提高學習能力的方法——將思維可視化

當我們接觸到一個未知的領域時，首先獲取到往往都是碎片化的知識和信息，處理和學習這些信息的過程中就耗費掉了大量的時間。但對于這些信息的掌握程度卻還只是停留在表面，我們獲得的僅僅是對于新知識的“感知記憶”，如果沒有經過整合、梳理，很難形成系統的知識體系。想要讓碎片化的信息快速整合，提高我們的思考能力，就需要把知識重新聚焦在思維層，而思維可視化便是一個很好的處理方法。

思維可視化（Thinking visualization）是指運用一系列圖示或圖示組合的方式把本來不可視的思維路徑、結構、方法及策略呈現出來，使其清晰可見的過程。通俗地講就是把大腦中的思維“畫”出來的過程。被可視化的“思維”更有利于理解和記憶，因此可以有效提高信息加工及信息傳遞的效能。實現“思維可視化”的技術主要包括兩類：圖示技術（思維導圖、模型圖、流程圖、概念圖等）及生成圖示的軟件技術。

思考的過程比知識本身更重要，這一點是無可爭議的，如果沒有經過思考，學習知識的過程便僅僅是機械重復，這必然是枯燥的、令人厭倦的，久而久之便會喪失對學習的熱情、陷入不想思考的困境中。

而思維是隱性的，想傳達腦海中的知識很容易，但想要傳達思維過程往往很難。如果我們能夠把“不可視的”思維的過程和方法清晰地呈現出來，自然就能更好地理解、記憶和運用知識。

思維可視化，離不開對思維過程的記錄，記錄便是將思維可視化的第一步。石榴手記就是一個便捷實用的隨手記工具，幫助我們隨時隨地記錄下思考的過程。同時，石榴手記編輯還自帶操作簡單的排版工具，方便我們將凌亂的思緒進行排列整理。在這一個過程中，我們預先將思維過程進行規劃整理，也能隨之梳理出知識體系的概括大綱。得到大綱之后，只需要再將記錄下的思維過程進行簡單的排布，便能形成完整的知識體系。

在這個信息爆炸的年代，我們每天都在接觸到數不清的知識碎片，在這個時候，思維可視化便更為重要。思維可視化不僅有助于知識的傳遞；在思維管理中,思維可視化也為思維創新提供了很大的潛力；思維可視化的應用更是解決信息超載的有效策略。運用好思維可視化這個工具，幫助我們的思維能力更上一層樓。