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小說閱讀——以小見大
以小見大，又稱小中見大，或稱小題大作。即文章作品中，通過小題材、小事件和細節來揭示重大主題、反映深廣內容的寫作方法。
一、典型例題
（一）整體分析
《嶺上無戰事》王筠
這篇小說在構思上有“以小見大”的特點，請結合文本內容簡要分析。
答：①小題材表現大戰爭，用夫妻重逢小題材來表現抗美援朝大戰爭；②小人物表現大群體、用李八里、王翠蘭等小人物來表現志愿軍大群體的精神風貌；③小情節表現大主題，用夫妻談論戰爭小情節來表現和平需要戰爭保護的大主題；④小環境表現大背景，用黑云嶺小陣地來表現志愿軍作戰大背景；⑤小細節表現大現實，用黑云嶺戰士住山洞、衣服生虱、夜盲眼、缺水等小細節表現志愿軍戰斗生活艱苦。
（二）定向分析
《四世同堂》（節選）老舍
《四世同堂》是一部鴻篇巨制，老舍先生卻用小中見大的手法，通過對一些尋常百姓的描寫，反映出北平陷落時整個民族的風貌。請以本文為例作簡要分析。
答：①預備掛旗的李四爺等人，代表了對日本侵略者無可奈何的逆來順受者。②聽日本廣播的老二瑞豐代表了討好日本侵略者的意志不堅定者。③想走不能走的瑞宣代表了對日本侵略者充滿厭惡、不合作卻又無力抗爭的人。④憤然出走的瑞全代表了以實際行動對日本侵略者進行反抗的人。
二、文本及其他試題
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。
嶺上無戰事
王筠
接連下了幾場大雨，洪水沖毀了道路，沖壞了陣地上的工事。遠山近崗飛瀑流掛，一派云遮霧罩。山下的敵人沒動靜，除偵察機偶爾從云縫匆匆一過，炮不鳴，槍不響，“黑老鵠”和“油挑子”也沒來搗蛋。稍一放晴，下邊的給養送上來了。因大雨阻隔，陣地上快要斷糧。山上修了儲水池，還弄了不少汽油桶，幾場大雨后，蓄水設備裝得滿滿當當。
李八里沒想到王翠蘭跟著上來。“你咋么來了？也不打個招呼！”這是李八里見到王翠蘭的第一句話。王翠蘭卻笑了：“給你說你能讓俺來？”黑云嶺經常遭敵人炮擊轟炸，流血死亡是家常便飯。山下的營地雖說有“油挑子”光顧，但與黑云嶺比，安全系數大得多。上來了不能馬上把她攆回去，李八里不高興也高興，自從告別山下營地，告別馬先生、喇叭小劉他們，又是好幾天了。王翠蘭說：“俺前些日子做夢，又夢到你掛彩。你說我咋么光做這樣的夢呢？”李八里說：“啥么好夢不做，就做瞎夢，瞎做夢！”“唉，”王翠蘭輕輕嘆了一口氣，“整天為你提心吊膽的……你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“打完？早著呢！”李八里說，“不把美國鬼子全部趕到大海里去，戰斗結束不了?！蓖醮涮m說：“你說這些美國佬，好好的不擱美國家里待著，偏偏大老遠跑朝鮮來，不來朝鮮，俺們也不會來抗美援朝保家衛國?！崩畎死镟恋溃骸岸紨R家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊干啥么？”王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：“說著玩的，你又認真……只要你沒事情，俺咋么都好說?！薄拔夷苡猩睹词虑?？啥么事都沒有！”
照明的油是柴油，煙氣大油煙味重?；椟S的燈光飄忽不定，山洞里忽明忽暗。遠處的火把將近處的景物照亮一片，不大的洞口接納著微弱的天光。戰士們知道營長的老婆上來了，都離得遠遠的，盡量留出一個相對獨立的空間。坐了一會兒，王翠蘭扒著李八里的衣服領子朝里邊看。李八里側著頭說：“看啥么呢？又沒生蛆。”王翠蘭說：“蛆沒有，虱子還能沒有？”確實有虱子，大虱子小蟣子都有，衣縫間，毛發里，隨便一翻就一串串的。天氣好沒有敵情的時候，戰士們就坐在太陽底下脫光衣服，把縫隙翻出來，大拇指對著大拇指，擠得虱子啪啪響。大家還開玩笑說是“革命蟲”。王翠蘭說消滅虱子最簡便的辦法就是將臟衣服放在開水里煮。李八里說：“哪有條件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個鍋還得做飯燒水……”王翠蘭很嚴肅地說：“你不要不當回事，滅虱子是治療隊工作，你當營長的不支持？”