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獻給所有學生的學習寶典 9 我用了八篇文章，給你講了學習的方方面面，有學習規律，有科學原理，有心法秘籍。如果你是一個有心的同學，如果你立志成為學習高手，可能早就操練起來。 這一篇是這個系列的終結篇，主題詞就一個：借假修真。 這既是一篇總結，又是一個開始。你修煉的所有本領，不只是應付考試，而是要面對人生。考試、題目、成績都是假的，只有你的一身本領才是真的，才是你人生最寶貴的財富。 從今天開始，迎接你全新的人生。 1 學習好的關鍵是什么？ 有人說，學習靠天賦。如果你也這么想，那么很可惜，你自己放棄了成為學霸的機會。 初高中的大部分知識，根本沒有到拼天賦的程度。任何一個態度好、方法妙的孩子，都能學個八九不離十。 學習就是發現問題解決問題。有時候解決問題并不難，難的是如何發現問題。對于大多數同學，有的是沒自信，有的是沒方法，只要對癥下藥，就能名列前茅。可惜的是，你沒有發現自己真正的問題，就盲目補課刷題，只能事倍功半，勞而無功。 影響學習成績的到底是什么？只有兩方面：一是態度，二是能力。 態度是根本，能力是技巧；態度是道，能力是術；態度是戰略，能力是戰術。有個好態度，即便能力一般，也能取得不錯的成績；相反，能力很好，但是態度不端正，只能白白浪費自己的才華。 有的孩子是缺態度，只要解決了他的學習心態和目標動機，他的成績就能突飛猛進；有的孩子是缺方法，非常認真刻苦，但是學習效率低。那更簡單，我給你一些方法，很容易就能提升學習效果。 這一篇中，我會給你詳細拆解一道數學題。你學會這一道題，抵得上你刷十道一百道題。 2 態度 你認為只要自己想上進，就是學習態度好嗎？當然不是，口上說說是沒用的，身體是誠實的。碰到具體問題，你是如何選擇的、你是怎么做的，才知道你的學習態度到底好不好。 學習態度只有兩方面：一是成長型心態；二是勤奮。 成長型心態 斯坦福大學教授卡羅爾·德韋克，因為成長型心態方面的研究，獲得了教育界最高獎項一丹獎，獎金高達3000萬港幣，比諾貝爾獎金高三倍還多。她還寫了一本書《終身成長》，影響了無數人。 如果只用一個詞，總結所有成功人士的經驗，就是“終身成長”。無論是考試還是人生，失敗的方式只有一種，就是放棄。 下面這些情況，你會如何面對？ 1、卷子里的錯題意味著什么？ 2、考試成績不好，意味著什么？ 3、如果舉手提問會顯得自己很蠢，你還會問嗎？ 4、別人說我很笨，學東西很慢，這意味著什么？ 5、一件事情做了可能會失敗，你會嘗試嗎？ 6、一件事做起來很困難，你會輕易放棄嗎？ 7、考試考得好說明什么？…… 其實還有很多問題，每一個問題都是一個真實的人生場景。這時候你是怎么想的、如何做的，說明你到底是成長型心態還是固定型心態。而你的心態，決定你是什么樣的人。 繼續還是放棄？就像兩扇門，一個人從此選擇了兩種截然不同的人生。  我不說固定型心態的人是怎么想的，只說成長型心態的人會如何想—— 1、錯題只意味著自己現在不會，學會了就會了，有錯誤說明努力不夠； 2、考試的作用是發現問題，檢測薄弱點，以后可以有針對性地復習。如果都是1+1=2這樣的試卷，打了一百分也沒有用； 3、提問的目的是把知識學懂，學懂了就是勝利，不懂不問、不懂裝懂才是真的蠢； 4、我現在對這個新知識不適應，我應該找到適合自己的方法和學習的節奏，不怕慢，就怕站，慢慢學； 5、失敗不重要，從失敗中仍然可以獲得經驗和教訓，這就是成長。