高考語文：詩歌內容情感分類專題訓練?。ㄎ澹?/span>

六、（2022·山東·模擬預測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題淵明像

艾可翁^①

漉酒不孤頭上巾^②，醉來萬事等浮塵。

誰家三徑無松竹，肯說昨非能幾人。

仕晉何心更仕劉^②，知幾聞早去來休。

多君不肯腰輕折，非為區區縣睿郵。

【注】①艾可翁，南宋詩人。咸淳年間，南宋愛國丞相江萬里薦之于朝，為朝議郎。賈似道逐萬里，目之為同黨，艾可翁遂棄官不仕，隱居故里，從事詩歌創作。②頭上巾：語出陶淵明詩“若復不快飲，空負頭上巾”。頭上巾：這里特指陶淵明自己所戴的漉（過濾）酒巾。《宋書·隱逸傳》載，淵明“值其酒熟，取頭上葛巾漉酒。畢，還復著之”。③劉，指劉宋。元熙二年劉裕代晉稱帝，改國號“宋”，史稱“劉宋”。

11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ）

A．詩歌首句采用白描手法，抓住畫像的主要特征刻畫人物形象，照應題目。

B．第二句的“萬事等浮塵”，表現出陶淵明“齊萬物”、瀟灑達觀的人生觀。

C．第三聯中提到既“仕晉”就不會“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。

D．詩歌以不追求睿郵官職收束全詩，表達了詩人對陶淵明不向權勢低頭的贊美。

12．艾可翁為陶淵明畫像題詩，表達敬仰之情，請簡要概括詩人為何敬佩陶淵明？

【答案】11．D

12．①陶淵明瀟灑達觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩人極為贊賞。

②陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅貞氣節，讓詩人極為欽佩。

③詩人要以陶淵明自勵自勉，表達自己堅守氣節，寧可歸隱山林，也決不向權勢低頭的堅定信念。

【解析】

11．本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現手法和情感的能力。

D．“不追求睿郵官職”錯。從“仕晉何心更仕劉”看，詩人稱贊的是晉滅亡后，陶淵明多次拒絕劉宋的征辟，此次他的不再折腰，是忠臣不事二主的氣節，更令人欽佩。與當初因為不愿受辱于無禮傲慢的督郵而辭官不同，所以說“非為區區縣睿郵。

故選D。

12．本題考查學生鑒賞詩歌的內容和情感的能力。

第一聯后句“醉來萬事等浮塵”，意為：陶淵明喝醉酒后把仕途看作浮塵一樣輕。表現了陶淵明瀟灑達觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩人極為贊賞。

第三聯，詩中提到既“仕晉”就不會“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。詩人寫出了陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅貞氣節，讓詩人極為欽佩。

最后一聯，是說陶淵明都“不為五斗米折腰”，自己以也不會去追求睿郵這一官職。詩人要以陶淵明自勵自勉，表達自己堅守氣節，寧可歸隱山林，也決不向權勢低頭的堅定信念。這也是詩人敬佩陶淵明的原因。

七、（2022·湖北·襄陽五中模擬預測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

訪村老

陸游

強健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉。

大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸。

骨肉團欒無遠別，比鄰假貸不相違。

人間可羨惟農畝，又見秋燈照搗衣。

13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ）

A．首聯點題，寫村老之強健，他至夜深仍精神矍鑠，可與詩人款談。

B．頷聯敘所見之事：村老長子勤于耕種，披星而出；幼子外出捕魚，乘月而歸。

C．頸聯上句承上，寫村老一家骨肉團聚，無須遠別；下句轉寫其與鄰里的關系。

D．全詩語言典雅有韻味，感情深摯，情韻悠然，描繪了一幅溫馨的鄉村野老生活畫卷。

14．“村老”的生活有哪些可羨之處？請結合詩歌簡要分析。

【答案】13．D

14．①“村老”年高體健，舉世稀少，夜深而精神不衰，令人羨慕。②“村老”兒子勤勞，骨肉團聚，可共享天倫之樂，令人羨慕。③“村老”樂于助人，不吝借貸，鄰里關系非常融洽，令人羨慕。

【解析】

13．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。

D.“語言典雅有韻味”分析錯誤，通過閱讀詩歌，從“強健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉”等詩句可以體會出，本詩的語言風格應是平易質樸。

故選D。

14．本題考查學生理解概括詩歌內容的能力。

由首聯“強健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉”可知，村老在深夜仍歡迎訪客，可以與詩人交談，可見雖然年齡很大，但身體強健，精神頭很好，沒有疾病的痛苦，這是可羨之一。

