 怎么做到40分鐘課堂高質量呢？學學那些身懷絕技的名師們的獨家秘訣，他們是怎么教學的！ 行走三尺講臺，每個老師都會有自己獨特的教學理念和教學方法，更有一些好老師在多年教學過程中練就了自己的獨門教學功夫。 怎么做到40分鐘課堂高質量呢？學學那些身懷絕技的名師們的獨家秘訣，他們是怎么教學的！ 特級教師程中一為我們分享了他的課堂經驗。 向課堂40分鐘要質量 對于哪個年級來說，課堂40分鐘都是很重要的，那怎么利用好這40分鐘，就是一門大學問了。我根據自己多年的教學經驗，總結了下面幾點。 1.一定要重視課堂的導入。良好的開端是成功的一半。課堂導入要做到靈活多變，引“生”入勝。 2.課堂上，教師進入狀態，精神飽滿；語言不僅要生動、形象，還有幽默。讓課堂上有笑聲，學生才會愿意上你的課。 3.在課堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。用教材教，從創造性加工教材開始，教師要對教材科學地重組、合并、放大、縮小，添加、刪除，讓教材符合你的學生的實際，符合你的學生的口味。 4.一定要用自己的話講，講出自己的理解，講出自己的特點，講出自己的風格，千萬不要照本宣科。 5.課堂上教師的全部功績在于“引導”。好學生不是教師教出來的，而是教師“引導”出來的。好教師就是善于“引導”的教師。 6.課堂上，教師一定要學會“偷懶”。教師“懶”一點，學生才會'勤'一點。一名“懶”教師會培養一班“勤”學生，相反，一名“勤”教師，就會培養一班“懶”學生。 7.課堂上，教師一定要學會“裝傻”。教師“傻”，你的學生才會聰明，否則，教師太聰明，你的學生一定變儍。現在，我們的教育最大的問題就是教師太“聰明”。 8.課堂上，教師一定要學會“踢皮球”。學生是課堂上的主體，是學習的主體，教師不要當“保姆”，什么事情都包辦。教師要學會把皮球踢給學生，讓學生學會自己解決問題。 9.教師一定要站在學生的角度來思考問題，找出學科的難點；一定要從學科本身的特點，確定重點。做到有的放矢。 10.課堂上，教師一定要注意課堂的生成，要善于捕捉教育機會，要注意學生的思路。千萬不要什么情況下，都按自己預設的教案進行。 后記：授人以魚不如授人以漁 先生的責任不在于教書，不在于教學生，而是教會學生學習。教的法子要根據學的法子，這叫做“教學合一”。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。 |
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