鄭州大學(xué)書法學(xué)院2020級2班章草臨摹結(jié)課作業(yè)展

三

陳琳琳

很開心，又是馬老師教我們，馬老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在第一節(jié)課的時候，他就告訴我們“不要做泛學(xué)下的悲哀”，何謂“泛學(xué)下的悲哀”呢？即各體皆學(xué)，無一所精。馬老師希望我們做春天的小燕子，可以早日堆砌起自己的新巢，而不是像蝴蝶，翩翩于萬花叢中，卻稍縱即逝。

 馬師所言，極大的觸動了我，于是我對章草課程十分重視，雖期末在即，考試眾多，卻也堅持每天練習(xí)，但遺憾的是，最后呈現(xiàn)的結(jié)課作業(yè)還是不能讓自己滿意。

 在結(jié)課展結(jié)束后，馬老師給我們一二班同學(xué)開了個小會，問我們對自己的結(jié)課作業(yè)怎么看，我回答:“很遺憾。”世間盡是遺憾事，也許是一個月的練習(xí)時間太短暫太匆匆，我并沒有做到馬老師要求的“領(lǐng)會古意，掌握古法”，古味還是偏少，但能夠不斷進(jìn)步也是好事，最后的結(jié)課環(huán)節(jié)也算是得到了老師們的肯定。入古愈深，所得愈新，我將繼續(xù)努力，與古為徒，真正做到領(lǐng)會古意，掌握古法。

慈吉貝

飄揚(yáng)灑落如章草。在學(xué)習(xí)章草的過程中，我主要以《出師頌》為范本進(jìn)行臨摹，對其用筆、結(jié)字與整篇章法研習(xí)把握，力求精進(jìn)。《出師頌》用筆沉實，筆勢飛動，結(jié)體寬博，高古濃郁，為章草的成熟之作。馬老師要求我們用胳膊發(fā)力而并非手腕，這打破了我以往的習(xí)慣，起初不適，后線條質(zhì)量在臨摹改變的過程中有所提升，但仍力度不足，需勤練補(bǔ)拙。在練習(xí)《出師頌》的同時，我又臨摹了《濟(jì)白帖》，《濟(jì)白帖》殘紙，四行字跡，墨氣淋漓，其每字每行，都無造作，有自然書寫的快感。在臨摹過程中，我感觸很深，體會到了重按筆的酣暢，也有提起筆的線條張力。清代朱履貞《書學(xué)捷要》：“沉著痛快，書之本也。”《濟(jì)白帖》字里行間有超塵脫凡的太古之風(fēng)和邈遠(yuǎn)的意蘊(yùn)之美，值得我反復(fù)學(xué)習(xí)。馮班曾說:“本領(lǐng)者，將軍也，心意者，副將也。”跟隨馬老師學(xué)習(xí)過程中，我更多的是感受到了治學(xué)的專一精神與專業(yè)素養(yǎng)，感謝老師的授課。

鄧輝瓊

章草臨摹是對章草進(jìn)行臨習(xí)。在章草課程中馬老師強(qiáng)調(diào)：“我們要寫出真容，而不是'遺像'。”這句話的意思是：臨摹碑帖時，應(yīng)當(dāng)臨的生動形象，而不是死板僵硬；要有大小、輕重緩急之分，而不是像糖葫蘆串一樣，每個字都均勻整齊。在課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中我主要臨習(xí)了《十七帖》，而線質(zhì)不夠挺拔是此次學(xué)習(xí)中的缺陷，當(dāng)然也在馬老師的課堂上學(xué)習(xí)到了很多，小到臨摹細(xì)節(jié)，大到學(xué)書理念，馬老師十分用心的教導(dǎo)我們。此次結(jié)課，遺憾肯定有，但是收獲也不少，非常感謝馬老師在課程中的教導(dǎo)。

鄧彥龍

  章草是草書成熟時期的開端，其保留了隸書的波磔，也是其主要特征。章草種類豐富，除大量簡牘外，有史游《急就章》，索靖《出師頌》《月儀帖》，陸機(jī)《平復(fù)帖》，皇象《急就章》，《十七帖》以及《淳化閣帖》中部分章草作品。選擇范本，應(yīng)在唐以前，細(xì)細(xì)感受其古樸，活潑，渾然之氣息。

