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特別提醒：在微信公眾號平臺新的推送規(guī)則下，如果您想及時看到“建模作文”的文章，請在閱讀后，點擊文末的“在看”，或者將“建模作文”設為“星標”。 請同學們先看下面兩篇文章，注意比較二者的優(yōu)劣，思考二者的差別。 【建模前】 錯誤 內(nèi)蒙古林東一中 李文彬 周日的早晨，直到陽光烤疼了我的眼睛，我才懶洋洋地挪下床來。 若不是早就惦著給小剛買生日禮物，我才不這么早告別好夢呢。 小剛和我是絕對的鐵哥們，盡管到現(xiàn)在已分別了整整兩年，我還能清晰地記起他那壞壞的笑容。他最喜歡的就是卡通玩具了，再過五天，9月24日，就是他的生日，我今天就要挑一個特別精美的玩具送給他。 “我去買些東西，你們倆在家好好呆著吧。” 真是太陽從西邊出來了，平時一提逛商場就頭疼厲害的爸爸，今天竟然主動去購物，而平時勤勤懇懇的媽媽卻“閑”起來了。不多想了，辦我的正事要緊。取出父母給的全部零用錢，我直奔本市最豪華的玩具商場，最終確定買下一只雪白的絨毛兔，又花了幾元錢做了精美的包裝，準備下午去郵局快遞。 回到家，廚房里正在叮叮當當，飄出了一股香氣，爸爸早回來了，而且很少進廚房的他還扎著花圍裙，媽媽則滿臉笑容地邀我一起看電視，還特意瞅了一眼我的禮物，臉上竟蕩漾出很多幸福的顏色，弄得我丈二和尚摸不著頭腦了。不一會兒，爸爸變魔術一般擺了一桌子的菜，我的困惑越來越大。管它呢，先吃了再說。我搶先坐下，夾了一塊魚送到嘴里，好香啊！媽媽笑著說：“別急，別急，還有好吃的呢。”只見爸爸又端了一個大紙盒子上來，眉飛色舞地拆開包裝，哇！是一個大蛋糕！難道今天是我的生日？不對呀！我的生日過完了呀！ “快給你媽媽唱《生日快樂》！”爸爸笑瞇瞇地說。 啊！媽媽的生日！ “把你給媽媽買的禮物拿出來吧。”媽媽喜在眉梢。 當時我的臉肯定很紅，因為我覺得臉上很熱，腦袋暈忽忽的。我只好拿出禮物，慢慢地拆開，心里有一種說不出來的酸酸的滋味。 “到底是孩子呀，選的禮物也特別。”媽媽無限欣喜，眉梢溢滿了笑。 這頓飯，我吃得沒滋沒味。 就這樣，我糊里糊涂地給“媽媽”買了生日禮物。媽媽，我愛吃魚時，她愛吃魚頭；我愛吃蛋黃時，她愛吃蛋清；我愛吃餃子餡時，她愛吃餃子皮……我……我竟然完完全全地忘了媽媽的生日，我…… 我是一個不孝的兒子！我不能原諒我自己，我該怎么辦？ 【簡評】 文章寫了一個巧合——記著給好友買生日禮物，卻忘了母親的生日，只好將錯就錯，把給好友的禮物送給了媽媽。 文章語言平實，但情節(jié)上多次鋪墊蓄勢，最后發(fā)生波瀾陡轉，很有尺水興波的趣味。事件雖然簡單，但包蘊的事理卻很深刻。 【建模后】 錯誤 內(nèi)蒙古林東一中 李文彬 周日的早晨，直到陽光烤疼了我的眼睛，我才懶洋洋地挪下床來，洗臉，吃媽媽早就準備好的飯。 若不是早就惦著給小剛買生日禮物，我才不這么早告別好夢呢。 小剛和我是絕對的死黨，盡管到現(xiàn)在已分別了整整兩年，我還能清晰地記起他那壞壞的笑容。他最喜歡的就是卡通玩具了，再過五天，9月24日，就是他的生日，我今天就要挑一個特別精美的玩具送給他。 “我去買些東西，你們倆在家好好呆著吧。” 真是太陽從西邊出來了，平時一提逛商場就頭疼厲害的爸爸，今天竟然主動去購物，而平時勤勤懇懇的媽媽卻“閑”起來了。不多想了，辦我的正事要緊。找個同學幫忙不是更好嗎？于是我開始打電話，打了一個又一個，最后還得自己一個人去，他們有的正忙著給一大堆筆友寫信，有的正在網(wǎng)上熱聊，有的正準備參加初中同學的生日聚會……取出父母給的全部零用錢，我直奔本市最豪華的玩具商場，從外觀到顏色，反復挑挑選選，直到店主露出厭倦的神色，我才最終確定買下一只雪白的絨毛兔，又花了幾元錢作了精美的包裝，準備下午去郵局快遞。 