【原】卷首 | 春天確定到來

成都的2月，立春之后，很多人感受到比往年更冷。這可能是一種錯覺，或許它只是反映出人們內心的迫切感：春天還不夠猛烈，還配不上人們內心的渴望。

上海西外外國語學校的外教馬修，給自己制訂了“青春計劃”，他要在中國探索有趣的地方。這個學校把“在路上”作為自己的辦學理念，老師們為行走準備了豐富的路線，周邊郊游，遠足跋涉，他們的總校長還在國外，但是老師們已經等不及了，“我要先出發了”。

這就是春天的氣息。每一個春天都會到來，但是今年的春天特別隆重。

未來不再遙不可及，而是清晰地展現在人們面前。

孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”他從河水的流逝中看到了時間的偉大，而對教育工作者來說，在時間中看到的不僅是孩子們的成長，更是教育觀念的變革。在這個春天，人們會重新思考：到底什么才是好的教育？我們還可以為達成好的教育做些什么？

這是一種回歸，也是重啟。它不僅是回到過去熟悉的“日常節奏”，也是在新結構中尋找突破的新機會。和所有行業一樣，教育行業也面臨著科技的沖擊。人工智能聊天工具ChatGPT不僅引發驚嘆，還帶來了恐慌。國外某大學學生有學生用它寫學期論文，不僅成功騙過老師，還獲得了高分。

一些大學開始封殺它，因為它打擾到真正的學習。但是，真正值得我們深思的，是ChatGPT會像人一樣學習。媒體讓它學杜甫寫一首詩，最初不倫不類，但是在你不斷提出要求之后，它像孩子一樣越寫越好。教育界有識之士開始表示擔憂，因為一些“重復的工作”，將來會由人工智能來取代，這會不會帶來一部分教師的失業？

這種擔心是必要的，也是有價值的。很多年來，人們一直在討論教育創新，人工智能會極大推動

創新的進程：當機器開始像人一樣學習時，人必須能夠更好地學習，這就是時代給教育的新課題。

有人預測ChatGPT會加快科技創新“奇點”（根本性突破時刻）的來臨。羅蘭·巴特在評論攝影的時候，發明了一對概念。他用“研點”來形容攝影的常態，包括信息量和光與影，而用“刺點”來表達攝影作業真正動人的東西，偉大的作品會刺痛觀看者，讓他思考。這種思維同樣可以用在教育領域：在多年探索之后，我們的“教育創新”會迎來真正的“刺點”嗎？

春天是一個適合“開始”的季節。上海西外外國語學校的老師，強烈表達要“走出圍墻”的渴望。這也代表了廣大教育工作者的心聲：這面圍墻不僅是校園的實體圍墻，也在我們心中。走出圍墻，就是要破除自己內心的禁錮，開始“春之探索”。