李八里說：“不是不支持，沒有條件！你看看，要啥沒啥，咋么燒開水？”王翠蘭說：“你這不是有汽油桶嗎？剛才我見那邊擺著十幾個?！崩畎死镎f：“就那點水，還得留著打仗用……煮虱子，虧你想得出來！”“你這個人……我讓你窩囊！”王翠蘭動手來解李八里的衣服扣子。李八里躲避著說：“唉，唉，動手動腳的，叫戰士笑話?！?br>這時孟正平走了過來。王翠蘭對他說：“教導員你來了正好，李營長不配合治療隊工作，你看咋么弄吧?！泵险皆儐柾醮涮m一個問題：為什么送給養還帶來一袋松針？王翠蘭說：“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒有夜盲眼？”“有，不少呢?！泵险秸f，“支持，肯定支持！為了部隊戰斗力嘛，哪個不支持？”孟正平也不管李八里同意不同意，就安排戰士們照著王醫生吩咐去落實。幾只汽油桶架上了松枝樹干，爐火熊熊，熱氣蒸騰，一件件土黃色的軍服在鐵皮大桶內翻卷。炊事班的鍋也燒上了松針水，綠色的汁液散發著特別的味道。王翠蘭捏著李八里鼻子給灌下一碗綠湯水。李八里嘗過美國咖啡，覺得這個松針綠湯水比美國人的咖啡還難喝。
天氣不陰不晴，云層很低，不是敵機活動的時候。五六只大鐵桶架在洞口附近燃燒，蒸騰的熱氣讓潮濕的山洞變得溫暖。王翠蘭說：“不打仗多好，喇叭劉吹他的喇叭，馬先生教他的書……打仗，啥么都給打毀了??！”李八里說：“光想過太平日子！美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他揍得滿地找牙，以后再見你就客氣了。太平，得用鮮血和生命來保衛啊……不過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮我能碰到你?。俊蓖醮涮m輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個人偷偷地笑了。這歡笑驅散了他倆思念逝去戰友的不快。故人已去，活著的還要戰斗。王翠蘭說：“這仗什么時候是個頭呢？總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”李八里說：“當然不會。打不動了和平就會到來?！?br>王翠蘭一直覺得喇叭劉沒有死。他咋么能死呢？在老家皖北靈璧，但凡碰上吹吹打打的喇叭班子，就會有喇叭小劉活靈活現的模樣，李八里也是如此。八個月以后，王翠蘭在朝鮮元山五老里生下一對雙胞胎，一男一女，龍鳳呈祥。五老里是她跟李八里結婚的地方，她還記得洞房花燭夜敵機“油挑子”來搗亂。王翠蘭給兩孩子起名：李援朝、李抗美。
（選自2020年9月9日《解放軍報》，有刪改）
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說開頭描寫黑云嶺陣地大雨后飛瀑流掛、云遮霧罩的景象，既為人物活動提供了真實的背景，又為后文夫妻戰地重逢渲染了氣氛。
B．王翠蘭是營長李八里的新婚妻子，她關心丈夫安危，痛恨美國入侵，盼望著抗美援朝戰爭早日結束，是一個向往和平生活的女戰士。
C．孟正平詢問王翠蘭后，吩咐戰士燒開水去虱，安排炊事班煮松針水，這熱火朝天的煮沸場景描寫，給小說增添了一抹溫馨生活氣息。
D．小說沒有描寫敵我雙方生死博殺的殘酷畫面，而是聚焦戰爭間隙的生活場景，作者之所以這樣寫，是想表達其內心的反戰厭戰情緒。
8．請簡要分析小說末尾一段的作用。
9．這篇小說在構思上有“以小見大”的特點，請結合文本內容簡要分析。
【參考答案】
7．D
8．①表現王翠蘭對同鄉戰友的懷念；②表現王翠蘭對美帝國主義的痛恨；③補充交待相關人物關系；④凸顯并深化小說的主題：和平幸福是用戰斗和犧牲換來的。
9．①小題材表現大戰爭，用夫妻重逢小題材來表現抗美援朝大戰爭；②小人物表現大群體、用李八里、王翠蘭等小人物來表現志愿軍大群體的精神風貌；③小情節表現大主題，用夫妻談論戰爭小情節來表現和平需要戰爭保護的大主題；④小環境表現大背景，用黑云嶺小陣地來表現志愿軍作戰大背景；⑤小細節表現大現實，用黑云嶺戰士住山洞、衣服生虱、夜盲眼、缺水等小細節表現志愿軍戰斗生活艱苦。
【答案解析】
7．本題考查學生分析小說的內容和藝術特色的能力。
