【原】往事回顧 | 我們的班主任王慧敏老師

 今年適逢我們班主任王慧敏老師八十華誕。

1968—1972年，我們新寧中學(xué)72（2）班同學(xué)由班主任王慧敏老師全程陪伴，由年少懵懂走向青春年代。

五十多年過(guò)去后的今天，當(dāng)我們這批同學(xué)到了含飴弄孫的年齡，撫今追昔回望那短短四年的新寧校園生活，不禁心潮起伏，感慨系之。

2019年9月7日傍晚，我們新寧中學(xué)72屆在張以安、馬照富等同學(xué)倡導(dǎo)組織下，兩百余名同學(xué)從四面八方趕來(lái)，在東華大學(xué)餐廳非常有儀式感地舉辦“50年后再相會(huì)”慶宴。

王慧敏老師和榮美倩、吳蓮芬、周瑛娥、陸啟孫等幾位年事已高的退休老師應(yīng)邀共襄這一歡樂(lè)時(shí)刻。早早到達(dá)慶宴現(xiàn)場(chǎng)的王老師記憶力超好，叫得出每一位同學(xué)的名字，仿佛讓人一下子有回到五十年前課堂的感覺(jué)……

王慧敏老師在50周年歡慶活動(dòng)一景。

72屆女同學(xué)朱荷英擔(dān)任歡慶活動(dòng)司儀。

歡慶現(xiàn)場(chǎng)部分師生合影，前排左5為王慧敏老師。

歡慶現(xiàn)場(chǎng)部分同學(xué)留影。

200多名師生紛紛留下簽名。

如今已不復(fù)存在的新寧中學(xué)，當(dāng)時(shí)坐落在早年名為“好萊塢”公寓的愚園路1210弄內(nèi)。地段周邊麏集文化名人如傅雷、顧圣嬰等居住過(guò)的洋房、歐式公寓樓。按“文革”就近入學(xué)模式，從那些樓房出來(lái)的學(xué)生人數(shù)居多。

與之相比，像我這些來(lái)自長(zhǎng)寧路陋巷弟子進(jìn)入“新寧”校園，難免會(huì)有自卑感。可是，班主任王慧敏老師從來(lái)沒(méi)有“勢(shì)利眼”，相反給予每一個(gè)同學(xué)以諄諄教誨，平等關(guān)愛(ài)。

作為師范生出身的王慧敏老師奉開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代教育典范的陶行知為自己的職業(yè)楷模，踐行從書(shū)本的到人生的教學(xué)理念，讓每一位無(wú)論家庭條件如何的學(xué)生，在課堂上分享公平教育。

愚園路1032弄岐山村，文人墨客云集的弄堂，藏著許多故事。

記得那是1968年的初秋時(shí)分，我和幾個(gè)鄰居小伙伴去古北路上的大金更、小金更生產(chǎn)隊(duì)田地及邊上的永安公墓里捉蹔蝍(蟋蟀)。

好家伙，這下就無(wú)意闖進(jìn)了當(dāng)時(shí)的軍事管理區(qū)——那時(shí)稱之為“414”“415”基地。那地塊就是現(xiàn)在的西郊賓館，虹橋迎賓館以及警備區(qū)的云峰賓館后門(mén)。我們鉆進(jìn)樹(shù)林叢中，被解放軍崗哨逮個(gè)正著。

士兵們一一盤(pán)問(wèn)我們家庭成分：是大地主還是大資本家出身？我們搖搖頭；是富農(nóng)還是貧農(nóng)？結(jié)果我們中的一個(gè)平時(shí)不讀書(shū)小伙伴，根本弄不清家庭成分是咋回事，他聽(tīng)到“富農(nóng)”，總以為“富”比“貧”好，理直氣壯回答說(shuō)是“富農(nóng)”！結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)扣留。