回到家，廚房里正在叮叮當當，飄出了一股香氣，爸爸早回來了，而且很少進廚房的他還扎著花圍裙，媽媽則滿臉笑容地邀我一起看電視，還特意瞅了一眼我的禮物，臉上竟蕩漾出很多幸福的顏色，弄得我丈二和尚摸不著頭腦了。不一會兒，爸爸變魔術一般擺了一桌子的菜，我的困惑越來越大。管它呢，先吃了再說。我搶先坐下，夾了一塊魚送到嘴里，好香啊！媽媽笑著說：“別急，別急，還有好吃的呢。”只見爸爸端了一個大紙盒子上來，眉飛色舞地拆開包裝，哇！是一個大蛋糕！難道今天是我的生日？不對呀！我的生日過完了呀！ “快給你媽媽唱《生日快樂》！”爸爸笑瞇瞇地說。 啊！媽媽的生日！ “把你給媽媽買的禮物拿出來吧。”媽媽喜在眉梢。 當時我的臉肯定很紅，因為我覺得臉上很熱，腦袋暈忽忽的。我只好拿出禮物，慢慢地拆開，心里有一種說不出來的酸酸的滋味。 “到底是孩子呀，選的禮物也特別。”媽媽無限欣喜，眉梢溢滿了笑。 就這樣，我糊里糊涂地給“媽媽”買了生日禮物。媽媽，我愛吃魚時，她愛吃魚頭；我愛吃蛋黃時，她愛吃蛋清；我愛吃餃子餡時，她愛吃餃子皮……我……我竟然完完全全地忘了媽媽的生日，我…… 這頓飯，我吃得沒滋沒味。 我是一個不孝的兒子！我不能原諒我自己。 幾天后，我把我的錯誤講給幾個好友聽，他們一片默然，過了一會，他們告訴我，他們也和我一樣。 【建模評點】 建模前的文章寫的是“我”一個人的“錯誤”，建模后的文章寫的是“我們”許多人的“錯誤”，針砭的對象由個人的“點”擴展到了群體的“面”，“我”的“錯誤”就有了典型意義。 建模前的文章只寫了“我”忘記母親生日的“錯誤”，建模后的文章寫了“我們”與父母缺少溝通的“錯誤”，針砭的領域大大擴展，針砭之意有了更廣的覆蓋面，主旨得到了拓展和深化。 建模前的文章，寫了一個巧合：記著給好友買禮物，卻忘了至親——母親的生日，糊里糊涂地把絨毛兔送給了媽媽。這樣寫，巧合只是個人的巧合，錯誤也只是個人的錯誤，除了供自己反省之外，沒有更廣闊的批評和反思空間，沒有警示他人的意義。后文，加上了這樣一個細節(jié)——給同學打電話發(fā)現(xiàn)他們都在忙“自己”事情，都是些什么事情呢？給筆友寫信，上網(wǎng)聊天，參加同學生日聚會等等，沒有一個人是在為爸爸媽媽作一點事情，這就說明“我”的“錯誤”并非偶然，也決非個別。結尾又加上了“幾天后，我把我的錯誤講給幾個好友聽，他們一片默然，過了一會，他們告訴我，他們也和我一樣。”一句，再一次說明“我們”都犯了同樣的“錯誤”。這樣，文章就提升了一個層級，實現(xiàn)了針砭對象由“點”到“面”的跨越。 【建模導引】 文中所寫事實，可是說是一個普遍現(xiàn)象。 小作者的原意想針砭這種現(xiàn)象，來引起大家的關注和反省。但是，建模前文章那樣寫，只是寫了“我”一個人的“錯誤”，針砭的對象也只是“我”自己，此外就沒有更廣的覆蓋了。如何擴展針砭的對象呢？可以加幾處情節(jié)，讓那些情節(jié)顯示出“我”的“錯誤”絕不是個別現(xiàn)象，而是很多的同齡人都有的“錯誤”。 這就需要構思的功夫了。既要擴展針砭的面，又不能露出斧鑿之痕，須得自自然然。可以聯(lián)想在這個周日，其他同學都在做什么事情，是為父母做一點家務嗎，還是也和我一樣，只想著自己的事？我的“錯誤”被其他同學知道后，他們是什么反應？這樣聯(lián)想下去，你就會發(fā)現(xiàn)合理的做法。 |
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