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 不能飛翔就奔跑吧 我在草原上拼命狂奔，前足使勁往前扒，后腳狠勁蹬，眼看離那只肥美的兔子只有一步之遙了。忽地，一只巨大而有力的翅膀擋住了視線，我暗叫不好。一雙鋒利的爪子一把抓住了那兔子，頓時，幾滴鮮紅的血從絨毛中沁出，我意識到：又叫那會飛的鷹將午飯搶去了。沒辦法，我只好灰溜溜地竄進樹林里。抬頭，鷹捉著那本該屬于我的美餐，驕傲地盤旋著。 我心中，是羨慕啊，羨慕他于蒼穹之中，俯瞰眾生，疾速穿梭于樹梢之間。我心中，是嫉妒啊，嫉妒他天生就擁有那傲人的翅膀，天生就可以飛翔。我心中，是恨啊，恨我偏偏是一只矮小的猞猁，只能在叢林和草原上走。天空，只供我仰望。 飛翔，飛翔，我要飛翔！我開始拼盡全力在草原上奔跑，再猛然起跳，想要學會飛翔，可是，我只是不斷地、狠狠地摔在地上。事實殘忍地告訴我，你是猞猁，不能飛的猞猁。 我鼻青臉腫，不堪入目。在血與淚的洗滌中，我不得不承認：作為猞猁，我不能飛翔。 抬頭望著天空——脖子昨天剛被摔過，疼痛仍有幾分——鷹舒展著寬大的翅膀，在蔚藍的天空中，滑翔著。 我不甘，可不甘又有何用，“我是猞猁，不能飛的猞猁”“我是猞猁，不能飛的猞猁。”我一遍又一遍地告訴自己。最后一次吧，讓我最后一次飛，讓我摔最后一次跤，讓我最后一次爬起來。 迎著風，我疾速奔跑。草原的風有一絲狂野不羈，迎面吹來，臉上的絨毛開始凌亂飄飛。風裹攜著土礫，嵌 進了傷口中。 …… 大概有20秒鐘，我大腦中一片空白。忘了起跳，忘了摔倒，腳步忘了停歇，只有野風呼嘯。 我猛地停下腳步，由于慣性，我還止不住往前沖了幾步。我用爪子胡亂地抹了抹臉前的絨毛。回頭一望，短短二十幾秒，我竟跑了這么遠！胸中忽然涌起一陣滿足與自豪。回想起剛才風掠過面頰，在耳邊呼嘯，我感到前所未有的暢快。積在胸中良久的壓抑，仿佛即刻釋放。 不能飛翔就奔跑吧。 我釋然了。 不能飛翔就奔跑吧，我雖沒有寬大有力的翅膀，但我有矯健敏捷的四肢啊，我雖不能于蒼穹中翱翔，但我可以在綠茵中馳騁啊。 不能飛翔—— 又何妨？ 不能飛翔就奔跑吧！
寫在后面： 一看標題就知道這篇文章差不了：立意積極而不狂熱，深刻領會了命題人的意旨。 再看文體就可以肯定它成了。學生喜歡看童話，卻少有人嘗試。不是覺得它幼稚而是缺乏自信。敢于嘗試值得肯定，成功詮釋值得褒獎。 學生就一枚枚的堅果，家長把將他們培養(yǎng)長大，老師最重要的任務就是讓他們開竅裂口子。我以為彭麗穎、周子瑜同學在寫作上已經開竅裂口了。 作為老師，不要急，要讓他們自然裂口，不要用錘子砸，石頭敲，那樣做很可能殼是弄開了，果肉也弄壞了，賣相、口感都不好。所以心急，吃不了囫圇的堅果也！ 老師不是商人，無需急功近利，在中學階段重點要夯實基礎，加強素養(yǎng)，綻放、結出果實是后來的事，不必猴急。
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