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【原】【函谷小論】創造性轉化是關鍵

新用戶3796in1i 2021-12-15

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學校教育承擔著傳承發展中華優秀傳統文化、立德樹人的重要任務，要順利實現國學教育在校園立根，在傳承中發展創新，做好創造性轉化工作是關鍵。

首先要因地制宜的精選國學教育內容。中華文化淵遠流長，優秀經典燦若星漢，提取其中精髓，傳承文脈基因是國學教育的重中之重。按照中央“堅持以社會主義核心價值觀為引領，體現中華核心思想理念，傳承中華傳統美德，弘揚中華人文精神”的總體要求，結合靈寶地處華夏中心腹地得天獨厚的區位優勢和深厚的道德根文化底蘊，學校宜按照以《道德經》和老子文化為主，以黃帝文化，楊振文化為輔的原則，精心選定國學教育內容。

其次要因校制宜的建立國學教育常態推進機制。一是要突出主題，融合創新，建設特色校園文化，為國學教育實現創造性轉化營造良好氛圍。學校既可以在校園景觀規劃上下功夫，也可以從文體藝術活動上發力。二是要開設課程，評價驅動，形成常態推進機制。努力做到國學教育，誦有時間，講有課程，寫有指導，研有社團，考有認證，展有主題，確保學校國學教育常態推進，持續深化，不斷提升。

第三要多措并舉提高教師傳統文化素養和融合創新能力，為國學教育持續推進提供保證。

【作者簡介】王鵬儒，男，1974年8月26日出生，河南靈寶人，中學高級教師、道德文化學者，現任函谷關中心學校校長、函谷關道德經研習社社長，常年致力于“文研道德經、武習太極功、文武兼修、全面發展”的特色學校創建工作，和道德文化的弘揚、傳承、發展、普及工作，在推動學校特色發展和道德文化與各行業深度融合方面積累了豐富經驗，所主持的《道德經》三進（進機關、進校園、進村入戶）活動，被評教育部評為“全民終身學習品牌項目”。