|
何帆講過一本書《禪與摩托車維修藝術》。 作者認為最好的學習就是四處游蕩。 我理解，學習應該跟生活緊密聯系在一起，而非分開。 我主張，寫作就是寫生活。 何帆講到了作者波西格教學生寫作的故事。 波西格讓學生到大街上去觀察，寫500字的文章。學生很努力，到最后卻一個字也寫不出來。 波西格很奇怪，后來才明白，原來學生不會寫，是因為從來沒有人寫過。 學生只會模仿現成的文章，只會重復別人的觀點。 我說這個故事，當然不是說模仿不好。 既然學生只會模仿，我們就承認這個事實。 給他一個模仿對象，讓他依葫蘆畫瓢，也能寫出那么一點意思。 這次南通二模作文，僅僅給他們講起點的含義，講可以應用的場景，講立意的角度，講話題的范圍，還是不夠。 還缺一樣：例文。 例文從哪里來？ 學生的好作文現在都不敢上網了。要保護學生作文的版權。 央草為了給學生一個直觀的例子，豁出去了，硬是憋出了800字。 例文： ? ? ? ? ?《未知終點，焉知起點？》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳美人 大伯走了。 他是兄弟三個里面活得最長的，享年72。 我跟死神之間只隔著一堵短墻。 我會跟他們一樣，在不久的將來，消失得干干凈凈。 在死亡面前，所謂的人生起點有什么意義？ 你所有的出發，究竟是奔向哪里？沒有終點，談什么起點呢？你告訴我終點的位置，我才能知道出發的方向，我才能知道在有限的人生時間里，我需要用多少碼的速度才能到達那里。 這個問題，他們是怎樣回答的？ 孔子孟子會說，修身是你的起點，治國平天下是你的終點。 佛陀說，放下屠刀，戒除妄念，隨時隨地都是起點，成佛是你的終點。 媽媽告訴你，找個愛你的人，好好把孩子撫養成人，你的人生大事就算完成了。 爸爸告訴你，自食其力努力工作，和氣待人，多積德，少招怨，人生難得是朋友，人生一世，得到兩個字“不錯”，就不錯啦。 爸爸媽媽眼里，18歲是人生的起點。你從這里開始，為家庭圓滿和社會評價而奮斗。 老師們的答案也各不相同。 語文老師說，人口手是你的起點，成為李白杜甫曹雪芹那樣的人！ 數學老師說，123是你的起點，黎曼猜想在向你招手！ 英文老師說，ABC是你的起點，師夷長技以制夷，你是中國人，也要學英文！ …… 你打開電視：“歷史的機遇已經到來，我們面臨著新的挑戰，起點就在腳下，你準備好了嗎？” 你拿起手機：“重磅：英國確認華為設備在5G應用上的風險可控。華為站在了新起點！” 放下手機，你無比煩躁：這跟我有啥關系呢？ 孔子只有一個，我的眼里有華為，華為的眼里沒有我。 起點千千萬，哪里是安放我37碼大腳的地方？ 我就一普普通通的美人而已。 真的只有出塞做單于夫人才不枉美麗一回么？ 老死宮中有什么不對？ 人生何處不是困境？何須宮墻來圍堵？ 大伯他們何嘗不是老死宮中的人？ 假如生活注定了你一生就一白頭宮女，你的人生幾乎一眼能夠望到頭，那些所謂的人生起點有沒有意義？ 當然有！當然不意味著我就只能天天虛度光陰日日混吃等死！ 我可以幫張妃勻臉，跟李妃研究發型，每一天都可以過得美麗又精神。 無需等待恩寵，自在由我創造。 春天賞花，冬天看雪。 無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。 看似年年歲歲花相似，實則歲歲年年人不同。 每一天都是不同的自己。 活著，可以只為遇見明天那個更好的自己。 每一個今天，都是我的起點。 寫作指導： 1.寫自己，你才有話可說。 2.寫生活，寫生活中的問題，因為文章是寫給別人看的。 3.寫不出來時怎么辦？用聯想和想象。 4.思維模型：打怪升級式。 5.考試作文要扣題。 |
|
|
