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教育孩子是一門復雜的學問，光愛孩子并不等于教育，要掌握有關心理科學的原理和教育技巧，根據孩子身心發展的特點，才能引導孩子健康成長。 從當下很多教育案例上我們可以發現家庭教育對孩子的健康成長、人格塑造具有潛移默化的影響，是經常、直接、根本、有效的教育。因此，家長要注意了，在生活中我們必須留意下列10點，才能夠讓我們的孩子得到持續健康的發展。 保持溫馨的家庭環境 家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。 和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關系。 在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優良的道德品質和行為習慣。 提供豐富的人際環境 處在豐富的人際環境的孩子，語言能力更強，更善于表達自己的想法。 家長在教育孩子時要注意情緒體察和語言表達，話要多，要豐富，用語言表達孩子的情緒，更利于孩子的語言能力發展，和性格養成。 培養孩子堅持的精神 孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。 一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。 培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。 對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。 給予孩子自我調節的機會 面對孩子，成人要學會傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴你。 同時不要過多否定孩子的情緒、想法等，當成人否定孩子時，孩子會覺得他得不到理解。 只有當孩子的情緒被接納，他感覺舒暢了，行為才會良好。 要給孩子做個好榜樣 為人父母，身教永遠比言傳重要。孩子并不知道該怎么生活、怎么學習，而成人的行為就是最好的榜樣。 因此成人用言行樹立榜樣來教育孩子，是發展孩子道德行為最可靠的辦法。成人不可以讓孩子去做他們不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有成人以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的孩子。 成人要有意識將基本的價值觀和行為標準，以示范的方式教給孩子，有利于孩子順利適應社會并且獲得社會化成長。 在一定范圍給予孩子選擇權 隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活學習的權力是很重要的。成人必須有意識地要求自己，甚至是克制自己那種什么事都想為孩子做的沖動，有意識給孩子留足思考、分析、判斷、決定的自由度。 給孩子一定的自由，表明成人對孩子信任和尊重，這樣孩子也會因此更加尊重父母，熱愛父母。在一定范圍內給孩子提供選擇，給孩子做決定的實踐機會，有助于避免緊張氣氛。比如：午休時間：“睡覺時間到了，你們是想聽一個故事，還是想聽一首兒歌呢？”自由選擇工作時間：“你今天想做什么工作？你要選幾項工作？”“你是獨立工作還是和別人合作？”“和誰合作？他同意了嗎?”…… 把讓孩子做選擇并讓其自我負責任形成日常行為，這對于發展孩子的自我價值觀是至關重要的方式方法。 合理利用游戲激發孩子潛能 游戲是兒童的主要活動，它是兒童放松且獲得全人格發展的有效途徑之一，兒童通過游戲，接觸具體的、仿真的與生活有關東西的學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，那對孩子的社會化發展是非常有利的方式方法之一。 很多人對幼兒的學習存在很大的誤解，認為學習就是教孩子認識字母、數字、符號等，而跨世紀教育反對過早教孩子這類專門的抽象性練習，這將會限制孩子的思維，因為3—6歲孩子的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解，而用游戲來激發孩子的學習欲望和潛能才是最佳的方式。 每天抽時間和孩子單獨交流 每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊，并及時和孩子溝通，并將溝通的內容簡要記錄在觀察記錄中。 賞識導致成功，抱怨導致失敗。倘若你要孩子行，那就珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們成長，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責他們吧。 讓閱讀伴隨孩子的成長 閱讀是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子成長而言，主要任務是讀書。 閱讀對孩子語音意識和句法意識發展的促進作用尤為突出。有研究表明，不同的閱讀經驗可能對個體的語音意識發展產生不同的影響，早期閱讀有利于提高個體的語音敏感性。 喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，比聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子強太多。孩子可以通過閱讀開展創編、改寫等活動，激發“寫作”愿望。對學前兒童來說，寫作是他把自己想要傳達的信息用各種方法寫在紙上的一種游戲，并且，大多數孩子會“朗讀”自己“寫”的作品。 同時閱讀與兒童社會性行為及社會性交往能力的發展相關。大部分孩子在閱讀過程中，都會模仿故事中人物的行為，如分享、合作、互助、謙讓……從而獲得良好的社會性行為能力。 為孩子制定家庭規則 在家，孩子任性，我們要怎么做？父母要正面管教孩子，和孩子一起來制定對雙方有利的家庭規則。 在制定家庭規則前，要讓孩子明白在家里能做什么、不能做什么，同時根據不同時間、不同家庭地點制定。 在制定家庭規則中，除去關于孩子的安全問題必須讓家長來制定外，其他的規則要和孩子共同制定，孩子擁有了參與權，就會積極遵守家庭規則。 同時，雙方還要共同決定在遇到問題時對大家都有益的解決方案。 成人要讓孩子明白：當我必須獨自做出決斷時，我會堅定而和善，維護你的尊嚴，給予你尊重。 既然制定了家庭規則 ，只有嚴格遵守才能有效果，因此成人要做到。 ⊙編輯：家風家訓（ID：jiafengtime） |
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