那次“鎩羽而歸”，非但被沒(méi)收了蹔蝍罐桶、撬棒等的工具，更讓人欲哭無(wú)淚的是千辛萬(wàn)苦捕獲的蹔蝍在戰(zhàn)士們眼皮底下逃之夭夭。

回到家門(mén)口，鄰居跟我說(shuō)，你們班主任老師來(lái)家訪了，說(shuō)過(guò)幾天還會(huì)來(lái)家訪。當(dāng)初真為自己感覺(jué)慶幸，還好今天沒(méi)遇上。身上的背心、短褲，腳上拖鞋沾滿泥土邋里邋遢。臉上、手臂上被農(nóng)田飛蟲(chóng)咬得斑斑點(diǎn)點(diǎn)腌臜兮兮。這副狼狽不堪的樣子，豈不羞煞人也。

改天，班主任王老師又來(lái)家訪了。那天，她和教“生理衛(wèi)生”的陳華雯老師一起來(lái)。我猜想，上次王老師一個(gè)人大概在小弄堂里迷路了吧。這次王老師、陳老師搭伴來(lái)蘇家角迷宮般的弄堂也未必熟門(mén)熟路，七轉(zhuǎn)八彎好不容易找到我家。

一間十幾平方的房屋，正面放著一張吃飯的八仙桌，墻上掛著一張領(lǐng)袖像，門(mén)口邊上有一塊小黑板，上面是我抄寫(xiě)的一首“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”的唐詩(shī)。

記得那天，陳華雯老師沒(méi)有進(jìn)門(mén)，王老師在我家逼仄的屋里廂連坐的地方都沒(méi)有，她就是站著對(duì)我說(shuō)，大意就是鼓勵(lì)我要好好讀書(shū)，爭(zhēng)取進(jìn)步，早日加入紅衛(wèi)兵組織之類的暖心話。

來(lái)自長(zhǎng)寧區(qū)地名辦的圖片資料，1980年代蘇家角附近街景——長(zhǎng)寧路凱旋路。

那時(shí)的紅衛(wèi)兵組織相當(dāng)于如今的團(tuán)組織，是學(xué)生追求進(jìn)步的標(biāo)志，和“文革”初期熱衷抄家、大串連的紅衛(wèi)兵有著明顯區(qū)別。臨走時(shí)王老師指著小黑板說(shuō)，叫我把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去。

從此以后，我堅(jiān)持每天早上在小黑板上抄寫(xiě)一首詩(shī)，直到把它背得滾瓜爛熟。至今我還能“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的基礎(chǔ)蓋出于此。

我記得彼時(shí)的班主任王老師，理著青春的短發(fā)，極像銀幕上身影秀麗、光彩照人的青年女教師。那天王老師腳穿锃光瓦亮的皮鞋，走在陋巷彈硌路上，“榖、榖、榖”聲響分外清脆悅耳。當(dāng)初自己青澀不懂事，也沒(méi)想到出門(mén)去送她們。看著她們消失在弄堂里的背影，禁不住擔(dān)心兩位老師會(huì)迷路。

這里的弄堂犬牙交錯(cuò)，地面凹凸不平，東一間小窩，西一棟小樓，最是犯難縱橫交錯(cuò)的陋巷不止是我一個(gè)同學(xué)。我想，兩位老師一圈走訪下來(lái)所耗費(fèi)精力不小。天色向晚，我們住在這里的人尚且迷糊，對(duì)人生地不熟的兩位年輕女教師來(lái)說(shuō)，更是難度超高的“路考”。

第二天的開(kāi)學(xué)典禮上，我注意到王老師換了一雙布鞋。我想，大概是昨晚家訪往回走的時(shí)候，一不小心，腳上的皮鞋讓凹凸不平的彈硌路磕壞了，弄臟了。

開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校校長(zhǎng)湯毅夫老師向全校新生作主題報(bào)告，標(biāo)題是：“復(fù)課鬧革命，批判讀書(shū)無(wú)用論”。并布置我們新入學(xué)的72屆同學(xué)交一篇相關(guān)的作文。記得，我在作文本中引用“沒(méi)有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的”經(jīng)典語(yǔ)錄，哪知王慧敏老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，并把這段“最高指示”抄寫(xiě)在黑板上。

