起。聽課教師無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。讓人感覺好課不厭百回聽，每聽一遍都是新的體驗。
同課異構是一種有價值的教學研究方式，可以引發參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短。同課異構，關鍵在“異”，有思維的碰撞，才能擦出思想的火花，這正是同課異構獨有的魅力。三中歷來重視教研教改，重視集體備課，重視團隊合作，同課異構無疑是助力教研教改的好形式。
也許我們終其一生都不能成為名師，只是站在三尺講臺上普通的一員，但我們應該努力發揮自己的優勢，讓自己的教學有特質，跟隨時代一起成長。 語文課，春風十里不如你，語文課，你的風采依然。 圖片由羅小娟、范彬寧老師提供，在此表示謝意。 |
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