【原】可怕的2歲來了，你們準備好了嗎？

孩子長大的速度，遠比我們想象的快！剛出生的情景還歷歷在目，一晃眼就進入了terrible 2或者horrible 3的軌道，馬上就要和幼兒園無縫銜接了。可是，我們只知道2歲和3歲來勢洶洶，卻可曾想過如何應對呢？不妨試試從以下幾個點入手。

2-3歲的孩子，慢慢開始自我覺醒，自我意識也變得越發強烈。如果事事都要按照大人思維為中心，很容易讓生活變成戰場，大人小孩都心力憔悴。而我更喜歡的是這句“權利之內給予最大自由”。也就是說，如果我認為這件事是我的底線，那么我會死守底線，“不”就是絕對的不！

比如：孩子到點需要睡覺了，這是不容妥協的，我會這樣讓她選擇：“寶寶，你想要媽媽給你讀完繪本睡覺，還是唱首兒歌睡覺呢？”

發現了么？選擇最終結果只有一個，就是“睡覺”，沒有討價還價的余地。而你可以選擇入睡前做更喜歡的事。

但是，生活中除了大原則以外的小事，比如孩子非要把小熊放在這個柜子里，或者她非要選擇穿那雙襪子，我們可以尊重她的選擇，讓她有充分自主權。有些媽媽會問，如果選擇不合理呢？那么告訴她，這樣選擇可能會帶來的后果。

說到底，每個家庭對于底線設置不完全相同，大家可以自行調整。但請記住，把握大原則是關鍵，讓她知道當你說“不”時就是絕對“不”，否則“不”只是一個擺設，不起作用。

2-3歲的孩子，幾乎都會來試探你的底線。而這個時期最為關鍵的就是規則意識的建立。

融寶一直特別愛扔東西，為此我也很發愁！我曾經和康復指導老師提及這個問題，她給我的建議是：

可以扔的東西：像毛茸茸玩具，小球等不會摔碎的，讓她先扔。等她扔完了，她想做其他事情的時候，告訴她，先把剛剛扔在地上的玩具撿起來！收拾完了，再做她想做的下一件事情。這樣的規則建立后，她慢慢會明白，自己要為自己“扔東西”這件事負責，并自己收拾。久而久之，扔的動作會慢慢減少。不知大家是否發現，撿起玩具收拾玩具的主角應該是孩子，我們很多時候往往過于心急，想著反正撿起來就是彎個腰的事兒，很容易的。而正是這份自以為的“容易”本末倒置，剝奪了本應由孩子負責的規則建立。

2-3歲的孩子特別容易情緒崩潰，動不動就嚎啕大哭，融寶最明顯的表現就是，只要一次玩具玩不好了，立馬晴轉雨，哭鬧不止，有時甚至會伴有一些不好的行為。

當下，我不會阻止她哭泣，那是情緒宣泄情緒出口，疏通第一，先哭一會兒吧。等她平靜下來，我會和她先共情。比如：你想把積木搭上去，可是怎么都搭不上去，特別生氣對么？當她給我一個堅定的“是”時，我會和她說，媽媽也覺得這有點難了！

共情后，慢慢引導她認識自己的情緒，玩具玩不好，我好生氣！我變成了紅色的情緒小怪獸（引用她熟悉而喜歡的繪本《情緒小怪獸》）。情緒沒有對錯，但是進一步強調行為：可是扔玩具是不對的，指出行為錯誤。那下一次如何改進呢？你還記得巧虎積木搭不好，巧虎媽媽餅干做不好的時候，他們是怎么做的么？“加油，再試一次”。做不好，我們再試一次，同時邊玩邊展示思考路徑：我們要把大的積木放在下面，這樣不容易倒，讓孩子理解有什么更好的方法可以完成。

最常聽到的大人埋怨孩子就是“這孩子不聽話”，“難管”等等，可是卻忘了從自我出發，我有沒有從這幾個方面正確引導過她？給予她權利范圍內的最大自由，建立規則意識，以及教會她認識和管理自我情緒呢？孩子不是天生的麻煩制造者，每一張白紙上的每一筆，都是父母自己畫上去的。