作者(左)與王老師(中)在歡慶活動(dòng)時(shí)的留影。

說(shuō)實(shí)話，我小時(shí)候非常調(diào)皮。讀小學(xué)時(shí)很少得到老師表?yè)P(yáng)，而踏入中學(xué)伊始就得到王老師的表?yè)P(yáng)，委實(shí)有點(diǎn)出乎意外。我不能說(shuō)王老師這次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)對(duì)個(gè)人心智成長(zhǎng)有多大的意義，至少在我心靈上埋下愛(ài)好讀書(shū)的種子。

王老師做了我們（1968—1972）近四年的班主任。而那四年又是所謂斗、批、改的“文革”時(shí)期，由于深受“讀書(shū)無(wú)用論”影響，班里時(shí)常有調(diào)皮搗蛋現(xiàn)象，上課開(kāi)小差，甚至有溜出課堂的情況出現(xiàn)。

可想而知，當(dāng)時(shí)經(jīng)歷“文革”沖擊，教育秩序遠(yuǎn)未走上正道，班主任老師肩上的擔(dān)子是何等的艱難與沉重。不過(guò)，比我們大十來(lái)歲的王老師不拋棄不放棄，不厭其煩加強(qiáng)對(duì)我們細(xì)致的教育與引導(dǎo)。

在四學(xué)年中，王老師真心誠(chéng)意地視我們?yōu)榈茏印Ｕ^，精誠(chéng)所至，頑石可開(kāi)。漸漸班上風(fēng)氣有了轉(zhuǎn)變，最為明顯的是，班里出了一個(gè)學(xué)生會(huì)骨干——當(dāng)時(shí)的紅衛(wèi)兵團(tuán)常委，連我這個(gè)調(diào)皮鬼也參加了相當(dāng)于進(jìn)步學(xué)生的組織（紅衛(wèi)兵）。

新寧中學(xué)陸啟孫老師在“50年后再相見(jiàn)”活動(dòng)上談感言。 

雖說(shuō)王老師是數(shù)學(xué)老師，但跟其他數(shù)學(xué)老師的“套路”還不太一樣。出于班主任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每天上課布置作業(yè)時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)在做習(xí)題前在作業(yè)本前抄錄一段與學(xué)習(xí)有關(guān)的警句，以此激勵(lì)自己。

警句除了“知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯”，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等大路貨外，“我把別人吃咖啡的時(shí)間，都用在讀書(shū)上”（魯迅語(yǔ)），還有像高爾基“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”（前蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》名句）等經(jīng)典語(yǔ)錄都被我們用了個(gè)遍。

王老師在數(shù)學(xué)課上“加塞”抄寫(xiě)功課，一個(gè)是耽擱不了做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)間，二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)的督導(dǎo)。此外，王老師在批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，不單純打上√與X的符號(hào)，還會(huì)額外寫(xiě)上一小段與數(shù)字無(wú)關(guān)的評(píng)語(yǔ)。

王老師這樣做的目的無(wú)非是讓每一個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到老師就在你身邊，師生之間始終保持良好的互動(dòng)狀態(tài)。像我這樣的調(diào)皮鬼經(jīng)王老師“走心”的微評(píng)，對(duì)作業(yè)的用功程度與日俱增，不僅自己反復(fù)解析習(xí)題，還會(huì)主動(dòng)和同學(xué)結(jié)成比學(xué)趕幫，互為促進(jìn)的好伙伴。整個(gè)班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此受到校長(zhǎng)的通報(bào)表?yè)P(yáng)。

作者保存了50年前的讀書(shū)課本。 

以我今天的觀點(diǎn)看，王老師不吝為學(xué)生寫(xiě)贊語(yǔ)，當(dāng)然是想起到激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的作用。更主要或許是為了讓每一個(gè)同學(xué)感知到，班主任老師是同學(xué)們可以依賴的人。惟其如此，直截了當(dāng)指出同學(xué)的缺點(diǎn)和努力方向，就能起到春風(fēng)化雨的預(yù)期效果。王老師快人快語(yǔ)，有什么話就直截了當(dāng)，批評(píng)學(xué)生也毫不含糊。