如果想成長，只能去挑戰，而不是跟臭棋簍子下棋； 6、如果自己成功之后，回看過去，一切困難都不算困難。所以，現在的困難只是成功路上的墊腳石而不是絆腳石； 7、考試分高，說明我之前的努力有了結果，而不是我聰明，說明這些知識點我都會了，僅此而已…… 心態會改變你的人生。哪種心態對你好，哪種心態對你不好，你心中自有答案。 勤奮 沒有一個天才不需要勤奮，何況你我。勤奮來自哪里？我覺得就是兩點：強烈的動機，清晰的目標。 動機和目標，就是每個人的人生觀、價值觀，這個很難培養，是每個人在成長過程中自發形成的。一個人目標越清晰，動機越強烈，對自己就越狠。自己能夠逼自己的人，少有不成功的。與外在激勵、他律相比，自驅力、自律才是一個人成長的原動力。 一個人越早找到自己一生為之奮斗的理想目標，沒有大成，也有小成。如果你覺得這個目標太遙遠，可以從一個更容易看到的目標開始，就是你的優勢。 優勢意味著擅長，擅長就能做好，做好就有成就感，有成就感就愿意繼續做，就能從成功走向更大的成功。 一個人做自己喜歡的事，一定會樂此不疲。 作為學習教練，最重要的就是激發孩子動力，賦予孩子能力，前者最重要。怎么做呢？就是找到孩子的興趣和優勢。世界上不缺少美，缺少發現美的眼睛。同樣，世界上不缺少勤奮上進的孩子，缺少發現孩子優勢的父母和老師。 找到孩子的動力之源，放大他的優勢，點燃他的動力，給他舞臺，讓他發光。 3 能力 有一些同學，具備好心態，能夠勤奮努力，但是成績還沒有提上去。他們的解決方案其實非常簡單，就是拿出一些具體的、落地的方法，幫助他們找到適合自己的學習節奏。 前八篇講了很多方法，這些同學可能早就照著做了。這一篇，給你再加個餐，只講一條真正的學霸秘籍——思考。 思考也算方法嗎？當然是。一個愛思考會思考的同學，學習又快又好，當然事半功倍；相反，如果只是傻傻的努力，不反思不總結，又費時又費事，只會事倍功半。 思考有三個維度：主動思考、深度思考、獨立思考。 主動思考 學習時，你是主動反思，還是被動聽講？ 上補習班、聽老師講，只是被動輸入，無論你聽了多少，作用都不大。最重要的是加工和輸出。主動思考就是大腦主動加工的過程。沒有加工，聽了多少東西，只能是左耳進右耳出。 很多學生貌似很勤奮，但是用錯了地方，是一種自我感動的勤奮表演。勤奮如果沒有效果，你就辜負了自己的勤奮。只有一種勤奮才是真正的勤奮，就是思想上的勤奮。 1、課前預習需要主動思考。課前，自己先看一遍，不管會不會，都經過你的大腦。不會的地方，是上課聽講的重點。主動預習一分鐘，抵得上以后復習一小時。 2、課上互動需要主動思考。課上，老師講你聽是被動的。你有疑問主動提問是主動的，老師提問你積極回答是主動的，不管對不對，你都能第一時間獲得老師反饋，也能第一時間把知識弄懂。聽課效率的高低，決定了你的學習效率。 3、課下總結需要主動思考。課下，你用兩分鐘時間回憶一下課堂內容，用幾個關鍵詞串成一段話，這個總結是回憶輸入、加工知識、輸出總結，是用費曼學習法提高學習效率的最有效的方式。課下總結兩分鐘，抵得上以后復習一小時。 主動思考的靈魂是主動，主動不但不麻煩，反而可以大幅提高學習效率，讓自己學得更輕松、更省時間。有的同學在思考上懶惰一分鐘，以后花一小時也難以彌補過來。學習效率，才是普通生和學霸的分水嶺。 人生也是如此，主動爭取尚且不能確保成功，被動躺平更不可能有好結果。 深度思考 思考深度是一個人的內功。 