【原】習(xí)作||第一次寫詩歌

從小學(xué)二三年級(jí)開始，就逐漸有看圖寫話和作文作業(yè)了。可是我，卻有好長一段時(shí)間，對(duì)怎么去寫出一篇作文來老是滿頭霧水，明明日常說話交流全無障礙，如果遇上自己比較感興趣的話題，甚至可以滔滔不絕地說上大半天，就是不知怎的，一旦老師布置寫作文了，便心生畏懼，總不知該如何下筆。每次的作文課，總讓我覺得度日如年。

記得那段日子，每每想要構(gòu)思出一篇作文，以及想順利地將它表達(dá)出來，總是絞盡腦汁，也沒能有清晰的思路，考試時(shí)也總是死守著及格線而已。

直到有一天，我仿佛開竅了。

那一天，也是一節(jié)作文課，語文老師邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)，他望了望同學(xué)們，說道：“今天這一節(jié)的作文課，我希望同學(xué)們能充分發(fā)揮一下各自豐富的想象力，寫出一首詩，或者是一節(jié)詩歌也好。”聽老師這么一說，我不禁怔住了，心想，平時(shí)自己連作文都不知該怎么去寫，現(xiàn)在又要寫什么詩歌，談何容易呀？我正猶豫著，可同學(xué)們好像都已經(jīng)開始思考了。

我緊張地看了看四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)是冥思苦想，我卻抓耳撓腮。終于，我也擠出了一小段文字，可再也擠不出更多了。

“停筆吧！”過了一段時(shí)間，老師突然示意大家停下來，然后又笑著說：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來展示一下自己的作品，誰先來？”我剛放松的心又緊張了起來，同時(shí)也看向那些學(xué)霸們，個(gè)個(gè)都還埋著頭呢！

忽然，老師指了指我：“就從你這開始吧，泓偉同學(xué)，請(qǐng)你朗誦一下自己的作品。”我也只好硬著頭皮站了起來，慢吞吞地說道：“我……我只寫了一小節(jié)。”班里頓時(shí)炸開了鍋。我那最后的一點(diǎn)勇氣也似乎快退卻了。

“請(qǐng)安靜！同學(xué)們。”老師提高音量控場，并向我投來了期待的目光。我終于再次鼓足了勇氣，念道：“我想變成一只小鳥，飛上遼闊的藍(lán)天，同自由自在的云兒一起賽跑。”一讀完，老師馬上贊揚(yáng)道：“這首詩歌表達(dá)了你對(duì)自由的向往，很好嘛！”班里頓時(shí)又響起了如潮水般的掌聲。

同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)，給了我極大的信心與動(dòng)力。從那一刻開始，我的心中仿佛種下了一顆熱愛文學(xué)的種子，我莫名地開始喜歡上了寫作。

后來，我真的越來越喜歡寫作了。為了進(jìn)一步提高寫作能力，我會(huì)主動(dòng)挑選一些好書來讀。讀完后，還會(huì)寫點(diǎn)小感悟。慢慢地，我的寫作水平有了顯著的提高。

現(xiàn)在的我，對(duì)未來的文學(xué)之路充滿了向往。筆，將是我辛勤勞作的工具；紙，將是我用心去耕耘的那片沃土。

2022.10.12

指導(dǎo)老師：蔡泗明

圖片/網(wǎng)絡(luò)