D.“表達其內心的反戰厭戰情緒”錯誤，描寫生活場景目的是表現官兵們樂觀主義的革命情懷。
故選D。
8．本題考查學生探究文本創作意圖和段落作用的能力。
由“王翠蘭一直覺得喇叭劉沒有死。他咋么能死呢？在老家皖北靈璧，但凡碰上吹吹打打的喇叭班子，就會有喇叭小劉活靈活現的模樣，李八里也是如此”可知，結尾段記敘了王翠蘭對喇叭劉的懷念之情，表現王翠蘭對同鄉戰友的懷念。
由“她還記得洞房花燭夜敵機'油挑子’來搗亂”可知，王翠蘭結婚時還有美國敵機前來空襲，而王翠蘭忘不了這一幕，表現王翠蘭對美帝國主義的痛恨。
由“在老家皖北靈璧，但凡碰上吹吹打打的喇叭班子，就會有喇叭小劉活靈活現的模樣，李八里也是如此”可知，結尾段交代了王翠蘭與李八里的關系，因此結尾段補充交待相關人物關系。
由“王翠蘭給兩孩子起名：李援朝、李抗美”可知，王翠蘭給孩子起這樣的名字，意在紀念這場戰爭，也告訴讀者今天的幸福是用戰斗和犧牲換來的，結尾段凸顯并深化小說的主題。
9．本題考查學生對文學作品進行個性化解讀的能力。
首先分析“以小見大”中的“小”指的是：文本的小題材，人物身份的普通，描寫的細致入微等，然后分析這些“小”的地方表現了什么大主題。
由文本可知，文章記敘了王翠蘭不顧丈夫當初的囑托，偷偷上黑云嶺看望丈夫的故事，因此小說通過記敘夫妻重逢這樣的小題材來寫抗美援朝大戰爭，這是小說以小見大的表現。
由文本可知，小說描寫記敘了李八里、王翠蘭、喇叭劉等小人物的言行、命運，從而表現抗美援朝戰爭中，我國人民志愿軍這個大群體的精神面貌，如“天氣好沒有敵情的時候，戰士們就坐在太陽底下脫光衣服，把縫隙翻出來，大拇指對著大拇指，擠得虱子啪啪響。大家還開玩笑說是'革命蟲’”“王翠蘭輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個人偷偷地笑了。這歡笑驅散了他倆思念逝去戰友的不快”。
由“整天為你提心吊膽的……你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“打完？早著呢！”“都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊干啥么？”“光想過太平日子！美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他揍得滿地找牙……”等可知，文章通過記敘夫妻談論戰爭小情節來表現和平需要戰爭保護的大主題。
由“黑云嶺經常遭敵人炮擊轟炸，流血死亡是家常便飯”“照明的油是柴油，煙氣大油煙味重?；椟S的燈光飄忽不定，山洞里忽明忽暗。遠處的火把將近處的景物照亮一片”等可知，小說描寫了抗美援朝戰爭中黑云嶺這樣一個小陣地發生的故事，來表現志愿軍作戰大背景，這是小環境表現大背景。
由“確實有虱子，大虱子小蟣子都有，衣縫間，毛發里，隨便一翻就一串串的。天氣好沒有敵情的時候，戰士們就坐在太陽底下脫光衣服，把縫隙翻出來，大拇指對著大拇指，擠得虱子啪啪響” “治療夜盲眼啊！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒有夜盲眼？”“因大雨阻隔，陣地上快要斷糧。山上修了儲水池，還弄了不少汽油桶，幾場大雨后，蓄水設備裝得滿滿當當”可知，小說詳細描寫了黑云嶺上戰士們捉虱子、治療夜盲癥的細節，表現志愿軍戰斗生活艱苦。這是小細節現大現實。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。
四世同堂（節選）
老舍
天很熱，而全國的人心都涼了，北平陷落！
李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘的對大家說：“預備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時候用胭脂涂個紅球就行!庚子年，我們可是掛過！”
拉車的小崔，赤著背出來進去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米。晃了幾次，他湊到李老夫婦的跟前：“四奶奶！您還得行行好哇！”