 章草草法嚴(yán)謹(jǐn)，法度極為明晰，其筆畫盡可能進(jìn)行省變，簡練嚴(yán)明，一點一畫皆有根有據(jù)。章草不同于其他草書，其字與字之間幾乎獨(dú)立，用筆頓挫分明，時有篆籀筆意，然其結(jié)體平正中不失欹側(cè)，字字獨(dú)立不相連綿，筆畫映帶處如游絲筆斷意連，通篇之下，可謂古音繞梁氣息盎然。面對刻帖，要先有墨跡尋根，用墨跡之感書刻帖，才能將“遺像”換“真容”。

劉熙載《書概》稱“章草”為“解散隸體，簡略書之，此猶未離乎隸也。”此語雖簡，卻準(zhǔn)確描繪章草之形質(zhì)與神態(tài)。

丁寧宇   

章草由篆隸變化而來，古樸拙茂。其分類有許多種，我更偏愛康里巎巎的爽勁。此帖風(fēng)格突出，方筆遒勁，章草雜糅，流美飛動，爽利剛健，點畫圓轉(zhuǎn)，疏密欹正，通靈透氣，如雄劍倚天，長虹駕海。寫的時候，我重點關(guān)注了線質(zhì)，適當(dāng)加入了一些墨色的變化。康里子山的用筆感覺比較潑辣爽利，更具有感情，在為數(shù)一月不到章草的練習(xí)中，我的用筆有了一定的提升，點畫更有力度，筆力，腕力，肘力都有了一定的進(jìn)步。感謝馬老師的教誨，章草課令我獲益頗深！

郭昊

章草的藝術(shù)自覺也不是一蹴而就的，章草的出現(xiàn)至少要推至秦漢之際，在秦代出土的一些簡書中有些文字已經(jīng)具備了章草的筆畫特征，漢代的一些簡牘文字章草的意味則更加明顯，這些墨書文字展現(xiàn)出了在秦漢之際具有生命力的書寫，一種虛和相生的端莊之美。

大多數(shù)章草是字內(nèi)相連，字字不連的，章草雖不像二王的今草一搨直下，在書寫章草的過程中，筆力雖不彰顯于外部，但卻含在字的線條之內(nèi)，它是具有內(nèi)斂含蓄古雅之美的一種書體。

侯琬婧

        在為期五周的章草臨摹課程中，馬老師從理論和技法兩部分對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，我也不斷加深了對書法學(xué)習(xí)的理解。在臨習(xí)的過程中，我也嘗試改變自己的書寫習(xí)慣，對書法學(xué)習(xí)有了新的體會與感受，也對章法有了更多的嘗試，去嘗試疏密、墨色、大小的變化。感謝馬老師的指導(dǎo)。

黃炳堃

在老師為我們推薦的眾多經(jīng)典法帖中，我選擇了王羲之的草書名作《十七帖》進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。并嘗試以臨摹《十七帖》為契機(jī)，去踐行“領(lǐng)略古意、掌握古法”的習(xí)書理念。

 大量臨習(xí)后方知《十七帖》沖和典雅、風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)，古質(zhì)渾然而有篆籀遺意。作為章草向今草過渡時期的代表作，其在臨界悠游的狀態(tài)中蘊(yùn)含著破舊立新的生命力，在緩急進(jìn)退的節(jié)律中詮釋著中正和雅的藝術(shù)性。引人駐足、流連、回味。

  常因《十七帖》廣博宏大而感嘆五周太短。

黃梓健

漢簡的文字風(fēng)格以粗豪率意居多，雖然為了書寫的快捷而筆畫潦草隨意， 卻在無形中透著一種大氣和豪邁， 如居延漢簡絕大部分的隸書， 形體扁闊舒展， 筆畫的粗細(xì)、 長短和頓挫變化莫測， 有大膽的拓展和張揚(yáng)。有的字撇捺縱橫， 在最后一筆盡情揮灑， 形成長而厚重、 筆墨濃郁的一畫， 一意孤行， 藏中露鋒， 充滿冒險精神， 厚重質(zhì)樸中盡顯奔放豪邁， 充滿視覺張力。章草， 是由草隸而發(fā)展成熟的草書， 各自獨(dú)立， 又氣息相連， 點畫隨意， 真率自然， 爽利中透著空靈的氣息。漢簡中有這種奔騰不羈、 氣象豪邁的風(fēng)格， 也有自然質(zhì)樸、 天真可愛的一面，沒有雕琢精工的矯飾之感，表現(xiàn)了一種活潑的生命力。漢簡中的文字有長豎大捺， 字的結(jié)體跌宕變化、 開拓縱橫， 筆法放縱、 疏朗、 活脫， 表現(xiàn)得自在隨意、 樸實無華， 給人一種特殊的、 充滿生命力的氣韻生動之美。

