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都說現在的女孩子比較早熟，早戀也已經是很普遍的現象。 而現在的學生整天抱著電腦手機，對于戀愛和異性的感覺也萌發得比較早，因此有很多青春期的女孩子，到了十幾歲的年齡，就對異性更加關注，甚至談起了戀愛。 對于青春期女孩的早戀問題，作為父母一定要多疏導溝通，不能一味地打罵責罰。 1、要確定女孩到底有沒有早戀，不能只憑借自己的推測和臆斷輕易確定，傷了女兒的心。最好是找個適當的機會，和孩子用輕松巧妙的方式溝通，這樣既能保護孩子的自尊心，也能達到向孩子說明情況的目的。 2、如果確定孩子并沒有早戀，那就可能是某個異性同學對她比較關心。女孩只是出于禮貌才回短信和接電話，這樣問題就不是特別嚴重，父母可以和女兒敞開心扉地好好溝通。 3、作為父母在和女兒談話，尤其是提起感情這樣的問題時，一定要注意調整好心態，在談話時態度一定要溫和。父母的立場要站在保護孩子、對孩子好的角度和她溝通，盡量不要罵她；否則會讓孩子感到尷尬和羞恥，不但會加重她的逆反心理，而且會起到適得其反的效果。 12歲的女孩子過分早戀在一些地方是十分普遍的，甚至還有一些偏遠地區，12歲的孩子生孩子也是十分常見，所以在面對這個問題上，我們需要關注的是孩子為何會出現這樣的情況，而不是一味責備，謾罵，或者不管不顧。 第一，這個問題的出現是父母沒有很好監督管教的結果。多少家長，目前工作很忙，或者忙著賺錢，只顧把孩子生下來，從來沒有去管理孩子或者是去了解孩子的內心世界，要么就是把孩子放在爺爺奶奶家里，殊不知爺爺奶奶在教育孩子的過程中其實也是處于無奈的地步，多數的爺爺奶奶只是照顧孩子的吃和穿，在教育上面幫不到任何忙，因此，我們在面對這個情況時候，最應該反思的就是我們父母自己。我們父母有木有對自己的孩子上過心，有木有在孩子成長過程里面給予過陪伴或者建議。千萬不要等到事情發生了，做事后佬，那樣的話是毫無幫助的。 第二，青春期孩子特有的屬性。我們都知道青春期孩子處于認知和人生價值行為巨大變化的過程中，他們對于自己的行為和產生的結果沒有特別多的顧慮。甚至有的初中生殺人放火后也絲毫認識不到自己的錯誤，有的和家人反目成仇，有的壞事做盡，有的混黑社會，各種孩子都有，各種孩子在青春期有了不一樣的感覺，同時注定他們此生的不同發展軌跡。所以我們學校教育需要發揮作用，教師也不應該只是低頭教書，不管孩子其他教育上的問題，多從溝通渠道入手，解開孩子內心的困惑，讓孩子在自由干凈的環境下健康成長才是我們每個教育工作者的責任和義務啊。顯然，在教學教育上，我們家長需要做的更多。因為家長才是孩子的第一任老師啊，最具有言傳身教的功能和效果。 第三，社會和國家對于性知識避而不談的后果。我們普遍會發現多少醫院在公交車上，顯示器上還有地鐵站上投放無痛人流廣告，在各種各樣的人流廣告下面，我們不難發現自己國家的國民教育出了問題。國家從來沒有正面回應過這個性教育知識，同時也沒有學校的宣傳，于是青春期的孩子們自己從各種錯誤的網絡上尋求幫助，在這些錯誤信息的引導下，多少孩子走上不歸路。初中男生各種亂，初中女生也是無知，于是爆發了這個慘劇。所以要很好解決這個是問題，我們國家需要在教育上面下功夫，多渠道普及正確的性教育，讓孩子建立起正確的性價值觀念。多從源頭上治理這個亂像，從源頭上治理問題會好很多。 對待12歲女童早戀，應正確處理如下： 1、正面教育，使初中生對早戀形成正確認知。防止早戀的出現，降低早戀發生率，首先要正面教育，使其認識到早戀的危害，對其進行早戀知識的科普，尤其是早戀對身心危害、對學習的妨礙做到提前預防。 在學生在校期間， 應該通過多種渠道關注每一位同學的情感變化，一旦發現苗頭要重點管理。 進行心理輔導，同學生深入交流，做學生的心靈指導者，從而引導學生走出情感的誤區。 2、積極應對，正確認識早戀現象。當出現早戀情況時，要采取積極的方式來進行應對，對其的各種不安反應進行疏導，多跟孩子溝通交流，使其心理平靜，從而減輕壓力。 3、創設情境，使其形成正確戀愛觀。早戀情況以預防為主，教師可以利用教育的先天優勢，創設出合理的教學情境，設計出相應的問題，讓學生深入思考早戀發生的危害。 4、樹立遠大志向，轉移注意力。隨著年齡增長，面臨著各種新鮮事物的學習，她們的興趣會變得極為廣泛，希望搞清楚很多事情的原因。 這時候就要開展勵志教育，使學生樹立遠大的志向，激發其進取心，努力學習，為自己的美好未來積蓄能量。 通過良好的 教育手段調動學生學習的積極性， 讓他們將注意力轉移到學習的樂趣上來，使學生們能夠在學習中找到快樂，形成正確的人生觀，沖淡其早戀的心理傾向。 總之， 早戀現象是一個由多種因素構成的心理及生理問題。 我們要引起高度重視，妥善處理，幫助學生及時走出早戀的困擾。 使學生的身心健康得以良性發展，學生的身心健康教育更富有活力。 |
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