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民國時期，軍閥混戰，民不聊生。但變革思潮引起新文化運動風起云涌，這是繼春秋戰國之后，中國文化“百花齊放，百家爭鳴”的又一個異常繁榮階段，大批文學、思想、學術領域人物層出不窮。 魯迅（1881年—1936年），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，浙江紹興人。他是新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人，他的精神深刻影響著一代又一代的中國人。  一 少年家庭變故 南京求學 1881年9月25日，魯迅出生于紹興都昌坊新臺門一個士大夫家庭，祖上是理學大師周敦頤。周家詩書傳代，大廳懸掛著“德壽堂”匾額，兩旁柱子上寫著：“品節澤明德行堅定，事理通達心氣和平。” 魯迅的祖父周介孚是進士出身，做過金溪縣知事。父親周伯宜是一名秀才，從小就要求他學習古文詩詞，因此魯迅六歲就入私塾讀書。 魯迅八歲那年過年時，本家大人們在廳里推牌九，他在旁邊觀看，有一位長輩逗他說：“你喜歡哪一個人打贏？”他回答道：“我喜歡大家都贏?！贝蠹叶夹ζ饋?，叫他“胡羊尾巴”，夸贊其小而靈活之意。  魯迅小時候酷愛讀雜書，有次拿壓歲錢買了《毛詩品物圖考》，還有許多喜愛的書買不起就手抄下來。 1892年，十一歲的魯迅入三味書屋學習，師從壽鏡吾先生。次年，父親身患重病，祖父因為科舉舞弊案而被判斬監候，入獄八年，周家每年必須花大筆錢，托人情以圖保命，家道由是衰落。 家庭變故對他產生了深刻的影響。魯迅兄弟被安排到離城三十多里的皇甫莊大舅父的家中避難。除了照顧兩個弟弟，魯迅還要幫助母親做家務，小小年紀的他不得不穿梭于當鋪與藥店之間。  1896年，魯迅十五歲時父親去世，家境益艱。1897年，家族開會分房，分給魯迅他們的既差且小，魯迅拒絕簽字遭到叔輩們斥責，倍感世態炎涼。 經受了一系列重大變故，少年魯迅由一個大家族長房長孫變成了一個破落戶子弟，這是多么艱難的心路歷程。 1898年，十七歲那年春天，魯迅懷揣八塊銀元去了南京江南水師學堂，改名周樹人。那里有位叔祖關照他，而且不收他學費。  翌年，因不滿學堂的“烏煙瘴氣”，他改入南京礦路學堂。他從不溫習功課，但考試成績照樣名列前茅。學堂總辦錢德培曾夸他：“周樹人真是博學?！?/strong> 當時，每次考試都有獎金的。國文每周一次，其他小考每月一次，優者都給以三等銀質獎章。依章程：凡四個三等章準許換一個二等章，又幾個二等章可以換一個頭等章，又幾個頭等章可以換一個金獎章。最后在全班中，得到這種金領獎章的惟有魯迅一個人。 他還廣泛接觸西方科學，課余尤好小說。還下官塘煤礦的礦井實習。1902年1月，魯迅拿到了“壹等學生”畢業證書。  二 留學日本 棄醫從文 被騙結婚 1902年3月，魯迅與厲綏之（浙江醫科大學創始人）、錢均夫（錢學森的父親）一同赴日本公費留學。先入東京弘文學院普通科江南班（為日語學習速成班），三人同班同寢室。 1904年9月，魯迅進入仙臺醫學專門學校習醫，相識了對他后來影響深遠的藤野嚴九郎先生。藤野畢業于愛知縣立醫學校（今名古屋大學），在魯迅入學前的兩個月他才升格為教授。藤野說話時有家鄉福井縣的口音，魯迅聽著不習慣，卻覺得十分親切。 日本留學期間，魯迅與其老師藤野嚴九郎朝夕相處，大家非常熟悉的《藤野先生》就是魯迅對仙臺時期生活的回憶。后來，藤野才知道曾經的中國留學生周樹人成為了中國最著名的作家魯迅。  1906年1月，魯迅在課間觀看“日俄東北戰爭教育幻燈片”時，看到一群中國人若無其事地站在旁邊，神情麻木地看自己同胞被砍頭的場面，受到極大刺激，毅然棄醫從文，回到東京搞起了文學，以筆作為自己救國救民的戰斗武器，希望以此改變國人已經麻木的神經。 6月，魯迅在與藤野先生商議后，將學籍轉入“東京獨逸語協會”所設的德語學校。這時候，母親以“家母病重”為由騙其回國與朱安結婚，這一年，魯迅二十五歲，而朱安已經二十八歲。 母親魯瑞中年喪夫，幼子又夭折，長子成婚一直是她的心頭大事。魯迅16歲時，母親就給他定下了這門親事。  那時魯迅已接受了新思想教育，一聽對方不識字，還纏了小腳，心里就老大的不情愿。1902年南京學校畢業時，他也曾提出要解除婚約，卻被母親斷然拒絕。 眼看此事不能再拖下去了，她便想到了此招。果然很好使，魯迅急匆匆地趕回紹興。迎接他的不是危病中的母親，而是家里處處張燈結彩，鑼鼓喧天，好不熱鬧。 婚后第三天，魯迅便毅然踏上了返回日本的旅程，留下獨守空房的朱安和無可奈何的母親，誰知這一守就是三十年，直到魯迅去世。又過了十一年，朱安終于走完了孤苦的一生。  