李丹

章草，對我來說是一個未曾接觸過的書體。這門課我主要臨習(xí)了索靖《出師頌》。此書屬較典型的早期章草書體，其結(jié)體寬綽，筆法渾厚，有篆籀遺風(fēng)。馬老師課上講，臨習(xí)此篇需體現(xiàn)出草稿的意味，這也就說明了表現(xiàn)章草的古樸自然之美是至關(guān)重要的。通過這門課，我對章草有了一個初步的了解，同時，對于草法的識讀和記憶也有了一定的進(jìn)步。希望以后能夠不斷學(xué)習(xí)來加深對章草的認(rèn)識和理解，努力提升章草書寫水平。

李航

首次接觸章草，很是迷茫，但在馬老師細(xì)致的講解和指導(dǎo)下我對章草有了一些初步的認(rèn)識，取得了一些進(jìn)步，同時也領(lǐng)略到了章草古樸爛漫之美。作品雖有很多不足之處，但是章草的學(xué)習(xí)對我有很大幫助，日后也會不斷努力提升自己。

李垣豐

在為期幾周的了章草學(xué)習(xí)中，經(jīng)過馬建中老師的悉心教導(dǎo)，使我對漢代的草書有了進(jìn)一步的了解，深入。章草是“今草”的前身，與“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡。其最大的特點就是既有漢代隸書的樸拙氣息也具有草書便捷省時功效，筆法大多源自篆隸，我認(rèn)為書寫章草要體現(xiàn)出字體的原始狀態(tài)，取法于自然物像，再通過筆墨天然的行諸紙上。

劉燕歌

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于章草有了更多的認(rèn)識。章草是帶有草化的隸書，章法嚴(yán)謹(jǐn)，氣息拙樸淳厚，格調(diào)古雅。臨習(xí)章草，運(yùn)筆要穩(wěn)，點畫簡約、含蓄，尤其是點畫中段，不能輕輕滑過，偶有牽絲映帶，但自有法度。運(yùn)筆取圓勢，遒勁委婉，呼應(yīng)自然。初學(xué)章草，不宜快，要用心體會運(yùn)筆的圓融、氣息的流動和筆法細(xì)膩的韻味，此外，多進(jìn)行古帖臨摹能夠幫助我們更好的學(xué)習(xí)章草。

呂佳璇

章草，是早期的草書，始于秦漢年間，由草寫的隸書演變而成的標(biāo)準(zhǔn)草書。正如李志敏所說：“臨于池，酌于理，師于物，得于心，悟于象，然后始入草書妙境。”

五周的章草臨摹課，在馬健中老師的悉心指導(dǎo)下，我們對章草進(jìn)行了臨摹，體味其中古意。《十七帖》風(fēng)格沖和典雅，不激不厲，而風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)，絕無一般草書狂怪怒張之習(xí)，透出一種中正平和的氣象。唐宋以來，《十七帖》一直作為學(xué)習(xí)草書的無上范本，被書家奉為“書中龍象”。

在學(xué)習(xí)臨摹的過程中我剛開始臨摹的時候用筆單一不靈活，而且線條缺乏質(zhì)感，甚至?xí)霈F(xiàn)馬老師說的“山體滑坡”，但在老師的指導(dǎo)下，我慢慢改掉了自己的不足之處，有了很大的進(jìn)步。

感謝馬老師的悉心教導(dǎo)，我在章草方面有了極大的收獲，獲得了很大的進(jìn)步，也讓我對章草產(chǎn)生了極大的興趣，今后我會多多練習(xí)，努力在章草獲得新的突破。

羅朝鮮

篆隸楷行這些書體都一一接觸了，唯獨(dú)章草是陌生的。但經(jīng)過五周的章草臨摹課、在馬老師的悉心指導(dǎo)下我對章草有了全新的認(rèn)識，也逐漸地喜歡上了這門新的課程，章草由隸書演變到草書階段相應(yīng)派生出來的一種書體，它又作為“今草”的前身，而“今草”產(chǎn)生于東漢末期，“今草”正是由章草變化而來的，馬老師從理論上讓我知道了章草的來龍去脈，更從實踐上幫我作了好的示范，讓我逐漸了解了章草的相應(yīng)筆法，同時這提高了我的書寫水平。

