閱讀就是與自我相逢，與靈魂碰撞

在一篇文章中，我寫下了少年時代與書相遇的美好回憶：

坐在堂屋的竹床上，有風，從中庭緩緩吹過。也兀自覺得，有香，挾著風，從書中裊裊升起，帶著些許陌生，把我引入了一種似醉如癡，快樂幸福的境地……夕陽西下，我揉了揉酸脹的眼睛，走出了門。故鄉的側船山，一如既往地躺在村莊的遠方，肅穆清遠；故鄉的天空，依舊深邃湛藍。一切都是熟悉的景致，只是，我卻朦朦朧朧中感覺，它們還是有些不一樣，那些熟悉之中，分明沾了一些詩意的美好，分明浸潤了一些我說不出又道不明的熟悉的陌生。

的確，閱讀很美。不僅來自于文字的魅力，更是你投入其中，獲得了靈魂的律動，思想的共鳴，情感的愉悅，精神的拔節。是的，你會從一本書中與自己的美好相遇。偉大會召見偉大，渺小會見證渺小。書，是一盞燈，照亮你的行程，指明你的方向；書，是一條船，讓你穿越迷霧，泅渡彼岸；書，是一劑藥，醫治你的愚昧、軟弱、狹隘，給你智慧、勇氣、堅強。

啟蒙開智的童年時代

兒時的啟蒙讀物，是小人書。而書，幾乎都是借來的。書一到手，便找一個無人干擾的角落，或草垛，或樹上，迫不及待地看。其實，不是看，是盯，每一頁紙上面的人物、背景，配的文字，一處一處地細看，生怕漏掉一個細微之處。第一遍讀完，還不盡興，接著讀第二遍，第三遍……短短一天，連環畫下面的文字，熟絡得幾乎可以背下來。就這樣，我熟讀了不少小人書，《西游記》《薛仁貴征西》《神筆馬良》《三國演義》《楊家將》……一本本書，在鄉村的夕陽下，在綠綠的樹叢邊，在我童年的腦海中，畫成了無數或綺麗優美，或悲壯曲折的圖畫，而我就成了畫面中的主角，在一幅幅光怪陸離、奇幻瑰麗的場景中穿梭、流連。

1987年，隔壁家買回了全村第一臺黑白電視機。近水樓臺，我觀看了電視里播放的一切革命題材的電影，《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《地道戰》《地雷戰》……我想象著自己就是英雄，在硝煙滾滾的戰場英勇殺敵。我放下小人書，開始了整本書閱讀。至今我還記得閱讀的第一本大部頭革命故事——《地火》，劉紹棠的作品，文字優美，情節跌宕。可惜最后幾頁，不知被誰撕掉了——害得我好幾天都沒吃好睡好，我為書中人物命運惴惴不安，平白無故猜想著、擔心著、害怕著。

20世紀80年代，武俠小說盛行。在鄉村中學，我看完了身邊幾乎能找到的所有武俠小說，梁羽生、古龍、金庸……傍晚寫完作業，找一個不被父母發現的地方，尋一只手電筒偷偷看。看完之后，總幻想自己擁有輕功，從這間房子的屋檐輕輕一躍，便飛向另一間房子的屋脊。結果，我從圍墻“飛”下，扭傷了腳，以走路跛腿3個月而告終。

小人書、革命故事、武俠小說，成為一對美麗的翅膀，帶我穿越局囿的空間與時間，瞥見世界的生動與精彩。

人生就是一本書，你所經歷過的生活，看過的人，遇到的事，都出現在所閱讀的書籍之中。閱讀，就是見自己，見眾生。

沉淀頓悟的青春歲月

1994年，我考取了漢川師范學校，走向一片更為深遠、開闊的閱讀天地。

往返于圖書館與宿舍、教室與閱覽室之間，我樂此不疲。一本本書，就這樣與青春的歲月遭遇、相逢。那時看書頗雜，天文、地理、歷史、科技、哲學，都囫圇吞棗地讀下去，讀完細細咀嚼，也有一些欣然會意之感。一段時間，我喜歡上了現代詩，于是尋來汪國真、顧城、北島、舒婷的詩集，一行行讀，一行行背，甚至偷偷模仿著寫。我將自己的第一首詩，端端正正謄寫在稿紙上寄送出去。沒料想一投即中，就這樣我發表了第一首詩歌，由此發軔，也燃起了作家夢。

