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01 這是疫情放開后的第一個學期。 似乎對于教育的“吐槽”更多了。 開學禮、寒假作業、返校考試、手抄報等等。 當然還有包書皮這件事情。 想起我們小時候，說到包書皮，可是一件儀式感滿滿，并且很有意思的事情。 那個時候，市面上沒有太多書皮，我們基本上也不會去買，我們只會翻箱倒柜在家里找出報紙。 是的，我們用報紙來報書皮。 現在再看這些用報紙做書皮的照片，似乎變成了80后懷舊記憶。
02 現在在網上看到，也有一些人在說開學初包書皮就是給家長增加負擔，有的博主還用學期計算，說小學六年級12個學期，算算每學期多少書，這得包上多少書皮啊。 當然在包書皮這件事情上，還是仁者見仁智者見智，每一個人都有自己的想法。 我作為老師，又是家長，我是傾向于包書皮的。 1、作為家長，要把包書皮變成孩子自己的事情，甚至變成孩子開學初一件固定不變的事情，也可以看做孩子開學收心的規定動作。 孩子小的時候，家長幫助孩子包書皮，家長可以先示范，然后讓孩子自己慢慢包。到了中高年級，家長就放手讓孩子自己包吧。 另外在我看來，包書皮還有一個比較深層次的含義，那就是讓孩子與書皮建立了良好的鏈接，孩子越小，家長就要越關注這種鏈接。 家長可以嘗試跟孩子說： “寶貝啊，你每天背著書包去上學，這些書本就是你的好朋友，我們要愛護這些好朋友，包上書皮就是給她們穿上新衣服，干干凈凈的，另外，我們也不要傷害他們，不要在上面亂涂亂畫、亂刻，也不要隨意丟棄她們，她們找不到你會難受的。” 其實我在班級里面，在一個學期結束的時候，會有一個小小的儀式，孩子們已經整理好書包，把書包放在桌面上，我會說： “孩子們，一個學期結束了，書包里面的書本陪伴了我們一百多天，下個學期他們會靜靜待在家里的某一個角落，讓我們和他們輕聲道別吧。” 把身邊的一些常陪物品擬人化，也是在培養孩子的同理心。 2、作為老師，就要關注每一本書的每日使用頻率了。有些書天天使用，比如一些課堂作業本，天天上交、天天批改，還要搬來搬去，這就增加了書本的磨損率。在日常教學中，不難發現，有的孩子啊，書拿到手沒有幾天，書本的封面已經不成樣子了。 當然了，對于那些本身很愛惜書本、本來學習習慣就好的學習，書皮包不包沒有關系。 3、最后，如果真的需要包書皮，安全還是需要考慮。 （1）查看產品標識 購買包書套（膜），首先查看產品標識（如產品名稱、生產廠名、廠址、產品編號、產品使用說明、適用年齡范圍、安全警示等），且盡量在正規超市、品牌電商旗艦店，購買“品牌”、“廠家”、“執行標準”齊全的產品，避免買到“三無”產品。 （2)盡量選擇包書套，不選包書膜 市場上銷售的包書膜可以自由裁剪，隨買隨貼，不過由于其材料主要為相對較硬的聚氯乙烯（PVC）材質居多，生產過程常添加鄰苯二甲酸酯類塑化劑。另外，其用于粘貼的膠也可能會有溶劑殘留； 而包書套在購買前先確定書本大小以挑選合適尺寸，一般為聚丙烯（PP）材質，彈性相對較好，生產過程一般不添加塑化劑。同時由于其沒有粘膠，溶劑殘留也較少。 不過為了環保，建議優先挑選牛皮紙類的包書套。 (3)盡量避免購買有刺激性氣味的產品 一般來說，劣質包書皮的材料更易被撕裂、透光性差，泛淡藍色或淡黃色，有較明顯的刺激性氣味，應盡量避免選購此類產品。 除此之外，包書膜（套）的表面，應當平整、潔凈、透光率好。  |
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