王老師的直爽還表現(xiàn)在對(duì)自己家人的態(tài)度上。記得大概1969年下半年，王老師在班會(huì)上對(duì)同學(xué)說(shuō)，前些日子她看了《人民日?qǐng)?bào)》刊登的“小車(chē)不倒只管推，一直推到共產(chǎn)主義”的長(zhǎng)篇通訊，介紹共產(chǎn)黨員楊水才的故事，她把這張報(bào)紙保存好，并寄給國(guó)外的父母、弟弟妹妹們看，而弟弟妹妹們說(shuō)那文章不真實(shí)。王老師說(shuō)，他們的思想太落后了，以后要多寄一點(diǎn)報(bào)紙給他們看看，讓他們多知道一些國(guó)內(nèi)的情況。

由此，班上的同學(xué)知道王老師有海外關(guān)系，父母弟妹全在海外，僅她一人留在了國(guó)內(nèi)。當(dāng)年有海外關(guān)系是很忌諱的。可是，她沒(méi)把班上同學(xué)當(dāng)外人。我尚不清楚王老師原生家庭骨肉分離的原因，但似可確定王老師是含著金匙子來(lái)到這世界。

       那時(shí)我們還會(huì)定期召開(kāi)班會(huì)，記得有一次是“學(xué)習(xí)金訓(xùn)華烈士”座談會(huì)。王老師鼓勵(lì)我到黑板上寫(xiě)標(biāo)題，那時(shí)我的字寫(xiě)得不太好，在王老師的鼓勵(lì)下，我鼓著勇氣寫(xiě)在黑板上，歪歪斜斜的。王老師說(shuō)寫(xiě)得蠻好的，還親自用紅色粉筆勾出空心輪廓，那樣好看多了。從那一天開(kāi)始，我就開(kāi)始練習(xí)鋼筆字，希望等下一次有機(jī)會(huì)能寫(xiě)出更像樣的字來(lái)。

新寧中學(xué)72屆師生聯(lián)歡活動(dòng)，得到了熱心的曹華君同學(xué)(右二)的協(xié)調(diào)和支持。

記得一次語(yǔ)文老師陸公權(quán)在上課，這一課是學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞《沁園春﹒長(zhǎng)沙》。老師提出來(lái)的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，陸老師問(wèn)了“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的含義，我脫口而出說(shuō)是詩(shī)人鄙夷軍閥官僚的激憤，受到老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)，我是不善表達(dá)的學(xué)生。可王老師一再鼓勵(lì)我們上課大膽舉手發(fā)言，就此我在課堂上的表現(xiàn)有了長(zhǎng)進(jìn)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)的自信心。陸公權(quán)老師還夸我將來(lái)有出息。

這一句話激勵(lì)著我，因?yàn)槔蠋熞话悴粫?huì)輕意用“出息”兩字。那是1969年4月30號(hào)，歡送機(jī)關(guān)干部到反修前哨黑龍江呼瑪農(nóng)場(chǎng)工作。我們?cè)跒豸斈君R路愚園路口結(jié)集，為敲打鑼鼓搶風(fēng)頭同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這一學(xué)期王老師給我《學(xué)生手冊(cè)》評(píng)語(yǔ)除了開(kāi)頭：認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課踴躍發(fā)言的好評(píng)外，還增加了“希望今后遇事冷靜”。這后一句不重不輕點(diǎn)到為止的評(píng)語(yǔ)，讓我思考良久。可以這么說(shuō)，“遇事冷靜”伴隨、影響今后工作和生活。

