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“文爺爺一生清儉、淡泊名利。我總能回想起他伏案寫作的背影，還有他對我的教導。他說，研究牙科和研究海浪一樣，都要勇往直前，精益求精。”驚聞文圣常院士逝世的消息，青島市立醫院醫生劉硯祖在朋友圈悲傷地留言，“從今以后，每臨海浪驚濤意如聞先生教誨聲！”  文圣常（1921—2022）：著名物理海洋學家，中國科學院院士，九三學社社員，第四至五屆山東省政協常委。文圣常是我國海浪研究和物理海洋學的開拓者之一，在海浪頻譜、海浪方向譜、海浪預報方法研究和海浪數值模式研究等領域成果豐碩。他提出了“普遍風浪譜及其應用”論斷。他提出的海浪計算方法被列入原交通部《港口工程技術規范》，為推動我國物理海洋科學事業發展作出卓越貢獻。 文先生是海浪研究的開拓者。 1921年11月1日，文圣常出生于河南省光山縣一個普通的小職員家庭，兒時生活動蕩，求學于戰亂之年，先后就讀于河南潢川初級中學、湖北宜昌中學高中部和湖北聯合中學恩施高中分校、武漢大學機械系。 1946年，文圣常赴美國航空機械學校短期進修。當輪船離開碼頭后，他在甲板上感受到萬噸大船像玩具一樣被海浪在水面上拋擲，他被大海潛藏的巨大能量深深吸引，萌生了一個大膽而冒險的念頭：“我要對海浪能量利用問題進行探索！”從此，他和海洋有了不解之緣。在美期間，他查閱了大量關于海浪的文獻資料，詳細了解前人做過的種種利用海浪動力的嘗試。 1947年，文圣常回國后在重慶工業專科學校任職，工作之余，千方百計抽時間分析資料、制定試驗方案，成功設計出一種利用海浪的簡單動力模型，抓住任何機會做試驗。因實驗模型外形奇特，有時甚至被警衛人員盤查，每一次試驗如同一次探險，但這些困難都沒能阻止他，嘉陵江畔、北戴河海邊、青島匯泉灣留下了他一次次執著的身影，這是我國學者最早進行海浪能量利用的試驗。 1953年，文圣常發表的《利用海洋動力的一個建議》，成為我國學者最早探討海浪能量利用的學術文章。同年，在海洋學家赫崇本的幫助下，文圣常來到山東大學海洋學系工作，他全心投入海浪研究，幾十余載，反復求索，在海浪頻譜、海浪方向譜、海浪預報方法研究和海浪數值模式研究等領域碩果累累。他導出了隨風時和風區成長的“普遍風浪譜”，被譽為“文氏風浪譜”；撰寫的《海浪原理》和《海浪理論與計算原理》成為指導國內外海浪理論研究的重要專著，贏得了“世界五大海浪專著，中國有其二”的美譽。他開創了我國海浪數值預報模式研究，提出的新型混合型海浪數值模式投入業務化應用。 全國五一勞動獎章、何梁何利基金科學與技術進步獎，國家科學技術進步獎、“終身奉獻海洋”紀念獎章……文圣常功勛卓著、榮譽等身。  文圣常（左二）在出海作業現場指導學生。資料圖 文先生是嚴謹治學的教育家。 文圣常不僅是著名的物理海洋學家，同時也是海洋教育家，他投身海洋科教事業60余年，為國家培養了一大批高層次海洋科研人才。我國自主培養的第一位海洋學博士孫孚教授，卡爾·古斯塔夫·羅斯貝獎章獲得者、世界著名氣象學家王斌教授等皆出自他門下。他潛心治學，著書立說，為中國的海洋教育事業編著了《海浪學》《液體波動原理》《圖解與近似計算》《海洋近岸工程》等大量教材，在我國最早開設了高水平的海浪理論課程，填補了我國海洋學高等教育中一門主要課程的空白。 1981年，文圣常領銜的物理海洋學科被列為全國重點學科，設海洋科學博士后流動站，他也成為中國海洋大學首個博士生導師。他言傳身教，誨人不倦，時時處處注意幫助學生在科研實踐中樹立科學的態度。他的授課方式獨具匠心，經常請“學生教老師”，“逼迫”學生查閱文獻資料，培養他們的創新精神和創造能力。