提升職場競爭力的五項修煉

20多年前，我作為一個奮斗者、一個職場的小白，第一次接觸德魯克的思想就被他深深地震撼。德魯克先生講到“首先要做正確的事，然后把事情做正確”，這跟我以前受的教育是完全不一樣的。由此，我深深地思考，作為一個職場的小白和新人，什么才是正確的事情？如何去衡量這件事情的正確呢？

經過一番深思熟慮，我離開了當時的工作職場，有了第一次工作的變動，也有了我今后不同的職場經歷。

今天結合我自己的親身體證，我想跟大家分享三點：

第一，五項修煉適合什么樣的人來學？

第二，五項修煉的內涵是什么？

第三，作為奮斗者的我們，如何開啟這五項修煉？

我們首先說第一點，五項修煉適合什么人來學？

在2000年的時候，德魯克學院剛開始籌辦，我有幸參與了21世紀管理論壇的運營和推廣，在與德魯克基金會的總裁弗朗西斯·赫塞爾本一起工作和請教的過程當中，德魯克的思想慢慢地進入了我的腦海、進入了我的心中。那個時候我就考慮：德魯克的思想對我們的管理者、對于我們職場小白到底有什么樣的作用？他為什么講要做正確的事，然后才是正確的做事情？

我們把德魯克定義為“管理學大師”。這門課程好像是適合管理者，隨著后面的明白和體證，特別是學習了中華文化之后，我發現我們對“管理者”的定義有所偏頗。實際上，德魯克先生本人也講到“管理者首先是管理自己”，他重新定義了管理者。

什么是管理者呢？管理者不在于他是不是有直接下屬或者職權，而是他的工作成果能夠對這個組織的運營和績效產生影響，進而他就是一名管理者，也就是我們講的知識工作者和奮斗者。那么這樣來看，當我們重新定義“管理者”的時候，我們這門課程的門檻就全部打開了。

也就是說，經過20年的誤讀，今天我們重新對大家明確定義——所謂的“管理者”，就是對我們的工作成果承擔責任的人。他不一定有下屬，他也不一定有多么大的職權，但他只要對自己的成果負擔責任，他就是一名知識工作者、就是一名奮斗者，就適合學習這門課程并不斷成長。這是我想跟大家分享的第一點。

第二點，這門課程講的是什么？

你看，德魯克先生講到，卓有成效的管理者是可學而至的，他講到了五項修煉。按照德魯克先生講的順序的話是：主宰時間、著眼于貢獻、用人所長、要事優先和正確決策。

為了方便大家記憶，我們用一個手掌的的五個手指頭來比喻“五項修煉，勝券在握”，進而跟德魯克先生講的五項修煉關聯起來。

第一項，大拇指。大拇指意味著最重要的事情，那就是“要事優先”。對于要事優先，我們過去把什么事情當作要事呢？緊急的事情、能帶來更大利益的事情，或者是按照自己的喜好來判定事情的輕重緩急等等，這叫要事優先。但實際上呢？這是在結果上做出的判斷。學了中華文化后，我們知道，不要在果上做出判斷，而要在因上、在行為作用處最大、最高、最優的地方做出一個選擇，這樣的事情才是真正的要事。

第二項，食指，食指提供方向感，能幫助我們做出正確的判斷。選擇，有的時候比努力更重要。德魯克先生講“要做正確的事，然后是把事情做正確”。稻盛先生也在講“人生就是選擇的積累，經營就是決策的疊加”“作為人何謂正確？”就是我們判斷的基準，因此，“正確判斷”我們把它當成食指，指引我們的方向。

第三項，中指，用人所長。中指是最長的，它的目的是發現千里馬。用人所長，不僅僅是找到自己的長處，把自己的長處發揮到極致，還要發現我們上級的長處、同事的長處。它的本質就是：人人都是人才，我們每一個人都有無盡寶藏。就像稻盛先生講的“我非圣人，人皆可圣”；陽明先生說的“圣人之道，吾性自足”。用人所長，就是要開發我們每個人心中無盡的寶藏。

第四項，無名指，無名指通常是戴戒指的地方，以戒為師，我們就知道如何去有規矩、有秩序地生活，首先就應該主宰時間、管理我們的時間。

德魯克先生講到，時間是一種稀缺資源，它是不可替代也不可再生的。本質上，我們是無法管理時間的，我們能夠管理的只有自己的工作、自己的意識、語言和身行。而在這種情況下我們再進一步講到，我們能夠管理的就是我們的起心動念。

因此，我們把這個無名指稱為“主宰時間”，主宰自己的時間，就可以有更多的資源去投入到最重要的事情。這是第四項。

第五項，小拇指。小拇指，道在低處，我們只有道在低處才能夠做出貢獻。因此，第五項叫“著眼于貢獻”。

這五項修煉用我們的五個手指頭來形象地比喻，可以幫助大家更好地理解和記憶，里面有具體的方法和心法。

第三個問題，作為一名奮斗者，我們如何開啟學習呢？

那么，我就跟大家分享一下我們如何學習？

德魯克在《卓有成效的管理者》里面，他講的更多的是一些工作的場景，而我們在課程的設計當中，會圍繞著這五項修煉設計一些工作的場景、生活的場景以及家庭場景中如何提升我們個人處事的智慧，在這五項修煉的學習中，我們都會涉及到。

就像這五個手指，伸直了是一個手掌，握緊了是一個拳頭，這五項修煉既可以獨立去學習，也可以效用最大化，集結成最有力量的拳頭，因此，我們不僅要有學習的方法，更關鍵的是要有心法。在后面的學習過程中，我們會結合著我們的方法論，從“事-德-道-心”，看一看我們如何在心上去完成這五項修煉。

管理的終極目的，是改善我們的生活，激發每一個人的善意與潛能。德魯克先生講到“我們的工作一定是卓有成效”，卓有成效是后天可學而至的。