王老師(前排左六)與新寧中學(xué)72屆(2)班部分同學(xué)的合影。

最難忘的是我們?cè)诋厴I(yè)前的學(xué)農(nóng)期間。也就是1971年9月13日，我們到上海縣華漕公社虹光大隊(duì)第五生產(chǎn)隊(duì)實(shí)習(xí)，接受貧下中農(nóng)的再教育。

當(dāng)時(shí)學(xué)農(nóng)的地方，也就是現(xiàn)在的虹橋機(jī)場(chǎng)旁的航華新村。王老師鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)在學(xué)農(nóng)期間，要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。她怕用“日記”兩個(gè)字與“文革”大環(huán)境不搭調(diào)。于是，就小心翼翼強(qiáng)調(diào)說(shuō)要寫(xiě)紅色日記，“這對(duì)你們是今后的人生是會(huì)有幫助的。”

我聽(tīng)了她的話，從1971年9月13日這一天開(kāi)始就寫(xiě)日記了，五十年時(shí)間過(guò)去了，至今我仍保持寫(xiě)日記的習(xí)慣。有讀者很奇怪，問(wèn)在敘述中日期也記得那么清爽？是的，感念五十年前王老師要我們養(yǎng)成寫(xiě)日記習(xí)慣的囑咐。

當(dāng)我翻閱到中學(xué)時(shí)代，我人生第一篇稚氣未脫的日記很激動(dòng)。上面這樣寫(xiě)道：“今天我們高高興興地來(lái)到虹光大隊(duì)第五生產(chǎn)隊(duì)接受貧下中農(nóng)的再教育。我們一定要好好學(xué)習(xí)，改造思想，好好勞動(dòng)，做一個(gè)革命接班人……”

王老師在學(xué)農(nóng)期間，夏秋的白天帶領(lǐng)著我們一起在烈日下田割稻插秧，寒冷的秋冬里施肥收棉花，晚上還常到宿舍里來(lái)開(kāi)小組會(huì)。記得有一次，恰逢下雨，我們趕不回學(xué)農(nóng)食堂吃飯，王老師穿著雨披，背著個(gè)裝滿饅頭的大木桶，當(dāng)時(shí)感覺(jué)那木桶比她嬌小的身影大出許多。

王老師啊，王老師，您哪是含著金匙子來(lái)到這世界的嬌小姐？為了我們這些學(xué)生仔，您連跌倒在外都不懼怕，哪怕冒著風(fēng)吹雨打，獨(dú)自一人不管不顧走在濕滑泥濘的田埂路上。至今想來(lái)，王老師當(dāng)年何以有這么大的勇氣與魄力，為我們撐起了一片晴朗而又溫馨的天空。我想說(shuō)，充滿平民情懷的愛(ài)，這才是一個(gè)真實(shí)的王慧敏老師！

退休后的王老師。

1972年1月底學(xué)農(nóng)接近了尾聲，返校前還組織了一次會(huì)餐。王老師在食堂為我們每個(gè)學(xué)生打菜，那一天我們特別高興，至今感覺(jué)那是最好吃的一頓晚餐。王老師在我們每一個(gè)同學(xué)的碗里，又加了半勺油漉漉的肉湯，在那物質(zhì)匱乏的年代，吃飯要糧票，吃肉要肉票。我們又是在十五六歲成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，那紅燒肉的香味，彌漫在整個(gè)食堂的上空，久久沒(méi)有散去。這一天，王老師悄悄將自己那一份葷菜打給了一位家庭困難的學(xué)生……

有一件事我記得特別清楚，那是1971年年底，“永遠(yuǎn)健康”自我爆炸。當(dāng)時(shí)學(xué)農(nóng)點(diǎn)上生產(chǎn)隊(duì)老隊(duì)長(zhǎng)兒子似乎在空四軍服兵役，有這樣那樣的議論，在“三忠于”“四無(wú)限”環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的我們自然會(huì)有所關(guān)心。

