|
口語 ——應(yīng)對(duì) 交際  當(dāng)你與別人意見不合，想試圖說服對(duì)方；當(dāng)你身陷矛盾困境，需要溝通解決；當(dāng)你收到善意的玩笑甚至惡意的嘲諷，你該如何巧妙應(yīng)對(duì)？ 本期，小編就帶大家走進(jìn)部編版八下語文教材的口語交際模塊——應(yīng)對(duì)，一起學(xué)習(xí)如何使用應(yīng)對(duì)技巧，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙作答！    SUMMER 巧妙應(yīng)對(duì)的事例~ 一、美國的鋼筆 一次采訪活動(dòng)中，一位美國記者與周總理聊著聊著，就將目光放到了總理的桌子上，那里正放著一支美國派克鋼筆。 借題發(fā)揮，記者馬上帶著幾分譏諷、幾分不屑地問周總理：“你們?yōu)槭裁匆妹绹a(chǎn)的鋼筆呢？” 聽出對(duì)方不懷好意，周總理并不介懷，說：“這是一位朝鮮朋友送的！” 接著又說：“是這位朋友在抗美時(shí)得到的戰(zhàn)利品！” 一聽，記者頓時(shí)面紅耳赤，啞口無言。  二、中國人民銀行有多少錢？ 一次訪談中，一西方記者問周總理：“總理閣下，你們中國人民銀行有多少資金？” 這是一個(gè)不好回答的問題，同時(shí)也帶著刺。一是中國人民銀行的資金是浮動(dòng)的，說不準(zhǔn)數(shù)字；二是這個(gè)問題更深的意圖是想要摸清中國的實(shí)情。 周總理沒有正面回答，而是幽默地說：“你問的是貨幣資金嗎？那有18元8角8分！” 記者有些摸不著頭腦，總理解釋說：“我們發(fā)行的面額有10種主輔人民幣，分別是10元、5元、2元、 1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，加起來就是18元8角8分。” 記者無言。   三、月土換馬王堆女尸周圍的木炭 1971年，基辛格博士秘密訪華，受到了周總理的熱情接待。 一次正式談判前，基辛格拋開談話，向周總理提出了一個(gè)聽起來不可思議的要求，說想要拿走馬王堆女尸棺木附近的木炭。 周總理有些不解，隨口就問：“那么，你們打算用什么東西來交換呢？” 基辛格說：“我們宇航員從月球上拿回來的泥土，因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西都是無價(jià)的。” 周總理樂了，說：“拿我們祖宗的東西換我們祖宗的東西，這不好。” 基辛格一臉疑惑，甚至有些驚恐地說：“你們?cè)缇蜕显虑蛄耍瑸槭裁床辉琰c(diǎn)公布呢？” 周總理直接笑了，說出了嫦娥奔月和在月球上建廣寒宮的故事。 小結(jié)： 在以上這些外交名場(chǎng)面里，周總理用幽默風(fēng)趣的方式回?fù)袅藖碜詣e國、他人的惡意，可以明確地看出，在涉及原則性問題上，周總理寸步不讓！ 至于使用的技巧，別人想了解我們的國情，周總理就打了一個(gè)太極拳；赫魯曉夫想攻擊周總理，周總理就以其人之道還治其人之身；印度詭辯歷史事實(shí)，周總理就實(shí)事求是。 我們不僅能看到周總理在應(yīng)對(duì)時(shí)的游刃有余、有禮有節(jié)，更能看到“應(yīng)對(duì)”這一技能在大國外交時(shí)的巧用與實(shí)用！   SUMMER 應(yīng)對(duì)技巧學(xué)習(xí)！ 接下來，就讓我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的技巧吧~ 課本知識(shí)如下??  1 判斷態(tài)度 首先，應(yīng)判斷對(duì)方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的諷刺、刁難。對(duì)方的態(tài)度不同，應(yīng)對(duì)的方式也應(yīng)不同。如果是善意的玩笑，就報(bào)以善意的幽默、自嘲。如果相反，則選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極應(yīng)對(duì)，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。 2 掌握技巧 其次，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，就要注意運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)技巧。 常用的應(yīng)對(duì)技巧有：自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題。 應(yīng)對(duì)惡意態(tài)度常用：針鋒相對(duì)、歸謬。應(yīng)對(duì)善意提醒、玩笑常用：自嘲、巧換概念、轉(zhuǎn)換話題。 3 確定目的 最后，要確定自己應(yīng)對(duì)的目的是什么。是為了緩解尷尬、委婉拒絕，還是有力回?fù)簦恳源藵?rùn)色最后的應(yīng)對(duì)表達(dá)。 SUMMER 應(yīng)對(duì)習(xí)題精練 1.【勾連演講】網(wǎng)絡(luò)上一段名為《后浪》的演講視頻曾引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人”，給予了“后浪”（年輕人）充分的肯定。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。 下拉獲得答案 在國家面臨危難時(shí)，奮勇當(dāng)先，就如疫情期間，許許多多“90后”“00后”醫(yī)護(hù)人員，用生命守護(hù)著人民的健康。 2.【勾連名著】學(xué)校擬開展“閱讀經(jīng)典，尋找智慧”活動(dòng)，小西同學(xué)卻說：“現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，我們需朝前看，讀當(dāng)今的名著即可，何必再讀以往的作品呢？時(shí)代不同，我們也很難讀懂吧。”聽了他的話，小湖不禁想到這學(xué)期我們閱讀了《經(jīng)典常談》這部作品，請(qǐng)結(jié)合名著思考你會(huì)如何說服他參加活動(dòng)？（5分） 下拉獲得答案 第一個(gè)答題思考角度： 《經(jīng)典常談》藝術(shù)特色—— ①內(nèi)容精辟通俗。朱自清的傳統(tǒng)文化研究，不只注意到學(xué)術(shù)的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。他時(shí)時(shí)留意《經(jīng)典常讀》是一本寫給中學(xué)生看的書，格外注意這本書的普及性和通俗性。因此，全書不夸炫博，不故作高深，讀起來明快利落。 ②語言流利暢達(dá)，娓娓道來，簡(jiǎn)潔精辟 、深入淺出，常有引人入勝之處。 讀經(jīng)典的意義—— 3.閱讀下面的應(yīng)對(duì)案例，請(qǐng)根據(jù)課本知識(shí)的提示，簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)這些名人采用的應(yīng)對(duì)技巧。 ②一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打電話給錢鍾書請(qǐng)求見面。錢鍾書對(duì)她說：“假如你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞。”（2分） ③一個(gè)年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會(huì)兒工夫，可賣出去要整整一年。”“請(qǐng)倒過來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它。”（2分） 下拉獲得答案 ①孔融運(yùn)用“歸謬法”，以子之矛攻子之盾，既化解了自己的尷尬，彰顯了自己的聰明，又有效地回?fù)袅岁愴t的羞辱。 以上資料部分源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。 本期小編 紫金港中學(xué) 韓雨晌 審核 西湖語文周二編輯組 |
|
|
