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20世紀(jì)初，有些知識分子自命清高，不愿意同老百姓打交道，還在擔(dān)任英語教員的饒漱石父親饒思誠卻不是這樣，從那個時候，他便表現(xiàn)出了不尋常的一面。 晚年的饒思誠更是為官清廉，即使官至副省長，依舊不忘初心，用實際行動來踐行一位革命者的素養(yǎng)。  探索正確的方向即便出生貧苦，饒思誠一直在尋找著正確的方向。 生于晚清末年的他，在21歲那年憑借著優(yōu)異的成績考上了最后一屆秀才，按理說，他也順利走上了從政的道路。 天有不測風(fēng)云，科舉在清政府的腐朽和沒落下最終被廢除，饒思誠沒有氣餒，他也漸漸看清了當(dāng)下的局勢，再度捧起了書本，考上了江西優(yōu)級師范學(xué)堂選科，學(xué)習(xí)英語和地理，畢業(yè)后便成為了一位教書先生。 “五四運動”的新思潮中，饒思誠和自己的同伴們身體力行，同封建守舊勢力進行了激烈的斗爭，當(dāng)年他和彭貢瑋、胡鐵生還共同被稱為“革新三友”。  教書，也成為了饒思誠的革命方式之一。 隨著大革命漸漸走向了高潮，饒思誠的思想也在迅速轉(zhuǎn)變當(dāng)中，在教書的過程中，他更是在不斷引導(dǎo)著自己的學(xué)生們走向救國救民的道路，同時也提出了很多有益的問題讓同學(xué)們思考。 特別是在江西省立第一師范學(xué)院工作期間，許多中共地下黨員都和他關(guān)系密切，那會革命依舊在探索當(dāng)中，饒思誠雖身為老師，也隨著時局的變化不斷和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，最終完成了從一位“樸素的愛國主義者”到“自覺革命者”的轉(zhuǎn)變。 在這種教育下，他的兒子饒漱石也受到了極大的影響，最終走上了革命的道路。  第一次國共合作期間，饒思誠是國民黨江西省第一區(qū)黨部常務(wù)委員，可在以蔣介石為首的反革命勢力發(fā)動了“四一二”政變之后，饒思誠迅速看清了蔣介石的本質(zhì)。 中共為了挽救革命的成果，決定發(fā)動南昌起義。 那會的饒思誠身為國民黨員，毅然選擇站在中共這邊，駁斥蔣介石和汪精衛(wèi)等人叛變革命，并且組織起全市的青年學(xué)生去配合南昌起義。 由于起義軍撤離南昌的時候，饒思誠患有非常嚴(yán)重的肺病，所以并沒有辦法跟著部隊南下。  從他女兒饒玉蓮的角度上，也同樣能看到很多關(guān)于饒思誠的故事。 她還記得，那會她的父母都患有嚴(yán)重的肺結(jié)核，她的母親因為勞累過度無錢求醫(yī)而離開了人世，至此，她也只能在父親的撫育下長大。 國民黨對于參與南昌起義的革命者自然是采取不放過的政策，饒思誠自知危險，于是很快潛回了臨川鄉(xiāng)間，再度“重操舊業(yè)”當(dāng)了一名教書先生，他的朋友蔡漱芳等人知道情況后，想辦法將他調(diào)去了臨川中學(xué)。  再到后來，他的學(xué)生吳自強擔(dān)任起南昌一中的校長，就請自己的老師回到南昌擔(dān)任教員，由于他的疾病越來越嚴(yán)重，無奈之下只好去了省立圖書館工作。 由于日寇侵略中國，南昌淪陷，饒思誠這才帶著子女三人跟著南昌一中去了廣昌的白水。 那會，饒玉蓮還在上小學(xué)，因此一直在父親的身邊。 在白水的日子里，饒思誠又重新開始教授英語和地理，在女兒的印象中，父親是非常辛苦的，他在受到疾病困擾的同時，還要去用心備課，為了批改作業(yè)也經(jīng)常忙碌到了深夜。  當(dāng)饒思誠的學(xué)生也并不是一件容易的事情，饒老師的要求非常嚴(yán)格，絕對不允許遲到和早退，更不會讓學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)的行為。 他的嚴(yán)格也更加像是學(xué)生們的“嚴(yán)父”，可他又會來到學(xué)生們中間，遇到難以認(rèn)識錯誤的學(xué)生，他不會一味批評，反而會以講故事的方法來啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生們從來沒有見過饒思誠老師發(fā)火。 這位“清末最后一榜秀才”也在革命期間學(xué)習(xí)了大量的知識，涵蓋了外語、現(xiàn)代科技、哲學(xué)、詩詞等大量領(lǐng)域，甚至還為了研究原子物理知識而補習(xí)數(shù)學(xué)、化學(xué)等，只要是他不懂的地方，別人也可以成為他的老師。  饒思誠曾經(jīng)說過：“要想學(xué)到點東西，就要不恥下問，拜能者為師。” 在女兒的印象中，父親更是一個“全才”，他還會經(jīng)常講述聊齋的故事來抨擊封建時代的一些陋習(xí)，這也給子女們留下了很深的印象。 