王老師知道后，心急火燎連夜把我們幾個(gè)同學(xué)叫在學(xué)農(nóng)的食堂。她真的擔(dān)心我們這些愣頭青，沒(méi)重沒(méi)輕弄出“喇叭腔”。她那嚴(yán)肅的神情嚇得我們惶恐不安坐在長(zhǎng)凳上，彼此的呼吸都聽(tīng)得見(jiàn)。也不知道多長(zhǎng)時(shí)間，王老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，一句話:別去議論學(xué)生不該議論的國(guó)家大事。

那一天，也不知道我們是怎么走出學(xué)農(nóng)食堂，怎么走回宿舍，只感覺(jué)那一天，天空上星星更亮了，回到宿舍，東方出現(xiàn)了魚(yú)肚白。

天亮了，學(xué)農(nóng)的又一天開(kāi)始了……

到了1972年年底畢業(yè)分配時(shí)，當(dāng)時(shí)根據(jù)工礦、農(nóng)村平衡的原則，為端平“一碗水”，王老師再一次走進(jìn)迷宮般的“蘇家角”（現(xiàn)為地鐵中山站邊上的“龍之夢(mèng)”所在）。做學(xué)生家長(zhǎng)深入細(xì)致的思想工作。近四年來(lái)，王老師不知來(lái)此家訪過(guò)多少次，與學(xué)生家長(zhǎng)建立相互信任了的關(guān)系。張阿姨、李媽媽、趙叔叔，王老師沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。

昔日“蘇家角”，今天“龍之夢(mèng)” 。 

這期間長(zhǎng)寧武裝部來(lái)招收新兵，我也踴躍報(bào)了名。記得那次體檢我都合格，身高1.76米，體重60公斤，血型B型，視力1.5以上，血壓120/70，父親又是黨員。可是當(dāng)通知下來(lái)沒(méi)有我的名字，我很失望。王老師安慰我不要難過(guò)，還有機(jī)會(huì)。

畢業(yè)分配時(shí)，我們班級(jí)有同學(xué)作為外交培訓(xùn)生，有分配在機(jī)電一局、儀表局工作，也有分配在菜場(chǎng)、飲食店等所謂大集體單位，再差一個(gè)檔次就分配去外地工礦、農(nóng)場(chǎng)工作。像我這個(gè)家庭情況，上邊兄姐“一工一農(nóng)”，按理是應(yīng)該被分配在外地工礦的條件，王老師卻為我爭(zhēng)取到上海冶金學(xué)校讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

記得是1972年12月15號(hào)拿到入學(xué)通知，12月18號(hào)去學(xué)校報(bào)到的。上海冶專和化工專科學(xué)校前十幾年合并后就是現(xiàn)在漕寶路121號(hào)的上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)年我們這些蘇家角、西新街普通人家的孩子，一轉(zhuǎn)眼都成了爺爺奶奶，外公外婆。退休前不管各人狀況如何，王老師在我們成人禮奠定過(guò)程中所付出的努力和心血，我們不會(huì)忘忽。

以個(gè)人成長(zhǎng)為例，要不是當(dāng)年王老師為我爭(zhēng)取到讀書(shū)名額，或許是另外一種人生發(fā)展軌跡。1974年12月，冶專畢業(yè)后我被分配在江蘇沛縣大屯煤礦。四年后，憑著新寧、冶專的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，1978年參加全國(guó)統(tǒng)一高考，幸運(yùn)地回到上海讀書(shū)。畢業(yè)后先在上海西郊賓館工作，以后又到市委接待處機(jī)關(guān)——東湖賓館、丁香花園賓館等地方工作。

作者(左)在王老師新華路寓所作客。

王老師也于1982年離開(kāi)了新寧中學(xué)，經(jīng)市委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，出任長(zhǎng)寧區(qū)教育局副局長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)助理，副區(qū)長(zhǎng)，隨后又去做了主持工作的上海民進(jìn)上海市委專職副主委。

上世紀(jì)90年代末，我們也成了新華路上同一公寓的鄰居，經(jīng)常會(huì)聊聊天，工作啊，學(xué)習(xí)啊，家庭啊，無(wú)話不聊。有時(shí)也會(huì)和其他師生一起聚聚，談?wù)勑聦幹袑W(xué)的學(xué)習(xí)生涯。

