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我們都知道，語文是一門語言學科，我們要培養學生聽說讀寫的能力。課堂是學習的主陣地，課下的復習鞏固也很重要。有沒有什么功能可以助力學生的聽說讀寫鞏固呢？小程序“小學語文點讀版 ”，可以提升學生各方面的能力。今天，我們就跟隨孫雪芳老師制作的《智能提高語文聽說讀寫能力》來解決這一難題吧！
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來自： 丁玉海工作室 > 《待分類》
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中小學【語文】<聽說讀寫>能力的培養
掌握方法，事半功倍
學會聽說讀寫，建構大語文能力！
陳繼英：語文教學應有戰略思維
注重語文核心素養的教育，豐富人生智慧，提升人生境界，并不是說語文基礎知識不重要，而是說語文教學 要在學生學習語文知識與豐富漢語詞...
語文核心素養是什么，怎么提高？
語文核心素養是什么，怎么提高？所以，語文核心素養就是聽說讀寫能力。葉圣陶先生也說過：語文教學的根在聽說讀寫，是聽說讀寫之內的挖掘與創新，而不是游離于聽說讀寫之外。“說”和“寫”是信息的輸...
語文教學之“聽說讀寫”思考
語文教學之“聽說讀寫”思考。有一位教數學的校長說“現在的白話文散文讀一篇遠沒有一篇的收獲，而讀經典文言文或許能翻出許多篇來”，這話讓我震驚，語文教學效率低下可知矣，語文教改的方向可知矣。...
部編版二上1-15課語文練習題，每篇課文都有，聽說讀寫全面訓練
部編版二上1-15課語文練習題，每篇課文都有，聽說讀寫全面訓練。小學語文教材中，每篇課文的后面均編有練習題，這些練習往往都用簡潔的...
語文課培養聽說讀寫能力
語文課培養聽說讀寫能力。筆者在多年的語文教學實踐中，主要嘗試從以下幾個方面來培養學生的聽說讀寫能力。語文教學中所要培養的“聽”...
語文教學普遍存在的五種偏向
語文教學普遍存在的五種偏向語文教學普遍存在的五種偏向。就是說，在語文基本能力培養的過程中，同時要注重優秀文化對學生的熏染，學生的情感、態度、價值觀，以及道德修養、審美情趣得到提升，良好的...
凌宗偉：一味追求“大概念教學”并不是明智的做法
凌宗偉：一味追求“大概念教學”并不是明智的做法。就中小學語文學科而言，大概念可能涉及到語法、邏輯、修辭、文體、文學史等方面的一...
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