牛凱揚(yáng)

《十七帖》是著名的王羲之草書代表作，因卷首由“十七”二字而得名。原墨跡早佚，現(xiàn)傳世《十七帖》是刻本。此帖為一組書信，是研究王羲之生平和書法發(fā)展的重要資料。

在馬健中老師的指導(dǎo)下，我們初步認(rèn)識到了章草之美。為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

牛曉一

         這段時間跟馬健中老師以及同學(xué)們一起進(jìn)行了章草的學(xué)習(xí)。章草是一種非常高古的書法字體，是由草寫的隸書演變而成的標(biāo)準(zhǔn)草書。在漢代章草中，我們可以看到章法的錯落，簡牘中的草書墨跡更加清晰的展示了章草的古韻之美，其結(jié)字靈動變化，縱橫交錯，常有奇趣。在章草學(xué)習(xí)中，我進(jìn)行了墨跡和碑刻的雙向?qū)W習(xí)。在墨跡中更直觀的感受章草的用筆、其對整體墨色的把握以及整體氣韻的流暢。《濟(jì)白帖》是很值得學(xué)習(xí)的一篇墨跡，雖然字?jǐn)?shù)不多，但其在結(jié)字，章法，用筆等方面讓我學(xué)到了很多。在對墨跡的把握過后我嘗試將墨跡中學(xué)到的帶入碑刻作品中去，嘗試將較為死板的碑刻寫的更加生動，在刀鋒中看透筆鋒。章草的學(xué)習(xí)使我對字形、用筆等各方面都有了更深一層的理解。但我的線條質(zhì)量還有待提高。也會在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)提升自己，解決本次課程中發(fā)現(xiàn)的問題，爭取有更大的收獲。

韋春英

章草由隸書草化而來，使之省易簡便，故其用筆仍然多沿襲隸書，雖字字獨(dú)立，但每字筆畫之間，又加進(jìn)了飛絲縈帶，圓轉(zhuǎn)如圜，索連的筆法，形成了章草獨(dú)特的筆法。馬老師的教學(xué)極富趣味性，用潺潺流水比喻整體章法的流暢性。且多次強(qiáng)調(diào)寫字需有筆力和銳度、墨色變化、字組里的變化和字組之間的變化以及上下左右的章法應(yīng)該怎么處理等等。享受章草這門課的同時也學(xué)到很多東西。

楊靜蕾

這次的章草臨摹課程是我第一次按照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)章草，實現(xiàn)了我的一個心愿。章草起自草隸，本身便擁有古樸厚重的風(fēng)貌，這種風(fēng)貌是與我以前接觸到的其它動態(tài)書體的不同之處，它不取險峻之勢，沒有繚繞之姿，在質(zhì)樸的用筆中體現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合。在本次課程中，馬老師再次強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)略古意、掌握古法和活用古法的重要性，臨摹學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，要用細(xì)致入微的體察推動理解的加深。就學(xué)習(xí)成果來看，筆力有所提高，對“活用古法”也有了一點點體會，同時我對個別筆畫觀察不夠，輕重和濃淡干枯變化的自然運(yùn)用還需再打磨。

姚若藍(lán)

章草是由隸書的草寫演變而成，保留隸書筆法的形跡，整體章法嚴(yán)謹(jǐn)，氣息拙樸淳厚，格調(diào)古雅，點畫簡約、含蓄，點畫之間偶有牽絲映帶，但自有法度。馬老師說臨習(xí)章草要以墨跡為主，我選擇臨摹的是《出師頌》和《張氏通波阡表》，《出師頌》其末筆仍具隸書的波磔，其字勢追求在運(yùn)動中取得平衡，““蠶頭鳳尾”帶有隸書遺痕，“銀鉤蠆尾”具草書特征。”，具有很高的歷史和藝術(shù)價值；《張氏通波阡表》是楊維楨的作品，楊維楨的風(fēng)格奇崛峭拔，狷狂不羈。通過五周的學(xué)習(xí)，我對章草的了解更加深入了，在馬老師的指導(dǎo)下也有了一些進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中也會更加認(rèn)真，加強(qiáng)章草的學(xué)習(xí)。