【原】小孫會系鞋帶了

新用戶9913Bpb0 2022-10-29 發(fā)布于浙江

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小孫會系鞋帶了

昨天午飯時，同事張麗娜老師跟我說，她現(xiàn)在看到小帥感覺不再是從前那個“小帥”了。此時的小帥，比起以往更加懂得了課堂規(guī)矩，不再是那種讓人感到麻煩的刺頭了。

這話，我一定要帶給小帥。

孩子們的每一個點滴的改變，都是讓人驚喜的。作為老師，更應(yīng)該為這種改變，而感到心動和激動。盡管是一點點，但對于他們來說，這是開始。因為長期以來，孩子們的內(nèi)心是麻木的，看不見自己的長處的。小帥的爸爸因為其他原因，沒有照顧小帥，我也把他的改變發(fā)給這個爸爸。小帥的爸爸發(fā)來一條信息：“謝謝校長所做的一切！很感謝！”

我沒有做什么，只是去發(fā)現(xiàn)和看見孩子們的光。另外，我只會寫一點他們的故事。但是，我有一個明顯的感覺，當(dāng)我寫了小帥的故事，而再次看見小帥時，會多了一些柔軟。

這幾天，同事們紛紛跟我說，最近寫東西風(fēng)格完全變了。是的，因為有了一線的教學(xué)和對學(xué)生直接接觸。我有了更多可寫的東西，我希望把每一個孩子都寫一寫。讓每一個孩子，與我相處的時光里，能夠在我的文字中找到他自己。

告訴你，小孫會系鞋帶了。

第一次，跟他媽媽說要讓孩子學(xué)會系鞋帶。到了第二天，孩子搖搖頭，看來沒有任何動靜。第二次，又發(fā)了一條語音給他媽媽。今天孩子告訴我，他只會系蝴蝶結(jié)。我還特地讓他在我面前示范一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)非常不熟練，一只鞋子沒有5分鐘是系不好的。不過，最起碼人家已經(jīng)會系了。這就是一種改變。

今天，我在校園廣場，看到班主任鄭老師給孩子們測試跳繩。小孫同學(xué)就是不跳，坐在榕樹下的長條木椅子上一動不動。任人拉，任人推，始終移不動他那圓圓的身子。我一看，趕緊說：“怎么你們都拉不動，那就我來拉。”我雙手握著他的雙手，拉著他起來，然后用小碎步朝前走，就像拉著他坐滑梯。他似乎也感覺到了這種趣味，立即咧開嘴，笑了。

后來，我一邊摸著他的肚子，一邊跟他開玩笑：“這里是雞腿，右邊一定是昨天晚上喝的牛奶吧？你看都還沒有消化呢，趕緊去跳繩?！?/span>

沒想到，他真甩開繩子跳起來，而且一分鐘跳了八十幾個。這個身體圓圓的小孫，就是因為不運動，所以更容易發(fā)胖。我把他跳繩的消息，也告訴了他媽媽。希望這些點滴的改變，也能夠讓他媽媽引起重視。

對于小孫來說，可能很重要的原因就是奶奶的溺愛。小孫奶奶曾經(jīng)跟我說，小孫喜歡戴高帽?？赡軓男?，孩子就是在一個說不做就不做的環(huán)境里長大的。對了，他還有一招就是哭。一哭，可能奶奶就會滿足他。而對于孩子的成長來說，需要兩方面的愛：一方面是母性之愛，也就是要盡量滿足孩子的一些需求；一方面是父性之愛，也就是讓孩子知道有時候也會說“不”的。

我聽家庭教育專家李玫瑾教授的講座，知道了孩子在0-3歲時期是需要安全感的獲得的，到了3-6歲時是需要體驗“不”的。一個孩子如果從小就沒有體會到什么叫“不”，他長大后就會很麻煩。在張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》一書里，也是有這樣的論述。其實，這些論述，都源于弗洛姆的《愛的藝術(shù)》關(guān)于父性之愛與母性之愛的觀點。

因此，對于學(xué)前的家庭教育滲透是非常重要的。幼兒園應(yīng)該要在這方面加強(qiáng)與家長互動，讓家長意識到這個年齡段對孩子的終身影響。尤其是抖音時代，從幼兒就開始被手機(jī)掌控了的孩子，未來真的很危險。

而當(dāng)下，看見太多的孩子刷抖音，而家長渾然不覺。