李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的聲音回答：“待一會兒，我給你送二斤雜合面兒去！”
“那敢情好！我這兒謝謝四奶奶啦！”小崔的聲音也不很高。
頭上已沒有了飛機，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點什么波動，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。
瑞宣，胖胖的，長得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，文雅。這個文文雅雅的態度，在祁家是獨一份兒。祁老太爺和天佑是安分守己的買賣人，他們的舉止言談都毫無掩飾地露出他們的本色。瑞豐受過教育，而且有點不大看得起祖父與父親，所以他拼命往文雅、時髦里學?？墒?，因為學的過火，他老顯出點買辦氣或市儈氣；沒得到文雅，反失去家傳的純樸。老三瑞全是個愣小子，毫不關心哪是文雅，哪是粗野。
在思想上，他與老三很接近，而且或者比老三更深刻一點。所以，在全家中，他只與老三說得來?？墒?，與老三不同，他不愿時常發表他的意見。這并不是因為他驕傲，不屑于對牛彈琴，而是他心中老有點自愧——他知道的是甲，而只能作到乙，或者甚至于只到丙或丁。舉個例說：在他到了該結婚的年紀，他早已知道什么戀愛神圣、結婚自由那一套?？墒撬⒘烁赣H給他定下的“韻梅”。他知道不該把一輩子拴在個他所不愛的女人身上，但是他又不忍看祖父、父母的淚眼與愁容。他替他們想，也替他的未婚妻想。想過以后，他明白了大家的難處，而想得到全盤的體諒。他只好娶了她。他笑自己這樣的軟弱。同時，趕到他一看祖父與父母的臉上由憂愁改為快活，他又感到一點驕傲，自我犧牲的驕傲。
他幾乎沒有任何嗜好。黃酒，他能喝一斤?？墒欠堑竭^年過節的時候，決不動酒。他不吸煙。茶和水并沒有什么分別。他的娛樂只有幫著祖父種種花，和每星期到平安影院去看一次或兩次電影。
北平陷落了，瑞宣像個熱鍋上的螞蟻，出來進去，不知道要作什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。在一方面，他是個公民，而且是個有些知識與能力的公民，理當去給國家作點什么，在這國家有了極大危難的時候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！
出來進去，出來進去，他想不出好主意。他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。
老二瑞豐還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。
老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關上，我就用石頭砸碎了它！”
忽然的，遠處有些聲音，像從山上往下牯轆石頭。“老三，聽！”瑞宣以為是重轟炸機的聲音。
“敵人的坦克車，在街上示威！”老三的嘴角上有點為阻攔嘴唇顫動的慘笑。
街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發狂的響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了。
最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然地被飛機與坦克強奸著它的天空與柏油路！
“大哥！”
“?。俊比鹦念^偏起一些，用耳朵來找老三的聲音?！皣I！說吧！”
“我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！”
瑞宣愣了一會兒，才說：“我不攔你走，只是請你再稍等一等！”
“要等到走不了的時候，可怎么辦？”
瑞宣嘆了口氣。“哼！你……我永遠走不了！”“大哥，咱們一同走！”
瑞宣的淺而慘的笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走？難道叫這一家老小都……”
