|
五、我的孩子自理能力很差，不夠獨立，平時做什么決定都要問我的意見，不然就不知道怎么辦，我真擔心他以后不能獨立出去工作。 自理能力差是現在學生的普遍情況，很多學生剛踏入社會就被公司拒之門外，也是因為自理能力差，因而許多學生選擇留在父母身邊學習、工作。但是孩子的自理能力會直接影響到他未來的發展，家長可以嘗試做一些努力，改善這種狀況。
孩子自理能力差，很大程度上是父母喜歡一手包辦的結果。比如孩子把臟衣服一脫，父母就會拿走說：“你去忙，我來洗。”很少會有父母讓孩子動手。久而久之，孩子心里的念頭就是：反正父母會幫我做。自理并不僅限于生活方面，還體現在其他方面。家長想要孩子獨立自主，應該放手讓孩子去鍛煉，自己的事情自己做，這將對孩子未來的獨立生活很有幫助。
讓孩子住在學校宿舍也是一個鍛煉孩子自理能力的機會，但家長千萬別讓孩子把臟衣服帶回家洗，別隔三差五地去宿舍幫孩子搞衛生。孩子回家時，家長可以讓他分擔家務，甚至可以讓他策劃和組織家庭活動，讓他去操心，千萬不要越俎代庖。“他不做，我來做”“他做得慢，我來做”“他做得不好，我來做”等等，都不利于孩子學會自理。有條件的家庭還可以讓孩子參加社會實踐、夏令營等活動，讓孩子學會在沒有父母的庇護下求生存、求發展。
中職學生無論是心理還是生理，都有自己處理生活中的大多數問題的能力。所以家長要相信孩子，給予他們做主的權利。很多家長喜歡大包大攬，替孩子做選擇——對孩子穿什么衣服、吃什么東西、讀什么學校、交什么朋友等，他們都要干涉。父母要給孩子自主選擇的權利與空間，例如孩子是上高中還是讀中職，家長只需要告訴孩子每個選擇所要承擔的后果就夠了，其他的不要干涉太多。 六、我的孩子做事很拖拉，什么事情都喜歡拖到最后不得不做了才匆匆忙忙敷衍了事。我很煩惱，應該怎么幫她改正呢？ 有人說，在所有的壞習慣中，拖延是最壞的一個。這種說法是否科學無從考究，但做事拖延確實會讓孩子失去很多機會。給孩子一個時間段，這個時間段不宜太長，短至一分鐘都可以，讓孩子在這段時間內完成一項任務，比如五分鐘之內看完一篇文章并記住重點，五分鐘之內洗好襪子，五分鐘之內收拾好行李。進行這樣的時間專項訓練，一方面是讓孩子有時間觀念，讓他們知道幾分鐘可以做很多事情；另一方面是提高他們做事的速度。這種訓練需要堅持，家長對孩子的訓練結果要及時給予評估。
英國哲學家培根曾說：“合理安排時間，就等于節約時間。”家長可根據孩子的特點，逢其時做其事，清楚地在時間表上標記出來，比如要參加技能證考試，哪個時間段復習什么知識要有明確的時間安排，孩子目標明確，家長堅持督促，讓孩子有時間觀念。事情在規定時間內沒有完成，堅決停止，造成的后果讓孩子自己承擔。這樣“誤”幾次事，孩子自然而然會長記性。
拖延的孩子大多想著“不急，還有明天呢”。明日復明日，明日何其多！父母要糾正孩子拖延的壞習慣，一定要督促孩子今日事今日畢。只有把事情做完才能談事情完成的質量和后續的發展。
孩子拖拉與父母喜歡催促分不開，特別是青少年，反抗心理很強，越被催越不做。家長要了解孩子的心理特點，耐下心來不催促。孩子有了進步，家長要及時鼓勵，因為孩子很需要家長的認同與肯定。 |
|
|
