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閱讀下面的材料，根據要求寫作。 “從”“北”“化”這三個字都是由“人”而來的同體會意字（見下圖甲骨文示例），相隨而“從”，相背而“北”，相轉而“化”。這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學與生命智慧；這三字也與每個人的求學、處友、從業等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道。 
對此，你有什么感悟和思考？寫一篇不少于800字的作文。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得抄襲、套作。 審題： 這是一則材料作文，所給材料包括兩個部分，漫畫與文字解說。 首先明晰材料中對這三個字的理解。一方面，“這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古自今的人生哲學與生命智慧”，這是從人生哲學的層面，從一個人完整的人生歷程的角度去說的。我們首先要模仿父母師友名人名家的優點，這是間接經驗的獲得，即“從”；之后會產生精神和行為上的雙重叛逆，即“北”；最后，能從正反兩個方面思考，一切為我所用，進入“化”的階段。從人生縱向的年齡層面上看，從一定程度上，幼年善“從”，青年善“北”，老年善“化”。 另一方面，“這三字也與每個人的求學、處友、從業等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道”，這一句更多是從方法論的角度去說的，這三字之妙蘊含在人生的各個階段、各個方面，擇其善者而“從”之，去其惡而“北”之，力求為我所用而化之。在為人處事上，既要學會尊重他人，尊重歷史，尊重過去，又要學會質疑一切，養成獨立思考之品格，進而獲得精神層面的升級，成為善“化”的智者。 從三者的關系角度來說，“從”是“北”的基礎，有所學有所得才能有所“北”，有“從”，“北”才不是空穴來風，任性妄為；“北”是“化”的前提，盲從的人缺乏思考的能力，會“北”善“北”的人才能切中事物之要害，獲得知識與技能的轉化升級，留下自己的生命印記，最終成為擁有知識產權的強者；“北”是“從”的補充，我們不能為了“北”而“北”，因此在質疑的同時不能缺失內心的感恩與柔情，“北”是對“從”的補充，使其不至于陷入盲從之淖，“北”是為人的鋒芒，也是立世的脊梁；“化”是“北”的目的，質疑不是為了炫耀自己的才學，而是希望改變現實的不盡人意，建構更為美好的世界，使自己成為一個精神明亮的質疑者和改變者，因此在解構的同時，還要建構，這就是以“化”為終點的。 在立意上可以寫三者之間的辯證關系，也可以就其中一字或兩字加以生發，聯系社會生活加以分析。 立意： 1.逐鹿于林，與林合一，行走于世，“化”我于世。 2.擇其善者而“從”之，去其惡而“北”之，力求為我所用而“化”之。 3.做善“化”的智者。 |
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