與《宋詞小札》的偶遇頗有意思。如廁無聊，順手撿起一本破舊的書，竟然被《釵頭鳳》后面一段陸游和唐婉的愛情故事吸引。我仿佛穿越時空回到宋朝，來到了沈園，站在那千年之外一株海棠花下。

陸游、范仲淹、柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照、晏殊、晏幾道、周邦彥、溫庭筠……一闕新詞一故事，《宋詞小札》在我青春歲月里，隔著時空推開了一扇歷史隱秘的門：在這兒，我窺見了兒時吟唱的詩歌主人的種種生活、遭遇、困惑，見識了他們的偉大，也瞥見了他們的平凡。因為對《宋詞小札》的摯愛，我竟然背下了《宋詞三百首》《唐詩三百首》《元曲三百首》《增廣賢文》的大半篇章。這也為我的散文寫作奠定了一定的文字功底。

師范畢業，我繼續求學于湖北邊陲一所師范院校。因幾篇文章的發表，我被推選為校文學社社長，還承擔了一個幼師班的教學任務。為了更好地駕馭中師課堂，一大批現當代文學著作闖入我的閱讀視野。《平凡的世界》《活著》《北方的河》《邊城》《長恨歌》《狂人日記》……當時，有些“讀書須用意”的狠勁，邊讀邊悟，邊讀邊寫，竟然寫下不少讀書筆記。看書速度也快，平均一天一本，竟不覺眼睛疲憊。

猶記閱讀《平凡的世界》的情景。3本大部頭書，我只用兩天時間就看完了，以至于讀后相當一段時間，我的腦海中浮現的都是黃土高原的溝溝坎坎，跌宕著孫少平和田曉霞的愛情曲折。來自農村的我，因為貧窮而膽怯自卑，敏感倔強，而這本書卻讓我站了起來，讓我堅信：生活的一切苦難都是助力我飛往高空的翅膀。畢業后，我離開了生活的那座小城，放棄了衣食無憂的工作，獨自來到南方闖蕩，是否受了《平凡的世界》的“蠱惑”，不得而知。

余華的《活著》也是我鐘愛的一本書。愛屋及烏，我將同名電影反復觀看了3遍。每看一遍，都淚流滿面。這本“以死寫生”的書，告訴我們即使人事復雜、人生跌宕，都應該堅韌頑強。與此同時，馮友蘭的《中國哲學史》，柏拉圖的《理想國》，羅素的《西方哲學史》，薩特的《存在與虛無》，朱光潛的《談美》，王小波的《黃金時代》……一大批哲學、美學、歷史、傳記文學作品在這一時間進入了我的書目，把我引入一個更為思辨的宏大空間，讓我變得從容自在、通透澄明。

豁然貫通的教育生涯

1999年，毛頭小伙子終于走上南方講臺。原以為教一幫小學生應該手到擒來，可事與愿違，我的第一節課以慘敗收場。滿懷信心登上講臺，結果15分鐘就把準備的內容講完了。剩下的時間不知道怎么安排，我站在講臺上不知所措。教室里亂哄哄的，孩子們七嘴八舌，議論紛紛。

怎么辦？虔誠地拜師學藝。幸有師傅收我為徒，容我每節課在教室后面學習觀摩；幸有師傅走進我的課堂，為我聽診把脈。慢慢地，我摸到了一些上課的門道，知曉了一節好課的流程、技巧、方法。終于，我也能站穩講臺，有了一些自信。

年輕無羈絆，有書成良友。那是一段閱讀教育專業書籍的美好時光。我成了學校圖書館、閱覽室的常客，一本本教育專著、期刊讀下去，有了豁然開朗的感覺——原來，一節課可以這樣上，班主任可以這樣當，一位教師可以這樣純粹地行走在教育路上。

王國維在《人間詞話》中談及，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。讀得越多，方知自己知之甚少，宛若蚍蜉，掉入茫茫大海。于是，一股腦兒買回一大堆書：魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮西的《做最好的班主任》，蘇霍姆林斯基的《蘇霍姆林斯基選集》，于永正的《于永正與五重教學》……此外，我還訂閱了喜歡的人文社科類雜志，眼前漸漸明朗起來，于迷茫中看到一些教育的曙光，知道了自己前進的方向——廣閱博覽，形成教育理念；研究名師，改善教育教學；結合實際，形成風格特色。