“太可惜了 !你看，大哥，數一數，咱們國內像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”
“我沒辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了?！?br>瑞全小聲地說：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”
瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕?，老三！要記住，永遠記住，你家的老大并不是個沒出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。
（選自老舍《四世同堂》，有刪改）
1.《四世同堂》是一部鴻篇巨制，老舍先生卻用小中見大的手法，通過對一些尋常百姓的描寫，反映出北平陷落時整個民族的風貌。請以本文為例作簡要分析。
答：①預備掛旗的李四爺等人，代表了對日本侵略者無可奈何的逆來順受者。②聽日本廣播的老二瑞豐代表了討好日本侵略者的意志不堅定者。③想走不能走的瑞宣代表了對日本侵略者充滿厭惡、不合作卻又無力抗爭的人。④憤然出走的瑞全代表了以實際行動對日本侵略者進行反抗的人。
2．小說在故事的敘述中，穿插作者對瑞宣的介紹評價和對北平遭受蹂躪的悲憤抒情，這樣寫有什么好處？請結合作品簡要分析。
答：①對瑞宣的介紹評價使人物形象更加豐滿；同時為下文瑞宣的選擇做鋪墊，使故事的發展更加自然合理。②對北平遭受蹂躪的悲憤抒情表達了作者強烈的痛惜和憤慨，更能打動讀者。③在故事的敘述中穿插這些介紹評價和抒情，更能體現作者的傾向性，易讓讀者產生共鳴。
答案解析
1 . 本題考查小說寫作手法。
以小見大，首先要感受到'大'，本文的'大'體現在北平陷落這個宏大的背景；其次要分析'小'，本文所寫的都是北京城里的小人物的日常生活。把一些尋常百姓的生活放在北平陷落這個大背景上來寫，體現北平陷落對尋常百姓的生活的影響，就是以小見大。
由'李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對大家說：“預備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時候用胭脂涂個紅球就行！庚子年，我們可是掛過！'，可知預備掛旗的李四爺等人，代表了對日本侵略者無可奈何的逆來順受者；
由'老二瑞豐還在屋中收聽廣播——日本人的廣播'，可知聽日本人廣播的老二瑞豐代表了討好日本侵略者的意志不堅定者；
由'我怎么走？難道叫這一家老小都……''你走你的，老三！要記住，永遠記住，你家的老大并不是個沒出息的人……'，可知想走不能走的瑞宣代表了對日本侵略者充滿厭惡、不合作卻又無力抗爭的人；
由'我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！'，可知憤然出走的瑞全代表了以實際行動對日本侵略者進行反抗的人。
2 . 本題考查賞析小說的敘述方式的能力。
插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插人一段與主要情節相關的內容的敘述方法?！叭鹦?，胖胖的，長得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，文雅。這個文文雅雅的態度，在祁家是獨一份兒''他明白了大家的難處……自我犧牲的驕傲''他幾乎沒有任何嗜好。黃酒，他能喝一斤?？墒欠堑竭^年過節的時候，決不動酒。他不吸煙。茶和水并沒有什么分別。他的娛樂只有幫著祖父種種花，和每星期到平安影院去看一次或兩次電影'，對瑞宣的介紹評價使人物形象更加豐滿；同時為下文瑞宣的選擇做鋪墊，使故事的發展更加自然合理。'最愛和平的中國的最愛和平的北平……不為什么，不為什么，突然地被飛機與坦克強奸著它的天空與柏油路'，對北平遭受蹂躪的悲憤抒情表達了作者強烈的痛惜和憤慨，更能打動讀者。在故事的敘述中穿插這些介紹評價和抒情，更能體現作者的傾向性，易讓讀者產生共鳴。
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