他對每一名學生都嚴格要求，達到了精益求精的地步，他親力親為，精心修改每一篇論文；甚至在面試環節，除了對學生的問題解答進行點評外，還耐心地糾正學生的英文發音。他關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，當學生科研遇到困擾時，他總是耐心囑咐，“不要迷信權威，不要迷信外國，要用觀測數據說話，不斷提高預測精準度”。 矢志不渝，默默躬耕，“蠟炬成灰淚始干”是文圣常的真實寫照。即使退居二線不再直接從事教學和科研工作，他也每天伏案工作10余個小時，只有春節期間休息幾天。“退二線后文老負責《中國海洋大學學報（英文版）》的主編工作，即便已是耄耋老人，也不惜花費大量時間和精力學習和提升英語水平，甚至做起研究生的英文試卷。每天兢兢業業，潛心伏案修改稿件，小到一個標點、一個單詞都反復推敲。在他和同事們的努力下，2012年學報英文版進入了SCI。”中國海洋大學老師郭鋮表示，“你無法想象一位近百歲老人倚在病榻上逐字逐句修改稿子的場景，每遇不同研究領域專家投稿他還會親筆寫信征求意見，信尾總是謙虛地表示，如果改得不對請改回來。”他的敬業精神、刻苦鉆研精神、活到老學到老的精神給了學生潛移默化的影響。 正如2014年文圣常獲得中國網·中國教育家年會“燭光獎”后，他的學生管長龍接受采訪時說：一名好的老師就要傳授知識，真正的知識是有啟發意義的，所以老師可謂“業師”。老師不僅傳授了知識，而且使學生進步到事業的高度，可為“經師”。老師還能引導教育學生怎么做人，這就是“人師”。文圣常先生身上體現出了“業師、經師、人師”的統一。  文圣常九三學社社員登記表 資料圖 文先生是“不給大家添麻煩”的九三人。 盡管在海浪理論研究上具有很深的造詣，在物理海洋學界具有很高的威望，然而文圣常始終認為自己的工作微不足道，甚至為“自己年事已高，不能為學校作貢獻了，感到不安”，他的口頭禪是“不給大家添麻煩”。 在九三學社社員、時任海洋系系主任赫崇本教授的帶動和影響下，文圣常1956年加入九三學社，從此“愛國、民主、科學”精神成為他人生追求和信仰。他生活極其簡樸，已是院士的他，總是穿著一身洗得發白的夾克衫，拿著一只似乎已成為他的標志的手提袋，穿梭于校園中。他公私分明光明磊落，每每老家來人，都是自己掏錢請客人吃飯；身邊人評職稱，他刻意回避不擔任評委；年齡大了聽力下降，學校多次提出給他配備秘書，都被他婉言謝絕了。 文圣常淡泊名利，情系教育。2000年，他榮獲“何梁何利基金科學與技術進步獎”，把20萬港元的獎金一半捐給自己的家鄉學校，另一半則捐給海大，設立“文苑獎學金”獎勵品學兼優的學生。2006年、2009年、2018年、2021年，文圣常又先后四次從自己的工資或所獲得的獎勵金中拿出70萬元補充到“文苑獎學金”中。2011年，他與自己的學生們舉行了一場師生座談會，他說：“許多人問我取得成功的經驗有哪些，我并無什么經驗可談，唯獨信仰愛國主義和追求科學精神，牢牢樹立健康正確的價值觀。愛國主義和追求科學精神以及健康正確的價值觀，是我畢生獻身于祖國海洋事業的力量源泉，這也是我想給同學們說的心里話！” 2014年，中國海洋大學建校90周年，文圣常為了“不給大家添麻煩”沒有出席校慶，但是他時刻關心關注學校發展，特別撰寫了寄語勉勵師生奮發圖強科研報國，“魚浮嶗山學脈延，師嚴生勤奮致遠，九十年闊搏擊勇，更愛海深洋無邊。” 浩瀚的大海，時而洶涌澎湃，時而風平浪靜，永不停息的海浪聲，如同文圣常院士身上折射出的科學家精神薪火相傳、源遠流長，激勵著一代又一代中華兒女潛心科研，耕海踏浪，奮力譜寫為祖國向海圖強的華章。 記者：陳小艷 通訊員：姜玉蘭 編輯：薛婧 |
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