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    20230516高考復(fù)習(xí)·作文立意:在保證正確的前提下扣題

     老程雜記 2023-05-16 發(fā)布于安徽
    【今日勵(lì)志語(yǔ)】
    聰明的人是在正確的時(shí)間里做正確的事。(李雯)
    本次周考作文僅文二班就有范思哲、周宇軒、黃錦等八個(gè)同學(xué)寫(xiě)跑題或偏題了。
    理一班我沒(méi)有仔細(xì)統(tǒng)計(jì),但根據(jù)閱卷印象,跑偏的人也不在少數(shù)。
    還有如梁振華、沈佳怡、王馨等同學(xué)的作文,是可以判48分以上的較高分段的,可是他們自己在評(píng)判時(shí),竟然也覺(jué)得是偏題文。
    這說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯忣}立意方面的判斷還是不準(zhǔn)。
    此外,同學(xué)們的作文還存在著另一個(gè)普遍的問(wèn)題:在寫(xiě)作過(guò)程中扣題不能運(yùn)用技巧扣題意和扣文章標(biāo)題
    這節(jié)課我們就這兩個(gè)方面的問(wèn)題做一點(diǎn)探討。
    我們暫從五個(gè)角度展開(kāi)思考——
    角度一、抓中心句和關(guān)鍵詞。
    準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵有兩個(gè)前提:一是找準(zhǔn)材料的中心句,二是鎖定材料中心詞。
    【例一】請(qǐng)看下面材料:

    今年三月,王安憶、余華對(duì)談活動(dòng)在上海舉辦。在談到人工智能的發(fā)展對(duì)寫(xiě)作者提出新挑戰(zhàn)這個(gè)話題時(shí),余華認(rèn)為,ChatGPT只能寫(xiě)出看似完美但本質(zhì)還是平庸的小說(shuō),而事實(shí)上,文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的,偉大的文學(xué)作品也不例外。世間一切大抵如此。

    以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

    針對(duì)這道作文題的審題,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是:
    A.材料的中心句是“文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的,偉大的文學(xué)作品也不例外”“世間一切大抵如此”。
    B.從中心句可提煉出材料的關(guān)鍵詞“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”,可知要圍繞“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”展開(kāi)思考,進(jìn)行思辨。
    C.“人工智能的發(fā)展提出挑戰(zhàn)”是材料起點(diǎn),余華觀點(diǎn)是對(duì)人工智能的否定,因此可寫(xiě)成反對(duì)人工智能的駁論文。
    D.“并存”、“不例外”、“世間一切”等詞語(yǔ)提示,我們?cè)谡撌鰰r(shí),要體現(xiàn)思維的辯證性、矛盾的統(tǒng)一性和普適性。
    角度二、擬一個(gè)切合題意的標(biāo)題。
    好作文的標(biāo)題往往直接體現(xiàn)了立意的精準(zhǔn)性,或者說(shuō)從文章標(biāo)題就可以看出你立意的高下。
    【例二】根據(jù)例一中的材料寫(xiě)作文,下列四篇文章,從標(biāo)題看最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
    A.不甚完美的“維納斯”(金銘)
    B.科技無(wú)情人有情 巧用科技助發(fā)展(黃錦)
    C.優(yōu)缺相融,方得完美(徐勃)
    D.不求人生完美,但求人生圓滿(張朝陽(yáng))
    【例三】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作(60分)

    交響樂(lè)氣勢(shì)磅礴,激蕩人心。它一般由數(shù)十種樂(lè)器共同演奏,每種樂(lè)器均有獨(dú)特的表現(xiàn)方法和演奏特點(diǎn),各種樂(lè)器的音色、力度等還需要調(diào)和。

    以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

    思考:下列四個(gè)標(biāo)題,全部選自本次“二模”的考場(chǎng)高分作文,請(qǐng)分析題目的亮點(diǎn)——
    1.致中和,天地位,萬(wàn)物育(55分,某考生)
    2.個(gè)性各異,調(diào)和相濟(jì)(50分,王潤(rùn)玨)
    3.和而不同,美美與共(56分,某考生)
    4.收獲調(diào)和背后的文明(55分,某考生)
    角度三、開(kāi)頭、結(jié)尾明顯呼應(yīng)材料或標(biāo)題
    【例四】請(qǐng)看例三中第3篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾——

    醋酸、糖甜、藥苦、姜辛、鹽咸,都具有其鮮明獨(dú)特的特點(diǎn),卻在廚師的手下相互搭配調(diào)和,交織出一道道口感豐富、五味具備的美味佳肴。做菜如此,與人交往亦是如此,唯有和而不同,方能美美與共。(開(kāi)頭,90字)