由“大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸”“骨肉團欒無遠別”可知，村老長子勤于耕種，披星而出；幼子外出捕魚，乘月而歸。一家骨肉團聚，無須遠別，這是可羨之二。

由“比鄰假貸不相違”可知，村鄰相借，村老不推諉，樂于助人，鄰里關系很好，這是可羨之三。

八、（2022·湖北武漢·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

使東川·南秦雪①

元稹

帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春。

才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。

千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。

飛鳥不飛猿不動，青驄御史②上南秦。

【注】①元稹被貶到四川通州途經駱口驛所作。②青驄：釋義為毛色青白相雜的駿馬。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ）

A．本首七律對仗工整，首聯“帝城寒盡”對“駱谷春深”，帝都寒意已盡，駱谷暮春已來卻未有春意，寫出了此地天氣寒冷。

B．頷聯“才見”“已驚”表現出蜀道氣候變化之快；“云似蓋”“雪如塵”有云就馬上下雪了，更突顯環境惡劣。

C．頸聯化用岑參詩句“千樹萬樹梨花開”，同樣將雪比作銀白色的梨花，表現出蜀道上雪景之美。

D．詩人受貶走在荒蕪人煙的蜀道之上，“飛鳥”“猿”不飛不啼，只有幾聲青驄蹄聲表現出四周環境沉寂蒼茫。

16．元稹詩作號為“元和體”，其詩“辭淺意哀，仿佛孤鳳悲吟，極為扣人心扉”。請結合本詩進行分析。

【答案】15．C

16．參考答案1：①辭淺意哀（表達）：整首詩淺顯易懂，簡單、樸實地表達出最哀傷、最深沉的感情，在平實的語言中表達出入蜀之路的艱險，以及自己被貶到蜀的哀愁和對未知的忐忑。②仿佛孤鳳悲吟（意象意境）：即使是仲春時節，卻寒雪未去，周圍都籠罩在嚴寒中，詩人獨自騎馬在入蜀途中，表現出被貶的孤獨、悲傷。③極為扣人心扉（情感）：全詩在寫景中，描繪出蒼茫沉寂的意境，詩人被貶，不僅心冷，又碰上蜀地的嚴寒，身心俱寒俱悲，不禁讓人生發同情。

參考答案2：①辭淺（語言風格）：整首詩淺顯易懂，在平實的語言中表達出入蜀之路的艱險。②意哀，仿佛孤鳳悲吟（意象意境）：即使是仲春時節，卻寒雪未去，周圍都籠罩在嚴寒中，借景抒情，寫出了前途艱險、詩人內心的悲苦、孤獨。③極為扣人心扉（情感）：全詩在寫景中，描繪出蒼茫沉寂的意境，詩人被貶，不僅心冷，又碰上蜀地的嚴寒，身心俱寒俱悲，不禁讓人生發同情。

【解析】

15．本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。

C.“同樣將雪比作銀白色的梨花，表現出蜀道上雪景之美”錯誤。這首詩歌為作者被貶途中所作，寫出了被貶途中環境的惡劣，借景抒情，寫出了前途艱險和詩人內心的悲苦、孤獨。頸聯“千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀”，是說如筍石般的山峰好像上千矗立的玉石，松蘿樹林也披上了萬朵銀花，寫出了雪景的別樣特點。岑詩將雪比作“梨花”，而這句詩將雪比作“銀白色的花”，并沒有說是“梨花”。

故選C。

16．本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。

從詩句中“春深未有春”“才見”“云似蓋”“已驚”“雪如塵”“飛鳥不飛猿不動”等處可知，本詩“辭淺”，以口語入詩，語言平實淺顯，通俗易懂。

對詩歌“意哀”的分析，可以從“寒盡”“未有春”“飛鳥不飛猿不動”等意象和詞語去感知，體會路途的兇險以及作者被貶到蜀的孤獨、哀愁和對前途未知的忐忑之情。此外，根據詩歌注釋中對元稹被貶到四川這一寫作背景的分析，我們也能體察詩人的“意哀”之情。

對“扣人心扉”的理解，要結合注釋“元稹被貶”和詩中所寫“帝城寒盡臨寒食，駱谷春深未有春”“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵”，描繪了作者在赴蜀途中感知的環境的惡劣，來體味詩人被貶的孤獨寂寞，從而引發讀者的同情，產生情感的共鳴。

