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 情景化教學(xué)是初中語文教學(xué)中的一種重要的教學(xué)手段，能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高語文課堂教學(xué)效率。筆者以部編版教材《臺階》的課堂教學(xué)為例，以創(chuàng)新化的情景化教學(xué)，探討如何巧妙情景教學(xué)，助力有效學(xué)習(xí)。 1.通過品味細節(jié)描寫，把握父親形象的特點及意蘊。 2.理解臺階的意蘊。 芒果電視臺近期準(zhǔn)備拍攝一個“農(nóng)村父親”的主題紀錄片，特地派攝影老師——我來進行宣傳與拍攝，并且征集各位同學(xué)們的攝影作品。我們將攝像機的鏡頭對準(zhǔn)《臺階》里的父親，開始我們的紀錄片拍攝之旅吧！
【教師示范】   五分鐘時間，同學(xué)們盡情展現(xiàn)你們的攝影才能吧，去尋找你感興趣的特寫鏡頭！  【學(xué)生展示】  我們鏡頭下的這位“父親”，不單單只是代表他一個人，實際上，他代表著農(nóng)村父親這一類人。他們也許只是一個卑微的父親，沒有地位，沒有背景，他們的目標(biāo)或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，這些就是他們獲得尊嚴的方式。無論他們的夢想多么微小，無論他們結(jié)局如何，他們都是夢的追求者，他們始終為了夢想而不斷奮斗，我們都應(yīng)該為他們喝彩！ 我們將鏡頭轉(zhuǎn)向現(xiàn)實生活，在我們的生活中充滿了這種努力生活的小人物。你能想到什么？
黃玉 長沙市長雅中學(xué)語文教師 湖南師范大學(xué)碩士研究生 開福區(qū)教學(xué)基本功全能一等獎 撰寫論文多次獲得省級獎 |
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