【原】林芯可 ‖ 重獲自由的小彩龜（六年級）

我還沒進教室就聽到一位同學在嚷嚷：“這只烏龜跑得好快啊！”

烏龜？教室里有烏龜？我加快了腳步走進教室，還真有！是老師帶來的，有一箱！今天有烏龜來參與，作文課一定更精彩了。

大家全擠在龜箱前，都高興得手舞足蹈。同學們有的在討論烏龜品種，有的伸手去摸烏龜，有的則逗著烏龜玩。趴在箱底的烏龜被嚇得不輕，竟然對我們張牙舞爪著。這些烏龜的皮膚是綠色的，龜殼上畫著鮮艷的圖案，腹部有一個方塊一個方塊的花紋。老師說：“這些烏龜有彩龜、草龜。彩龜是人工印刷上圖案的。”還沒等老師把話說完，男生們就異口同聲提議：“要不，我們讓烏龜來賽跑，看哪只烏龜跑得快！”

大家紛紛挑選烏龜，每人一只。輪到我的時候，我猶豫不決了：烏龜會不會咬我？我抓它，它害怕嗎？其實，不是烏龜害怕，而是我害怕。我壯著膽子將手伸向箱子，顫抖著的兩只手指捏起一只烏龜。這是，烏龜的前腳伸出來抓我的手，嚇得我手一縮，烏龜就重重地摔在地上了。我心一緊，生怕烏龜被摔死。可沒想到的是烏龜剛著地，馬上就翻了一個跟頭，便向前爬行了，我這才放下心來。可那些愛做惡作劇的男生竟然都在戲弄烏龜，更讓我生氣的是有一個男生上一秒手里還捧著烏龜，下一秒就把烏龜扔出去。烏龜在半空劃了一道弧，又落在桌子上。真讓我擔心烏龜會受傷。老師看到了，批評了那位同學，并告訴他烏龜也是有生命的，文明人要懂得善待生命，更要善待小動物。這位同學似乎聽進去了，過后乖了很多。

課上完，老師送給我們每人一只彩龜。我把彩龜小心翼翼地捧在手里，帶它回家。

到家后，我突然感慨了：這只烏龜真可憐，被印刷上了顏色，說不定傷害了龜背影響了皮膚呼吸，還被關在一個小盒子里，像囚徒一樣失去自由，應該還它自由才對。媽媽知道我的心思，這樣建議：“要不，就把它放生，讓它游回河里去吧。”這可真是個好主意！但這么小的烏龜，回到河里會自己去找吃嗎？媽媽笑了笑，說：“烏龜本來就是生活在大自然里，覓食是基本技能，并不需要人工喂養。”既然媽媽這樣說，于是，我們找了離家里不遠的一條干凈小河，到了河邊，打開盒子，把它捧在手里，告訴烏龜：“烏龜烏龜，我要讓你自由，讓你去建立你自己的家。”烏龜好像聽懂了我的話，剛放進水里，很快就游走了。

過了一會兒，烏龜似乎在遠處望著我們，好像舍不得離開似的。等到烏龜慢慢消失在我的視線，我才拉著媽媽的手，走在回家的路上。