右一為朱安 結婚后，魯迅從仙臺回到東京，不再入學讀書，專門從事文藝譯著工作，此后幾年通過不同方式學習了德語，俄語。 三 “我以我血薦軒轅” 1908年，二十七歲的魯迅師從章太炎先生學習，并加入了光復會。并與二弟周作人翻譯域外小說，輯印《域外小說集》兩冊。 因深受資產階級民主革命浪潮的影響，魯迅積極投身到推翻清朝統治的洪流之中，課余“赴會館，跑書店，往集會，聽講演”，立下了“我以我血薦軒轅”的誓言（他在《自題小像》詩中寫道：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅）。  他參與籌辦文藝雜志《新生》，撰寫了《人之歷史》《科學史教篇》《文化偏至論》《摩羅詩力說》等早期重要論文。魯迅認為，中國的嚴重問題在于人，不在于物；在于精神，不在于物質；在于個性，不在于“眾人”；要“立國”，必先“立人”，而“立人”的關鍵，在于個性的覺醒與精神的振奮。 1909年6月，結束學習的魯迅回國，先任浙江兩級師范學堂生理學和化學教員。第二年，又回到故鄉紹興，擔任紹興中學監學兼博物教員、山會初級師范學堂監督（校長）。  他一方面教書育人、培養青年，一方面積極投身于革命思潮。他領導故鄉文學團體“越社”，支持創辦《越鐸日報》，并于1911年，寫出個人的第一篇小說《懷舊》（文言文）。 1912年初，民國臨時政府成立，魯迅應教育總長蔡元培之邀，赴南京任職教育部部員。5月，隨教育部遷至北京，任北京政府教育部僉事，社會教育司第一科科長。  從本年起，他大量抄錄古碑，輯錄金石碑帖，校對古籍，并對佛經進行了一定的研究。 俄國十月革命勝利后，魯迅深受鼓舞，與李大釗、陳獨秀等許多先進知識分子一起寫文章、辦雜志，站在反帝反封建的前列，積極提倡新文化、新思想、新道德，猛烈抨擊幾千年來的舊文化、舊思想、舊道德。 1918年1月，魯迅加入陳獨秀創辦的《新青年》雜志，任編委。 1918年5月，他以魯迅為筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說的開山之作《狂人日記》，刊登在《新青年》第四卷第五號。這篇小說改變了中國文學的歷史，這個名字也近乎不朽。 摯友許壽裳曾問過他，為什么取這個筆名，他笑了笑，答道：“取愚魯而迅行的意思”。 《狂人日記》通過象征的藝術手法，無情地揭露了中國幾千年封建社會吃人的本質，強烈地控訴了封建禮教和封建宗法制度的罪惡。此后，魯迅“一發而不可收”，以徹底的不妥協的姿態創作了《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》等許多小說和大量雜文、隨筆、評論，從而成為“五四”運動的先驅和中國現代文學的奠基人，并于1923年9月，出版了第一部小說集《吶喊》。 此期間，魯迅先后受聘于北京大學、北京高等師范學校、北京女子高等師范學校及世界語專門學校，擔任講師。在此期間，魯迅結識了學生許廣平。 四 結識許廣平 許廣平（1898年—1968年），筆名景宋，廣東番禺人，祖籍廣東澄海。 她是顯赫的近代廣州第一家族許拜庭的后人，家族中人才輩出，如民國粵軍總司令許崇智、辛亥革命元老許崇灝、有“鐵血將軍”之稱的東征名將許濟、紅軍名將許卓、著名教育家許崇清等。 但許廣平的父親許炳枟因系庶出，在這個大家族中的地位并不高。沒有功名在身，終生未能做官。他是個半開化的紳士，從小就具有叛逆精神的許廣平經過斗爭，居然被允許像男孩子一樣讀書、學官話、上學堂，連纏足也都免了。 1917年，許廣平考入天津直隸省立第一女子師范學校預科，第二年升入本科。1919年投身五四愛國學生運動，任天津女界愛國同志會會刊《醒世周刊》編輯，曾發表許多關于婦女問題的意見。 許廣平1921年畢業后，擔任了短時期的小學教師。1922年，又考入北京女子高等師范學校國文系（1924年改稱“國立北京女子師范大學”）。成為魯迅的學生。 1923年，許廣平二年級時讀到魯迅講授的《中國小說史略》，便對魯迅心生傾慕之情。 1925年3月，北師大發生了反對校長楊蔭榆的學潮，作為學生自治會總干事的許廣平正是學潮中的骨干。 為了解除時代的苦悶，探討中國女子教育的前途，許廣平以“受教的一個小學生”的身份，第一次給當過兩年老師的魯迅寫信，魯迅當天就熱情地給她回了信。從此，許廣平經常給魯迅寫信，有時還登門謁見，向魯迅求教。 就這樣，在魯迅的教育和啟發下，她的思想認識不斷提高，與劉和珍等攜手并肩戰斗，并寫下了大量揭露和批判段祺瑞政府黑暗統治的檄文。 （未完待續） 本作品圖文無侵權意圖，如有雷同，告知刪除。感謝您的關注！ |
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