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“ 擺脫魔咒：習(xí)慣+方法” 高效學(xué)習(xí)是要有科學(xué)方法的 01 — 第一個(gè)方法 首先是預(yù)習(xí)，上課之前把新課先預(yù)習(xí)一遍，這樣當(dāng)老師再講的時(shí)候，心里有數(shù)，哪些是自己已經(jīng)了解的，哪些是自己想問的。做到有的放矢。 預(yù)習(xí)是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán)，小學(xué)期間可能效果并不明顯，但越是到了高年級(jí)預(yù)習(xí)就越重要。 其次是復(fù)習(xí)，很多孩子不會(huì)復(fù)習(xí)，回家后根本不看或者覺得看一遍寫幾道題就是復(fù)習(xí)了，結(jié)果學(xué)過的知識(shí)很快就忘了。老師講的有什么地方不懂要及時(shí)問，復(fù)習(xí)可以鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，加深理解。 最后是寫作業(yè)，是檢驗(yàn)今天的知識(shí)掌握情況，并鞏固一天所學(xué)。很多孩子把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，糊弄了事，所以收獲甚少，如果能做到每天的作業(yè)都能很認(rèn)真地完成，長期下來成績都不會(huì)差。 看似簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期堅(jiān)持對(duì)孩子的一生都受益良多。 02 — 第二個(gè)方法 高效的學(xué)習(xí)離不開合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是可以根據(jù)自身的情況及時(shí)調(diào)整的。 比如，新的學(xué)期，定一個(gè)新學(xué)年計(jì)劃，要有一個(gè)長期目標(biāo)，還可以有一個(gè)短期目標(biāo)。 或者說按照目的制定計(jì)劃。例如，你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績。你英語單詞記不牢，就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)個(gè)人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。 抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 長遠(yuǎn)計(jì)劃不能定得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短期安排，長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長遠(yuǎn)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。 好的習(xí)慣和目標(biāo)，長期堅(jiān)持就能逐步擺脫“明明很努力，可成績就是上不去”的魔咒了。 |
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