《PBL項目制學習》第19頁：多年以后，你希望他們在和你共同經歷的學習中，還能記得什么呢？ 《可見的學習：十個心智框架》前言：與50位老師一起度過的15000個小時。當我們試圖回憶起那些對我們有積極影響的老師時，往往只能想到很少的幾位。第一章第2頁：另一位老師的教學準則“我想使我對學生的影響在課堂結束時能夠顯現出來”。 兩本書同一原理，影響了我的行為，帶出了片斷式效應。 【工作與實現】   [日 常 教 學]
[參 賽 獲 獎]  【學習與成長】 1. 《可見的學習－十個心智框架》閱讀
2.《2022義教信息科技課標》命題研測 完成信息科技新課標的部分內容研測，意在讓自己能再次記憶、理解。  SUMMER  山東煙臺張老師截屏  （2）9月16日，聆聽浙江上城區王衛東老師的信息科技課程項目化實施《關鍵特征及區域推進》 （3）9月17日，聆聽超星創新教育研究院承辦《落實新課標全面推進學科項目式學習》，收獲從專家到一線教師，關于項目化學習的理論探索、實踐研究。 （4）9月18日，聆聽2022年初中信息技術優質課展示交流活動 （5）9月24、25，聆聽蔚來教育線上直播為未來教育發聲，關于項目化學習系列分享 （6）收到李老師為11月份分享活動的邀約
9月16日
9月17日 4. 書籍添置 《陳康金傳》《如何編制和使用量規》《設計與運用表現性任務——促進學生學習與評估》《概念圖》
【休閑與健康】 1. 手機微信視頻刷新聞 2. 每天確保睡眠8小時，開始了新辦公室里的午睡。 3. 用電腦45分鐘健身（微運動） 4. 營養：159每天一包；減少零食，健康飲食。忍不住無聊時，控制不住嘴的現象時有發生。 5. 晚間散步活動（沒有做到每天堅持） 【家庭與人際】 家 庭：
2. 和家人的每周電話交流，因為經歷、環境等因素，三觀不同頻，看法不一致 3. 鄰居小妹家一起過中秋 朋 友： 1. 朋友來訪，送來家鄉禮物，友情鏈接；朋友推送年輕人信息，轉介紹姻緣 2. 與多位朋友線上鏈接；因公眾號的編輯發布，受到多位學科人鏈接，感受一份前行的推動力量。一則感悟：公眾號內容決定關注人數的多少，人群的類別。需求是王道。 3. 感動于被南京東廬中學陳康金校長鏈接，每遇節日送來問候祝福，感受一份正向的推動力量。憶起去年被省培中年長的揚州孟老師持續問候，得來的是一份不忘和不斷向上的榜樣作用，用自己擅長的技能為身邊人群，做好滿意服務工作。 4. 教師節收到未知名的快遞鮮花，生命中的第一次別樣禮物，再次激勵和打動我自己，不是班主任、不是學校領導、不是主科教師，只是一名副科中副科的教師，一樣可以擁有這份禮物，雖然只是個別、雖然只是偶爾，但一樣可以做到難忘。 節日禮物 【下月計劃】 （4）中小學生python入門、進階
80000年的潘多林Pando 附：9月發布公號內容 1.學科教材 ｜2張思維導圖讀第1章《走進信息世界》蘇科版七年級2022版 5.學科資源｜9.22 聚焦計算思維的項目化學習—浙江省(回看視頻！收藏！） 8.學科資源 ｜2022年全國初中信息技術優質課回看(重磅收藏！） 12. 2022義教信息科技新課標——命題研測（前言、總目標） 15.2022義教信息科技新課標——命題研測（課程性質、課程理念、核心素養內涵） 16. 在線觀看｜8部人工智能電影：《超能陸戰隊》《人工智能》等 |
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