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 六一兒童節 六一節是孩子們的節日，但確實是一個值得我們所有人過的節日。 赤子之心，泰半天真。天真的孩子啥都會問，而且是持續地問，能問到大人愚蠢地打斷；而且在他們那一點點的知識下，他們會試圖給答案，窮其所知建立不合常規的互聯關系作答，如果答不了他們也會老實說不知道。孩子的持續提問、互聯作答、誠實坦白，才是人類真正驚天動地的力量。 “人若不能變成小孩子的樣式，就斷不能進天國”，天真是打開天國和天分的大門，所以一個年代長者最大的責任，在乎保全天真幼稚者的向往力、想象力、好奇心和嘗試欲。初生牛犢不怕虎，所以才有了超越經典、挑戰老成、顛覆既有的嶄新思路。 我們不用那么絕望，每個人的頭腦有1000億顆腦細胞，但現有的教育與訓練模式使得我們終生只能用其1/2000而已，我們大凡能多動點腦筋，多做點出軌出框出圈的探索，再多用1/2000的腦細胞，我們能夠創造的世界就可能完全不同，我們對于現在看到的困境和難題的解法和解決樂觀度也完全不同。  孩子不懂抱怨，事情不懂就問，哪個地方部門的叔叔阿姨都愿意幫助他們，他們要是顯得聰明伶俐、懂事想事、就算做得不好愿意糾正再來都更受青睞。 自古以往，天下之事不如意者十之八九，而唯奮斗者化怨為力。 生于底層，出頭很難；想考上北大，高考很難；想找個好工作，入門很難；找到了工作，勝任很難；自己創業做老板，生存很難；好不容易成就了規模，維持很難；沒成家的，找個理想的配偶很難；成了家的，當家養孩子照看老人很難。 遇難可以畏縮、可以退避、可以只管眼前，但也可能越避越累、自閉成疾；遇難勇敢面對者，拿得起放得下，就算沉沒也可重來，放手一搏或有新機，即使失敗也有了對付失敗的心理和教訓，抗爭者或未如理想，但也終究不會一無所得，江湖之上那些奮斗者更會得追隨、得同情、得欣賞、得機會，所以抗爭者不衰。 誰會愿意和一個不做事還整天發牢騷的人為伍呢？不少年輕人創業，雖直接成功者寥寥，那些失敗者所經歷的人事、得失、經驗和教訓，都會成為做其他事里的歷練、從容和能力。  有特長和新知點，就讓一個孩子顯得與眾不同。 沒有哪個人能長期成功地抗衡體制，但當代的體制也有更多容納建設性奮斗者的空間。體制里面不都是聰明人，但太笨的人也在體制里混不下去；體制的政策面要考慮共性，總有一些特別的情況或者某些人群不在政策資源的聚光燈下；體制里面大部分人謹小慎微，多一事不如少一事，也有人趁手里有權就謀點私利，但體制的基本面在朝向透明、規范和科學，畢竟那種辦啥手續都要錢，不是熟人免開口的現象是越來越少了。 我們雖然不喜歡后門做法、徇私舞弊，還不是有很多人自己也忙著給孩子找招生辦熟人、給同學打招呼招標傾斜、轉了八道人請法官吃飯就想自己的案件能網開一面。 我們今天的體制不完善，也有我們自己的不少作弊貢獻。所以面對體制的瑕疵，就事論事，就事處事，就事拼事，多長點做事的創新知識、實在本事和最佳性價比解決方案，那么就算你一個人也不認識，現在這種時代你抓住資源的機會還是越來越多的。 不是所有孩子天生特別聰明，很多孩子也不懂得乖巧討喜，但那些勤快做事的孩子總會讓人另眼相看。 時代的塵埃落到誰的頭上都是一座個人很難扛起的大山，但就算到了人工智能的時代也依然需要愚公移山。 古人講笨鳥先飛，說的是如果不是天分好、成長條件特別好的人，至少我們可以更勤快點，更多嘗試點，更舍得出點力，更比其他人多點配合度和協作度。 一時的愚或者無力，架不住持續的勤快積累；當初的無知茫然，終歸為不斷增加的見識經驗和教訓煥然一新。我們不知道哪朵楊絮會鉆進你的鼻孔，我們也不知道哪些沙塵暴會到達你家，我們不知道新冠病毒哪一天會壽終正寢，我們更不知道哪一天你可能會遇到意外事件，但我們可以有更多的持續的創新方法措施去阻擋、保護與管理。人類史，不就是挑戰與對策、災難與治理、爭戰與和平、絕望與希望交替延續的進步史么？ 祝所有人六一節快樂！ END ----------------------------- |
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