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讀寫是什么關(guān)系。
讀寫相伴而生，讀是寫的根本，寫是讀的升華。
讀寫是繼承文化傳統(tǒng)的終級而又綜合的能力。讀人，讀事，讀天地；寫詩，寫文，寫自己。讀寫最終要讀出自己，寫出自己。
讀寫與文本本無關(guān)，關(guān)乎人的心靈，文是一面鏡子，每個人都應(yīng)讀出和寫出自己。
閱讀，通過別人，認(rèn)識自己；寫作，寫出自己，認(rèn)識別人。讀寫是一種語文工具，教師重在傳授學(xué)生以方法。閱讀是一種信息的輸入，寫作是一種信息的輸出。
閱讀是什么？
閱讀不僅是一種手段和工具，更是一種技能和能力。
閱讀是要有選擇的，一本好書、一篇好文、一個好主題……
閱讀應(yīng)圍繞主題或問題展開，然后專心求證；否則，常常會陷入一種無效閱讀。
主題是閱讀問題的根本，問題是主題閱讀的關(guān)鍵。主題閱讀要完成兩個對話：文本和文本的對話；學(xué)生和文本的對話。
默讀是主題閱讀的一項(xiàng)重要技能。不指讀，不走神，不出聲，不動唇，不回讀。
主題閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)很必要，情感共鳴更重要。主題閱讀教學(xué)要有生成，主題寫作就是最好的生成。
寫作是什么。
寫作，心中有什么，就寫什么；心里有多少，就寫多少；內(nèi)心想怎樣，就怎樣去寫。
寫作，要解決無米下鍋，就應(yīng)不斷地豐富自己的閱讀和閱歷。
初級寫作，重寫輕評；高級寫作，評寫并重。寫作，無定法，有技巧。教師最應(yīng)傳授給學(xué)生的是寫作技巧。
寫作，重在教師引領(lǐng)。教師經(jīng)常下水，學(xué)生才會上岸。
寫作，由無而生，從小到大，小目標(biāo)，小策劃，最終方顯大格局，大智慧。
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