九、（2022·江蘇蘇州·模擬預測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

步入衡山

[南宋]范成大

應有人家住隔溪，綠陰亭午但聞雞。

松根當路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。

墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。

更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

17．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（     ）

A．首聯寫聽到小溪那邊有雞鳴之聲，推斷應有人家，這是以倒裝手法起筆，寫入山見聞。

B．頷聯想象奇特，比喻貼切，尤其以“鳳尾”形容露出地面的滿山“竹筍”，美感十足。

C．頸聯寫烏云繚繞如瘴氣，雨小如絲，但山道并不因此而泥濘，以此可知詩人游興不減。

D．全詩緊扣題目落筆，脈絡清晰，前三聯可謂移步換景，寫衡山之景，最后以感慨收束。

18．尾聯抒發了詩人怎樣的感情？請簡要概括。

【答案】17．B

18．（1）對官場生活的厭倦；（2）對自然山水的熱愛；（3）對自由生活的向往。

【解析】

17．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

B.“以'鳳尾’形容露出地面的滿山'竹筍’”錯，鳳尾，鳳尾竹，亦泛指竹子。寫漫山遍野的翠竹，迎風搖曳，枝葉繁茂，整整齊齊。此句沒有運用比喻。

故選B。

18．本題考查學生理解詩歌中作者的思想情感的能力。

尾聯“更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄”意思是，此時沒有那喧鬧的出行鼓樂，可以逍遙自在地隨意騎馬游玩。此聯以情語作結，直抒感慨。上句寫的是過去。詩人回想以往出游時，前呼后擁，喧囂熱鬧，十分排場，但卻極受拘束，令人厭煩。下句寫的是現在。只身一人步入衡山，愿走就走，愿停就停，信馬由韁，逍遙自在，獨享山水之秀，風光之美，真是人生一大樂趣。這兩句于質樸中見真情，反映了作者對官場生活的厭倦，對自然山水的熱愛，對自由生活的向往。

十、（2022·江蘇常州·模擬預測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

沁園春·寄辛承旨①，時承旨招，不赴

劉過

斗酒彘肩，風雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與東坡老，駕勒吾回。坡謂：“西湖正如西子，濃抹淡妝臨照臺”。二公者皆掉頭不顧，只管傳杯。

白言：“天竺去來！圖畫里崢嶸樓閣開。愛縱橫二澗，東西水繞；兩峰南北，高下云堆”。逋曰：“不然，暗香浮動，不若孤山先訪梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊?！?/span>

注：辛承旨，指辛棄疾。時辛棄疾在紹興，劉過在臨安（今杭州）。

19．下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是（     ）

A．這首詞構思和章法奇特，打破詞體的格律約束，通篇采用對話體，假想自己與三位不同時代的前賢在西湖飲酒賞景，讀來好似一出絕妙的詩劇。

B．香山居士、林和靖、東坡老分別是白居易、林逋、蘇東坡，他們或曾在杭州為官，或曾隱居西湖畔，作者此時亦在杭州，所以有了詞中靈妙的想象。

C．巧用香山居士、林和靖、東坡老三人有關西湖的詩文構成對話情境，西湖美景與優美詩文相映成趣，體現了作者深厚的文學修養和奇絕的構思才華。

D．由“須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊”可知，三位前賢經過一番討論后，決定還是先去孤山訪梅，等到天氣晴好以后，再去拜訪身在紹興的辛棄疾。

20．這首詞既是文學作品，同時也可以看作一封回信。面對辛棄疾的邀請，作者寄答了這首詞，委婉地表達了怎樣的意思？

【答案】19．D

20．①前三句，表達了作者不顧風雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望；

②詞的主體想象三位前賢的挽留，委婉地表達了自己滯留杭州、無法赴會的遺憾；

③最后三句，表達了自己雨住天晴之后再前往拜訪的期望。

【解析】

19．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

D．“三位前賢經過一番討論后”說法錯誤。結合標題及整首詞，這句話是三位前賢對作者的挽留，認為作者不妨先在孤山訪梅，等天晴后再去赴辛棄疾的邀請。

故選D。

20．本題考查考生把握詩歌內容和思想感情的能力。

（1）這首詞開頭三句是說，想著你用整斗酒和豬腿將我款待，在風雨中渡過錢塘江與你相會豈能不愉快？表達了作者不顧風雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望。

（2）“被香山居士……駕勒吾回”四句是說自己半道中被白居易邀約林逋、蘇東坡強拉回來；然后寫蘇東坡說西湖如西施，或濃妝或淡妝自照于鏡臺，白居易說到天竺山去啊，那里如畫卷展開，寺廟巍峨，流光溢彩。可愛的是東西二溪縱橫交錯，南北兩峰高低錯落，白云飄飄，林逋說梅花的馨香幽幽飄來，怎比得上先到孤山探訪香梅之海。所以，詞的主體巧用香山居士、林和靖、東坡老三人有關西湖的詩文構成對話情境，作者想象三位前賢對自己的挽留，委婉地表達了自己滯留杭州、無法赴會的遺憾。