你看問題越深入，理解得就越深刻，就能更準確地分析問題、解決問題。 盲目刷一百道題，不如舉一反三一道題，找到解決問題的底層邏輯，找到通用解，這樣即便題型如何變化，也能找出解題思路。 我們以一道圖形面積題為例，拆解一下如何深度思考？  如圖，已知長方形ABCD的面積是56平方厘米，BE=3厘米，DF=2厘米，求三角形AEF的面積是多少平方厘米？ 你如果設代數，可以推導出來，很麻煩。你先試試能不能直接口算出結果？ 數學，從小學四五年級開始，就具有統領江湖的學科地位。學好數學，物理、化學等學科也很容易學會。一個孩子數學好，很容易建立自信心和成就感。 有的同學自稱不擅長數學，或者家長說什么女孩學不好數學，這都是固定型思維。對于大多數同學來說，會做大部分數學題，其實沒那么難，找到適合自己的學習方法和學習節奏就行。人家一兩步能夠做到的事，你走了十步做到，也是一樣的。 學得快慢不重要，知道自己是快是慢，找到自己的學習節奏很重要。 現在說回這道題。做兩條輔助線，三角形AGF的面積是長方形AGFD的一半，三角形GFE是長方形GBCF的一半。所以，陰影面積加上三角形AGE的面積，剛好是大長方形面積的一半。所以，陰影部分的面積，就是56÷2-3×2÷2=25平方厘米。  往常到這里，這道題的講解就結束了。請問，這道題你學會了嗎？可能會了。下次換一個題型你能做出來嗎？恐怕不一定。 這就是“一學就會，一考就廢”。你如果只是聽老師講或者看答案，就像聽導航開車，你聽懂了不代表真的會了。你沒有深度思考，考試的時候自己就畫不出路線圖。 答案不是結束，是真正學習的開始。 第一，我想問你：只有這兩條輔助線嗎？還有沒有別的輔助線，也能解出來這道題？這是考驗你學沒學懂的第一個問題。 第二，你怎么能夠想到這兩條輔助線？之前為什么想不到？ 第三，你總結出來什么規律，能夠解決類似的題目？ 第四，你總結出來什么規律，能夠解決其他問題？ 每一個問題都是在追問，都是在幫助你深挖那個“一”，這樣你才能舉一反三，才能學會一道題，解決萬道題。否則，你可能連這道題也不會，以后也忘了怎么做了。 這里，我把一個解題秘籍送給你：怎么能夠想到輔助線？如果只用一句話總結，就是：找已知和已知的關系。 解決一道難題，要找到已知條件和求解目標之間的關系，需要從已知推導到未知。小學解題是從A到B，中學是從A到B到C，高中是從A到B到C到D到E……從已知到未知的邏輯鏈越長，題目越復雜，考核的知識點越多。那怎么辦？有一個解題技巧，就是從已知和已知之間的關系，找到思路。 題目會給你很多已知條件，比如這道題：長方形的面積，兩條線段的長……這兩條線在不同的地方，彼此沒有關聯。這就是出題人的思路，他一定是把已知條件分散到各個地方，讓你一眼看不到關聯，把有些已知條件藏起來，所以題目才難。 你應該怎么想？嘗試把沒關聯的兩個已知條件，湊在一起，聯系起來。  比如這道題，怎么把兩條線段先湊到一塊呢？就是平移到一邊，AG=DF=2，這樣就構造成了以AG為底、以BE為高的三角形AGE，可以求出其面積。這兩條輔助線是這道題的關鍵，你只要清楚地畫出來，再通過觀察，就能發現陰影和整體面積的關系，這道題就解決了。 所以，找已知和已知的關系，不但是解決這道問題的關鍵，也是解決其他大多數問題的一個底層思路。你只有總結出這樣的規律，才能真正舉一反三，事半功倍。 除了這一條，你還能總結出什么規律？除了這些規律，你是否能夠想到，我總結的這個解題技巧，有什么風險嗎？ 