【原】擁有怎樣的能力，才能讓孩子決勝未來，俞敏洪建議培養(yǎng)這三種能力

父母們迫切地希望孩子能夠成龍成鳳，在教育投資上也十分舍得，但是，真正能夠幫助孩子決勝未來的卻并非單純是父母的托舉，更多時候還是屬于他們自身的能力以及內(nèi)在素養(yǎng)。

前不久俞敏洪把新東方近八萬套嶄新的課桌椅捐贈給鄉(xiāng)村的新聞上了熱搜，網(wǎng)友們一度感慨其教育格局之大。

顯然，由俞敏洪一手創(chuàng)辦的新東方教育在雙減政策的影響下，不得不去探索新的發(fā)展方向。

但是不得不說，心懷大格局的他仍然是中國教育中非常出類拔萃的代表。

俞敏洪出身貧苦，在早年參加了三次高考后才順利考入北大。在他成名后所進(jìn)行的演講中，他多次提到過這段經(jīng)歷。

他坦言，自己在大學(xué)期間特別自卑，覺得自己與同學(xué)相比毫無優(yōu)勢可言。

后來，俞敏洪放棄了在北大留校任教的機(jī)會，選擇辭職在培訓(xùn)學(xué)校打工。

當(dāng)時他和正在戀愛的女友居住在一間農(nóng)民房里，條件十分艱苦。

可是這一切挫折并沒有將其打敗，終于，在俞敏洪31歲的時候，他創(chuàng)立了北京新東方學(xué)校。

在俞敏洪成功之前，他遭遇過很多低谷，但是，這一切挫折和困難都沒有嚇倒他。新東方能有后來的成就，這很大程度上源于俞敏洪的不甘放棄。

在談及教育的時候，俞敏洪認(rèn)為當(dāng)下，中國教育僅僅是完成了考試能力的開發(fā)，對于個人潛能以及能力提升仍然存在不足。

他認(rèn)為，教育應(yīng)該面向未來，尤其應(yīng)該注重孩子身上學(xué)習(xí)能力、抗挫能力、情商能力等三方面能力的培養(yǎng)。

能力一：學(xué)習(xí)能力

有很多家長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)能力和其智商直接掛鉤，可事實上，學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力的體現(xiàn)和智商有關(guān)，但智商水平卻并非是完全影響因素。

如果家長們能夠注重孩子的身上學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那么，即便是在他們走出校園，進(jìn)入社會以后，仍然會憑借著這方面的出眾能力獲得卓越成績。

能力二：抗挫折能力

時下有不少父母對于孩子過度保護(hù)，他們生怕子女的成長中，經(jīng)歷一點點挫折，而這在一定程度上也導(dǎo)致孩子更容易形成玻璃心。

抗挫能力的培養(yǎng)，使得孩子們在面對困難和挫折時更加容易表現(xiàn)出鈍感力，更能夠快速的從失望沮喪的負(fù)面情緒中抽身。

更強的抗挫能力使得孩子未來的成長之路越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)。

能力三：情商能力

情商水平不僅影響著孩子的社交關(guān)系，同時也影響著他們的心態(tài)成長。

擁有高情商的孩子，他們總是能夠成為人群中被關(guān)注的對象，能夠輕易地獲得對方的喜歡和信任。與此同時，高情商也能夠幫助孩子們收獲更多正向的品格特質(zhì)。

家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了他們身上能力素養(yǎng)的提升，這顯然是家庭教育的本末倒置。注重孩子的高情商、高逆商的培養(yǎng)，這才是真正的“為之計深遠(yuǎn)”。

第一：給予孩子更多發(fā)現(xiàn)探索的機(jī)會

在日常生活中，家長們很容易把學(xué)習(xí)看成是孩子成長中的重中之重，于是孩子感興趣的各種活動類型都不得不為學(xué)科學(xué)習(xí)讓路。

但是其實，家長們應(yīng)該有意識的增加孩子進(jìn)行自然探索的機(jī)會，讓他們在野外活動中獲得自身能力的提升以及探索的滿足。

第二：不吝嗇于對于孩子的鼓勵

在國外，鼓勵教育是非常普遍的，但是在國內(nèi)很多家長更加推崇比較內(nèi)斂的打擊式教育。

事實上，懂得鼓勵的家長更能夠發(fā)現(xiàn)孩子身上的特長和優(yōu)勢，并且對其給予適當(dāng)?shù)募睢?/span>

如果父母們總是對孩子的成長充滿信心，相信這樣正能量的家庭教育更能夠有助于下一代實現(xiàn)自我。

第三：重視目標(biāo)教育的重要性

在孩子的成長中，如果家長們能夠盡早地為其設(shè)定合理的成長目標(biāo)，那么受到目標(biāo)對象的激勵，孩子自然更能夠爆發(fā)出超強的內(nèi)驅(qū)力。

不過，在進(jìn)行目標(biāo)教育的同時，家長們也應(yīng)該注意不要設(shè)定過高的目標(biāo)，因為難以實現(xiàn)的目標(biāo)不僅會打擊孩子的積極性，同時也會降低目標(biāo)教育的可行性。

教育學(xué)家說，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。顯然，注重孩子內(nèi)在潛能的激發(fā)以及自身能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，這才能夠更有助于幫助其達(dá)成目標(biāo)有所成就。

凌晨媽媽來叨叨：

不管孩子先天的智商水平如何，家長們都不應(yīng)該放棄每一種教育的可能。

注重孩子身上學(xué)習(xí)能力、抗挫能力以及情商水平的培養(yǎng)，這才不失教育幫助孩子成就自我的本質(zhì)。

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