|
鄧揚威版畫：《山間仲永一家子》 筆者長期任職廣東棋文化促進會，且掛名當了數年廣東東湖棋院院長，故策劃、參與了無數的圍棋賽事活動，特別是在以少兒為主體的圍棋賽事活動中，有機會見到了很多對圍棋而言有潛質，有天賦，有熱望的少兒圍棋高手，并跟他們的部分家長交流過，也如是，常常會引發思考：少兒圍棋高手學習圍棋，對社會，對家庭，對他們的未來都有些什么啟示？或有些什么關聯呢？ 遺憾的是，在這方面，在媒介上很少見有深入淺出，言之有物，觀點鮮明的文章。老夫也因此，趁深秋地瓜收畢，釋迦摘完，閑來無事整理一下思緒，拋磚引玉，一則求教于業界。二則不希望年復一年：很多少兒圍棋高手最終成為紋枰仲永，讓平庸淹沒，被生活壓垮，直教人迷茫，掩面，唏噓不已！ 一、少兒圍棋高手的一些情況 本年度，筆者在參加舉辦了兩次的廣州圍棋“小天王”挑戰“羊城耆英老天王”的圍棋賽事活動中，專門與一些少兒棋手及其父母探討了一個問題：已經讀書的少兒圍棋高手學習情況如何？在此不展開全部，只說兩個重要答案：一是他們需要分出時間來下圍棋，故投入功課的時間比一般少兒要少，甚至少得多。二是盡管少兒圍棋高手投入功課的時間少，但功課全部都很優秀，在班中居上游。筆者總結性地問一句：功課是小菜一碟嗎？回答異口同聲：是的。可以推理，這批圍棋少兒高手，將來無論是考取什么大學，從事什么行業，都將會是優秀的。這提供了一種參考，當然，有關家長要看清楚前提：他們不止是有潛質，而且是明確的少兒圍棋高手了。這個前提，當然會引發了怎樣培養少兒成為圍棋高手的問題，本文不贅，有興趣者不妨參考筆者的棋人棋事專欄。 二、對少兒圍棋高手家長的建議 有潛質，有天賦，有熱望的少兒圍棋愛好者，乃至逐漸成為圍棋高手的孩子，既會成為家庭的驕傲，同時也會成為家里的燙手山芋。普通孩子好說，普普通通的教養便可，但我家的孩子不普通啊？如何教養？愁死我了！ 對此，筆者因職責所在，探索了多年，今天撰拙文提出意見和建議，歡迎大家參與談論，以改善廣州乃至廣東的天才成長土壤，以催生更多的圍棋高手，特別是催生出首個廣東本土圍棋世界冠軍—— 1、天才停止學習即成蕓蕓眾生 仲永之所以成為王安石筆下的負面榜樣，只有一個原因，他爹短見：不讓他繼續學習，只把他作為牟利工具。人非神仙，所謂天才，或筆者所描繪的少兒圍棋高手，是他們的智商更高，領悟能力更強，體現在學習上也即學習能力比普通少兒更強而已。并非說他們生而知之，如神仙般能掐會算，能夠預知未來。故家有天才也罷，家有普通孩子也罷，創造最好的學習條件，才能夠使他們順利成長，成才。再者，孩子是否具有較高天賦乃至天才潛質，也是通過不斷學習才逐漸體現出來的。 2、天才要有天才成長的土壤 魯迅說在天才出來之前，應該有土壤……我們每個人都是土壤中的一粒，各有各的作用，如果沒有天才出現，可不能怪晚輩了，只能怪前輩們和前前輩們了；怪他們都去抽大煙，搖骰子去了。魯迅的話有意思，很對，我們，特別是具體的家庭，若只為孩子提供種植小草的土壤，而希望孩子成長為少兒圍棋高手，乃至成長為參天大樹式的圍棋天才，世界冠軍，是絕對不可能的。天才要有天才成長的土壤，關于這點參考書籍很多，家長們大可參考，閱讀，思考。筆者的建議是：家中已備有天才土壤的，敬請繼續使用；家中土壤貧瘠不合的，敬請改土后再使用。 3、家長要做好表率，培養孩子的優良品格 面對理解力、記憶力等方面超強的優秀孩子，家長一定得豎起天線，時時提醒自己，要塑造出，樹立起愛思考，愛學習，愛家人，不懶惰，不啰嗦的優秀形象；在照顧好孩子的飲食起居外，還要不斷梳理、提升自己的言行水平，之后言傳身教，能夠真正成為孩子自我管理的表率，以最終培養出孩子的優良品格。家長的表率作用極其重要，打個比方吧：父母整天去打麻將，卻吩咐孩子分秒不離書桌，全部時間用來安心讀書做功課；父母各種惡習上了身，不改也沒法改，卻要求孩子潔身自好，天天向上——這樣是難收什么效果的。 4、人生路一步一步，千萬不要鞭打快牛 人生路一步一步，盡管你的孩子相當于普通孩子更有天賦，家長也要經常提醒自己：孩子已經是很努力的了，千萬不要鞭打快牛，百上加斤，不要期望孩子三頭兩天拿獎杯，拿獎狀，拿獎金。一句話：優秀的孩子也還是一個孩子，不是可創造價值的成人。在很多方面，他們一樣會像普通孩子那樣有各種各樣的愛好。一些好的愛好，譬如熱愛各種運動，譬如喜歡唱歌跳舞等，家長也要適度地滿足他們，使他們身心平衡發展。  附錄：筆者節選宋王安石《傷仲永》，白話譯文，2分鐘讀完了解概況。 |
|
|
