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回到蘇霍姆林斯基那里去 ——《給教師的建議》閱讀推薦 劉向軍 在我出生后的第4個年頭——1970年，蘇霍姆林斯基去世了，享年52歲。如今我已經56歲了，如果按照蘇霍姆林斯基壽命為終點，我應該已經去世4個年頭了。 和蘇霍姆林斯基有點相像而我比他強一點，我的第一學歷是中等師范，而蘇霍姆林斯基卻是當代世界教育史上學歷最低的偉大教育家了——在他17歲開始投身教學的時候不過是個中學畢業生，此后他參加了師范函授學習。 和蘇霍姆林斯基有一點很像而我與他相差萬里——在教育教學中，我也工作了30多年了，他是著作等身，我卻寫不出一篇像樣的教育隨筆。 在蘇霍姆林斯基眾多的著作中，我最喜愛的當然是他的《給教師的建議》。這本書在很多年前我就買來了——這樣的書教師自己是必須擁有的，它應該是床頭書。我通讀過三遍，做過2萬字的讀書筆記，也為它寫了若干或長或短的讀書心得。 這本書從它1977年出版以來近半個世紀過去了，可是它依然那么新鮮，那么時髦，那么領先。蘇霍姆林斯基在他的帕夫雷什中學所進行的教育實踐和所概括的教育理論，至今依然是我們難以企及的高度。 我有一個判斷：再過100年，這本書依然是教育的“圣經”，教師的寶典，依然不會過時。 關于兒童的品德教育，關于兒童閱讀能力的培養，關于兒童書寫的自動化，關于兒童記憶力的培養，關于兒童思維能力的培養，關于兒童的美育，關于兒童的勞動教育，關于兒童的生活教育，關于兒童自立的教育……現實教育中困擾我們的幾乎每一個教育難題，我們都可以在蘇霍姆林斯基那里找到解決的鑰匙。 當然，《給教師的建議》最大的意義并不在于蘇霍姆林斯基指導教師如何教育兒童，而是指導教師如何教育自己。教師如何買書，如何讀書，如何學習，如何積累，如何備課，如何上課，如何觀察，如何思考，如何寫作，如何成為一個幸福的研究者，如何懷著真誠的愛心走向兒童……每一個教師，無論是剛走上講臺的青年教師還是已經有了若干年教育經驗的在職教師或者是已經有了二三十年工作經驗的老教師，都可以通過閱讀《給教師的建議》一書喚醒自己從教的初心，找到困惑自己的問題答案。 世界上有許多了不起的教育家，夸美紐斯、第斯多惠、蒙臺梭利、班巴斯基、維果茨基、古德萊德、斯騰豪斯、泰勒、杜威、皮亞杰、羅杰斯……他們都有一些獨樹一幟、卓有影響的教育著作，然而，我覺得他們和他們的著作，都不能如蘇霍姆林斯基和他的著作那樣擁有格外動人的力量。 在帕夫雷什這所農村完全中學里，蘇霍姆林斯基20多年如一日，在教學和校長的崗位上那樣地勤奮讀書，那樣地辛勤寫作，那樣地愛崗敬業，《我把心給了孩子們》，《把整個心靈獻給孩子》，蘇霍姆林斯基這兩本書的書名，正是他教育人格的寫照。 蘇霍姆林斯基以中學和大學函授的低學歷，以52年短暫的生命，寫出了《給教師的建議》等41部閃光的教育作品。蘇霍姆林斯基的生命是短暫的，但我們卻覺得他如同活了150歲；蘇霍姆林斯基的教學生涯是勤奮辛苦的，但我們會真切地感到沒有誰能像他那樣充實和幸福。 作為一個教師，在漫長的從教生涯中，我們需要多次回歸到蘇霍姆林斯基那里，多次溫習《給教師的建議》這本寶典，從中汲取愛的力量，汲取前進的動力。 2021.12.20 |
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