|
早讀課，全班只有一個學生課桌上沒有語文課本。他偷偷看的是讀本。班主任站在我的一側，正在追問另一個沒有帶數學作業的學生。 我躊躇了一番，還是選擇了當著班主任的面，故意大聲問季生“你的語文書在哪？” 我成功地吸引了班主任的注意力。季生非常不情愿地站起來。當著全班同學的面，他有點灰溜溜地跑出教室打電話。 開學第一天，我們就已經約法三章了。作業不做，借口丟在家里的，就邀請家長配合，親自送到學校里。 電話沒有打通，據說打了幾次都沒有打通。季生告訴我的時候，這個結果，我早就預料到了。 我將自己的教本借給他讀。對于季生，我有時會覺得無能為力。從小有過寄養在爺爺奶奶身邊的經歷，這樣的小孩，會缺少安全感。 也因此，他在課堂上的每一次夸張地說笑，都不過是在故意引起我們的注意罷了。他的內心里，其實非常擔心被忽視，只是他并不明白這一點。 檢查寒假作業的時候，他先是借口丟在家里。我其實知道他壓根兒就沒做。放假前，我們有過約定：考進高分段的學生，可以不做寒假作業。 期末考試前，季生復習很認真，而且布置給他做的任務，每一次都能高質量地完成。他是一個聰明的孩子，遺憾的是努力的程度還不夠。 私下里，我一直覺得他完全可以進入高分段。遺憾的是，他沒有。他的懈怠，應該也表現了他對自己的一種失望吧。 整個假期里，我一直沒有主動問候他。有幾次，我和他母親聯絡，也只是單純地關心一下作業進度如何，注意安全等等。 我沒有去與他進行一次非常貼心地交流。不僅是因為他的成績沒有進入高分段，而且班級的高分段整體也不多。 我將考試不好的原因，遷怒于他在課堂上的嘩眾取寵，惱怒他總是違反課堂紀律，破壞了教學秩序。 甚至，在假期里，我做了一個夢，夢見季生，依舊在我的課堂上不守紀律。我很喜歡的一個孩子，沒有想到無意間竟成了我的噩夢。 我覺得這是教學上的一次非常失敗的經歷。因為我，沒有辦法去接受這樣的一個喜歡在課堂上動來動去，交頭接耳的小孩。 晚上布置作業的時候，我特意找出幾份寒假作業試卷，留給課代表。并且叮囑課代表轉告那些試卷丟失的學生，可以補做。 三份試卷，季生只交了一份。還假裝問我有沒有其他兩份試卷。他的這個伎倆，我很熟悉。我按捺住不滿，告訴他課代表那里有。 季生作業有個習慣，從來就不會認真做全。上學期，經常借口作業丟在家里。別人找借口，還有個一二三四，他的借口永遠是丟在家里。 我指出他漏做的幾處。他狡辯，書上找不到答案。我壓根兒就不相信。正好借機當面戳穿他的謊言。 翻了幾遍，都沒有找到出處。估計是版本不同的問題。我沒有再計較，畢竟是我首先對他失去了信任。 我從來就不是一個難纏的主。這件事若是擱在其他老師身上，一定不會輕易放過他。我承認，我輕而易舉地就會原諒學生。 也因此，直接導致了部分學生以為，語文作業是可以打折扣的。事實上，我確實允許他們分層次選做作業。 遺憾的是效果不好。他們不是選擇做最簡單的，就是象征性地寫幾句話。我減負的目的，是為了追求做過的每一道題有好的質量。 檢查昨晚作業，竟然有一半的學生沒有按照要求去做。是我的要求太高，還是他們根本就沒有當回事？ 批評了幾個學生，講臺下面有個孩子，一直在偷笑。他不僅沒有交數學作業，交上來的語文作業，也是一片空白。 他的游戲打得非常好，據說在學生中有一定的影響力。 【一起看電影】新片一部就爽~ 《怪物獵人》 |
|
|