前面幾篇講過，問題拆解也是一種底層規律。碰到大問題，不要想一口吃個胖子，要分解問題，然后分而治之，各個擊破。 其實，無論什么規律，最終都需要經過你自己的思考，需要你把知識穿過身體，這個知識才真正是你的。這就是借假修真。題目是假的，知識點是假的，只有你思考之后的經驗和總結，才是真的，是陪伴你一生的寶貴財富。 未來的你，不再需要做題，不再需要考試。可是，人生是一場修行，時時刻刻都在考試，那時候沒有標準答案，你連自己做對做錯都不知道，人生更加迷茫無助。現在，你不懂借假修真；以后，你只能隨波逐流。 美團的創始人王興說：有的人為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。我想說：什么是真正的勤奮？只有思想上的勤奮，才是真正的勤奮。 4 習慣 一個人，有了成長型心態，就可以終身成長，就能不懼困難、勇于挑戰；有了清晰的目標，就有勤奮的品格，就能百折不撓、持之以恒；有了思考的能力，就會借假修真，就能事半功倍、飛速進步。這幾點都具備的同學，當然就會成為學習高手。但是，所有這些，只有通過一件事落地，就是習慣，就是行動。 想是一回事，能不能做到是另一回事。 上一篇我專門講了習慣。習慣是一種工具，它讓你的未來、目標、理想，和你的現實產生連接，讓你每天不知不覺地一步一步走向你的未來。你只有把你的所有良好品質，體現在每一天習慣的行動中，那些品質才真正屬于你。 心動千遍不如行動一遍。 普通人和牛人的差別、普通生和學霸的差別，本質上在哪里？普通人是一個人，牛人是一群人。這是什么意思？ 我們普通人做事，既需要目標又需要動力，既要心態又要勤奮，既要行動又要反思。一個人要做這么多事，難免顧此失彼，哪一個都做不好。 牛人和普通人可能智商一樣，背景一樣。但是，他們有一點不同，他們有思路有方法，他不是一個人在戰斗——
這個世界有三種人：一種人是熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗，沒有任何成就；大多數人是修磚墻，壘一塊是一塊，成就是線性增長；只有極少數人是滾雪球，成績隨著努力呈指數級增長。所以巴菲特才會說：“人生就像滾雪球，重要的是找到很濕的雪和很長的坡。” 5 這個系列到此暫告一段落。然而此刻，才是各位同學真正的起點。 無論你聽過多少道理，只要你不實踐，沒有邁出第一步，你的人生就無法改變； 無論我講了多少次，只要你自己沒有思考，沒有行動，你可能一句也沒有聽懂。 每個孩子都可以成為學習高手，只要你有成長型心態，只要你會聰明的勤奮，只要你有思考的習慣，只要你真正去實踐。但這幾個“只要”，也足以刷掉大部分人。人性就是如此，人生沒有秘籍，一切都是明牌，看你如何選擇。 在每一篇的最后，我都會說：能夠看到這里的同學，無論現在成績如何，以后都會成為學習高手。因為你有耐心，有韌性。枯燥的長文哪有游戲短視頻有意思啊。但人生不就是這樣嗎？能夠從真實的生活中找到游戲樂趣的人，才是真的牛人。 上天只救有緣者，佛門不渡無緣人。老天只幫助那些自助的人，沒有任何人能夠幫到你，只有你自己，才是你人生牌局中最大的那張牌。 種一棵樹最好的時間是十年前，其次，就是現在。 今天是你人生的一個新起點，同學，祝你一路順風。 下一個系列，我會把學習方法精細拆解，敬請期待。  北山讀書 |
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