而父親的節(jié)儉，更是讓饒玉蓮印象深刻。 兄妹三人在讀書的時候，饒玉蓮在讀小學(xué)，哥哥姐姐們都在上高中，三個孩子要上學(xué)，家里全部支出都靠著饒思誠一個人的收入。 這個家庭中，通常是父親穿過的衣服，經(jīng)過改動后留給大兒子和大女兒穿，大女兒穿過后又留給饒玉蓮穿。  即便是在這樣的生活方式下，饒家還是因為饒思誠的身體原因而經(jīng)常遇到些困難，還好當(dāng)時吳自強等人都非常關(guān)注饒家的生活，給予他們多方面的幫助，才使得一家人度過了難關(guān)。 生活如此困難，饒思誠還提醒孩子們，去買老百姓自家的東西，不要討價還價，不要損害老百姓的利益，老百姓種點東西、養(yǎng)點東西是很難的。 一位對南昌起義有著貢獻的革命者，最終選擇了平凡的生活，從1939年再度返回南昌一中擔(dān)任教員之后，他就一直留在了這里，直到新中國建立。  偉大的“教師”饒思誠用實際行動培養(yǎng)出了大量的革命者和新中國的建設(shè)者，這也是他在這個崗位上能夠作出的最大貢獻了。 對于饒漱石這個兒子，他其實也有幾十年沒有見過了，一直到1946年他從南昌帶回來一本國民黨辦的畫報中，才看到了饒漱石的名字。 在日常生活中，他總是格外熱愛勞動人民，也經(jīng)常和村中的農(nóng)民一起拉拉家常，來了解他們生活的疾苦，對于舊時代的那些官吏行為，饒思誠總是恨之入骨。  長女饒銀蓮的兒子左懷禮讀過幾年書，后來就去種田了，1947年正月他來到外公家拜年。 饒思誠問他最近在忙活些什么，親戚們率先開口了：“他現(xiàn)在搞得不錯，在家里當(dāng)了保長！” 這句話也瞬間點燃了饒思誠的怒火，他覺得外孫這樣的行為是有可能引發(fā)貪污的。 南昌剛剛獲得解放后，江西省各方的主要領(lǐng)導(dǎo)陳正人、陳奇涵、陳賡等人得知饒思誠同志尚在人世后非常激動，他們共同坐車前去探望，卻看到了這位偉大的革命者已是貧困交加，他們趕緊贈送了二百銀元，希望老人能用來改善生活。  饒思誠看大家還記得他，也感覺非常感動，不過還是堅決不愿意收錢，請陳賡司令員將這二百銀元犒勞正在向大西南前進的將士們。 1950年，美帝國主義悍然侵略朝鮮，嚴(yán)重威脅到祖國的安定，饒思誠也感覺到新的考驗已經(jīng)來臨了，他在一種憤慨的情緒下，將自己身邊的一兒一女送去參軍。 與此同時，他考慮到剛剛誕生不久的國家非常困難，決定從自身做起，將自己亡妻留下來的金手鐲紀(jì)念品捐獻了出來。 在他的身邊，很多家長在他的影響下，也積極踴躍地動員子女參軍。 在很多人的印象當(dāng)中，他不僅僅是一位革命者，更是一位學(xué)者，在臥病在床的那些歲月里，他也總是手不釋卷。 1952年，巴甫洛夫?qū)W說有了中文的譯本，饒思誠聽聞后立即托人購買，為了學(xué)好馬列主義的哲學(xué)，他對數(shù)理化這樣的理工學(xué)科也廣泛研究起來，并且將所學(xué)運用到實踐當(dāng)中去，在治學(xué)的過程中，他早已形成了自己的見解，堅決不愿意隨波逐流。 在1955年和1957年這兩年的時間里，他又被選為江西省人民委員和副省長，還出任了江西省文物保護委員會主任委員。 那段時間他的身體更是走了下坡路，他也實在沒有辦法去做一些具體的工作，可還是熱情地宣傳馬列主義和教育事業(yè)。 每次開會的時候，饒思誠也總會提一些建議，特別是教育相關(guān)，比如“提高教師的地位”、“安排好教師的生活”等等，這么多年的時間過去，他也從來沒有改變過自己對于社會主義建設(shè)的熱誠。 有了官職之后的他同樣保持著勤儉樸素的風(fēng)格，幾十年的時間里，他一直也都不忘初心。 在多年的工作時間里，他存下了四千多元，并立下遺囑要將這些錢全部上交到國庫去，不能給子女。 在他的觀念當(dāng)中，子女已經(jīng)長大了，是該獨立了，不能再去依靠大人的財產(chǎn)，將錢留給孩子是沒有什么好處的，他也說過俸祿是黨和人民給他的，節(jié)存下來的錢，是要還給人民的。 在他于1958年去世后，子女也按照他的遺囑，將這筆錢上交。 省領(lǐng)導(dǎo)最初不愿意接受，可子女再三要求，希望能夠完成父親的遺愿，最終這筆錢由方志純同志出面交到了撫州地委書記王敬民的手中，由他轉(zhuǎn)到家鄉(xiāng)去辦學(xué)校。 這筆錢也讓很多鄉(xiāng)民的子女受益，大家提到了饒思誠，都會豎起大拇指。 參考憶父親饒思誠二三事 饒玉蓮 百年學(xué)府 紅色記憶① 引導(dǎo)學(xué)生追求進步的師者—— 饒思誠 豫章師范學(xué)院 |
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