讀書是悟道，實踐才是“道”落地的根本。一邊閱讀，我一邊開始了自己的教學實踐研究。讀管建剛的《我的作文教學革命》，深受啟發，摸著石頭過河，開始作文教學實踐研究。編排每月一次的班報，激發學生習作興趣；進行百字作文實踐，提升學生寫作能力；創新作文形式，讓每一屆學生都創作一部中篇小說，排版、設計，出了一部屬于學生自己的書……

讀《高效能閱讀》，我將自己的班級作為試驗田，進行閱讀研究實踐，換來班級學生3年近200本書的閱讀量。孩子們沉浸其中，邊讀邊悟，邊讀邊行，收獲頗豐，在全國各大報刊發表文章800余篇，每一屆學生均有過半孩子發表習作。如今，寫作與閱讀成為我的教學特色、班級特色。

我也開始了自己的課堂教學研究。研究童話、詩歌、民間文學的教學，向語文教學大家取經。孫紹振的《批判與探尋：文本中心的突圍和建構》給我打開了文本細讀的一扇門，讓我摸到了細讀文本的些許奧義：語文課堂因文本解讀、教學策略迥異，課堂深度不一。一節高質量的語文課，應該飽含教師的才情、經歷、智慧、知識。《王崧舟與詩意語文》讓我知道了課堂繽紛，流派各異，但語文教育應該回歸母語的本色和本真。我琢磨名師課堂實錄，開始學習如何進行文本解讀，如何進行板塊式教學，如何指導朗讀、過渡、激趣引入，嘗試課堂實錄讀長又讀短，沉淀在筆記本上，沉淀在自己的心中。慢慢地，這些名師的風格、經驗、技巧便在心中滋長、拔節，融匯在我的課堂風格里。

這樣讀著、感悟著、實踐著，有一天，突然想把自己的思考寫下來——成為一名作者。心中有丘壑，下筆卻無言，談何容易？重讀林語堂的《蘇東坡傳》，頓時有了突圍的勇氣，于是拿起擱置10年的筆，重啟了自己的寫作——就這樣，寫教育實踐，寫教育中的孩子，寫生活，寫著寫著就寫了幾十萬字，200余篇教學論文、隨筆發表，成為《教師博覽》簽約作者，廣東省首屆校園閱讀推廣點燈人。

搬家數次，我一直帶著幾本書，一本是《平凡的世界》，一本是《現代漢語詞典》，一本《散文》雜志合訂本，一本殘舊的《宋詞小札》。這些書，隨著我在一個城市與另一個城市之間穿梭，看匆匆忙忙的人群從身邊擦肩而過。

經典永不過時，常讀常新。我始終相信：在書中，我會遇到一個“他人”，或善良真誠，或虛偽狡詐；或美麗堅強，或丑陋懦弱；或行俠仗義，或欺凌霸道；或真知灼見，或心游萬仞……不管怎樣，我會從他人身上照見自己的影子，看到自己的逼仄、狹隘、懦弱，也會瞥見自己的真誠、善良、堅強。書中的故事、人物、情節、思考、見地、智慧，讓我思索、頓悟，豁然開朗。

（周世恩，廣東省廣州市白云區云英實驗學校教師，廣州市優秀教師，廣東省首屆校園閱讀推廣點燈人，潛心于教學和班級管理研究，所帶班級書香氛圍濃厚，創新思維活躍，學生在全國各大報刊發表習作800余篇。）

十本書書單：

《宋詞小札》

劉逸生 著

廣州人民出版社1981年版

《天龍八部》

金庸 著

寶文堂書店1985年版

《活著》

余華 著

長江文藝出版社1993年版

《批判與探尋：文本中心的突圍和建構》

孫紹振 著

山東教育出版社2012年版

《王崧舟與詩意語文》

王崧舟 著

北京師范大學出版社2015年版

《蘇霍姆林斯基選集》

蘇霍姆林斯基 著

教育科學出版社2001年版

《西方哲學史》

〔英〕羅素 著

何兆武 等譯

商務印書館1977年版

《談美》

朱光潛 著

金城出版社2006年版

《蘇東坡傳》

林語堂 著

張振玉 譯

陜西師范大學出版社2006年版

《平凡的世界》

路遙 著

華夏出版社1998年版

《中國教師報》2023年05月03日第8版

作者：周世恩