最使我感動(dòng)的第一件事，那一年，有記者采訪她:作為一名有過(guò)多重身份的老同志，您最開(kāi)心的事是什么？王老師不假思索地說(shuō)，最開(kāi)心的是自己教過(guò)的學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)干事，清清白白做人，業(yè)務(wù)上出類拔萃，贏得好口碑。

王老師在政府機(jī)關(guān)工作，自然耳聞老干部、老同志說(shuō)起過(guò)我。她說(shuō)，邱同學(xué)在丁香花園工作時(shí)，到了退休年齡，有一百多名老干部聯(lián)名寫(xiě)給中央和市委領(lǐng)導(dǎo)挽留他多干幾年，說(shuō)他是老同志的貼心人。

當(dāng)有朋友對(duì)我說(shuō)了這件事，我感到很慚愧。一個(gè)是我年齡到點(diǎn)，不作戀棧之想；二一個(gè)，畢竟比我年輕的同志是接班的時(shí)候了。如今，我加入退休隊(duì)伍已逾五年，和王老師像親戚似的經(jīng)常有走動(dòng)，聊聊師生情，敘敘舊。

不過(guò)，年長(zhǎng)我十來(lái)歲的王老師狀態(tài)似乎比我強(qiáng)得多。退休后她閑不住，先參加了上海市老年基金會(huì)的扶貧工作，近日還參加了上海市人大老干部合唱團(tuán)、上海市民進(jìn)合唱團(tuán)。我也常常看到她發(fā)來(lái)演唱會(huì)彩排的照片。王老師青春永駐，風(fēng)釆依然。難怪原上海市委、人大等老同志有時(shí)見(jiàn)到我，會(huì)對(duì)我實(shí)話實(shí)說(shuō):你們的王老師真年輕活躍，狀態(tài)良好。

是啊，王老師心態(tài)很好，開(kāi)心每一天，老是樂(lè)樂(lè)呵呵無(wú)憂無(wú)慮，鄰里相處從來(lái)不擺架子，和和氣氣樂(lè)意助人。那天，我們新寧中學(xué)72屆學(xué)生在東華大學(xué)餐廳舉辦50年后再相聚慶祝會(huì)，王老師事先事后都積極參與，過(guò)問(wèn)每一個(gè)議程細(xì)節(jié)。對(duì)我們這些年過(guò)花甲的學(xué)生，如當(dāng)年在校園一樣，和每個(gè)同學(xué)打招呼，噓寒問(wèn)暖，拍照留影。那天聚會(huì)，我們有說(shuō)不盡的話，直到很晚很晚才漸漸散去……

平民情懷的王老師。

依依不舍的神情仿佛又回到了王老師的臉上。五十多年前，在蘇家角七轉(zhuǎn)八彎的小弄堂里，王老師到訪將赴外地農(nóng)村同學(xué)家，出門(mén)時(shí)噙著淚水……歡慶會(huì)上有同學(xué)向大伙爆料說(shuō)。

五十多年后，王老師依然撲實(shí)無(wú)華，是一個(gè)心里裝滿平民情懷的慈祥老人。尊敬的王老師，五年、十年后我們72(2)班同學(xué)依然相約聚會(huì)，聆聽(tīng)您那爽朗的笑聲…… 

作者附筆:該文寫(xiě)于2020年8月，感謝《新華路時(shí)光》版主唐震熙老師予以刊發(fā)。一并鳴謝新寧中學(xué)72(1)翁林寶、72(2)張幗、72(3)陶定璽等同學(xué)提供的現(xiàn)場(chǎng)圖片。

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不論世事短長(zhǎng)，不說(shuō)愁苦憂傷，與歲月言和，與陽(yáng)光同行，美麗的一天，美妙的旋律，感受《浪漫》的氣息，祝你舒心快樂(lè)！

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