    君子和而不同,維持自己的獨(dú)特,與他人調(diào)和,方能美美與共。(結(jié)尾,29字)

    角度四、運(yùn)用材料扣題
    【例五】且看例三中的三篇范文是怎樣運(yùn)用材料緊扣題意的——
    1.《致中和,天地位,萬(wàn)物育》:

    浩蕩澎湃有交響樂(lè)離不開(kāi)數(shù)十種樂(lè)器各具特色的精彩演奏,亦離不開(kāi)合奏時(shí)各樂(lè)器音色與力度的調(diào)和統(tǒng)一。特色與調(diào)和合奏熔為一爐,足以至臻于視聽(tīng)盛宴的絕佳之境。

    ——此為開(kāi)頭段,75字,就兩句話:第一句概述材料,第二句亮明觀點(diǎn)。
    2.《個(gè)性各異,調(diào)和相濟(jì)》:

    為何交響樂(lè)能奏出氣勢(shì)磅礴的激昂樂(lè)章?為何各具個(gè)性的樂(lè)器可奏出和諧美妙的共同旋律?

    正因各具個(gè)性,以調(diào)和相濟(jì),方奏響華美樂(lè)章。

    ——文章一、二兩段,共64字,以材料內(nèi)容發(fā)問(wèn),以自身觀點(diǎn)作答。引人注意,簡(jiǎn)明扼要。
    3.《收獲調(diào)和背后的文明》:

    ①交響樂(lè)離不開(kāi)樂(lè)器,一如社會(huì)離不開(kāi)個(gè)體……(第二自然段)

    ②正如樂(lè)器的音色與力度參差不齊,每一個(gè)體的訴求利益也必然會(huì)產(chǎn)生矛盾……(第四自然段)

    ③由此可見(jiàn),交響的磅礴絕非指揮有力得當(dāng)?shù)膯我唤Y(jié)果,個(gè)體與社群的雙向發(fā)力實(shí)有必要……(第六自然段)

    ④交響樂(lè)的確動(dòng)人而振奮,但這一份“美美與共”的文化心理更能讓一個(gè)社會(huì)走得更遠(yuǎn),收獲調(diào)和背后的完整與清明。(第七自然段,全文結(jié)尾段,53字)

    ——從全文看,該考生四次使用材料進(jìn)行佐證,不斷提醒自己和閱卷老師。這樣的技巧,你也可以學(xué)得到。
    【細(xì)節(jié)一問(wèn)】這里的三篇文章老師加了書(shū)名號(hào),而“角度二”中列舉的文章標(biāo)題卻沒(méi)有加書(shū)名號(hào),為什么?
    角度五、標(biāo)題關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)
    【例六】請(qǐng)看56分的考場(chǎng)作文《和而不同,美美與共》的扣題句:

    ①唯有和而不同,方能美美與共。(第一次出現(xiàn))

    ②……如此謂和而不同中不同。(第二次出現(xiàn))

    ③……做人做事主動(dòng)與他人調(diào)和,會(huì)成就更好集體,奏出激蕩人心的樂(lè)章,這才謂和而不同中的和。(第三次出現(xiàn))

    ④孔子有云:“君子和而不同,美美與共。”(第四次出現(xiàn))……和而不同,方能成就美美與共的集體。(第五次出現(xiàn))

    ⑤君子和而不同,維持自己的獨(dú)特,與他人調(diào)和,方能美美與共。(第六次出現(xiàn))

    【延伸思考】在以上四篇文章中,《和而不同,美美與共》還有一點(diǎn)與眾不同,很高明,你覺(jué)得高明在哪里?
    【提示】其它三篇都是明面上扣題,這一篇是暗著扣題,寫(xiě)作者深諳類比論證和比喻論證之妙。
    【10分鐘跟蹤訓(xùn)練】
    在下列作文題中,任選一題,寫(xiě)出立意和標(biāo)題,寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段。
    【題目一】

    從革命先驅(qū)李大釗到縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿,從公而忘私的“最美奮斗者”雷鋒到堅(jiān)守初心的戰(zhàn)斗英雄張富清,從最美逆行者堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身到“二舅治好了我的精神內(nèi)耗”……

    一個(gè)又一個(gè)“好故事”展現(xiàn)著時(shí)代潮流的變遷,也銘記著個(gè)人的奮斗和奉獻(xiàn)。在“好故事”周圍有聆聽(tīng)者,欣賞其意義與價(jià)值;有傳播者,弘揚(yáng)其傳統(tǒng)與精神;有創(chuàng)作者,踐行奮斗,書(shū)寫(xiě)續(xù)章……

    作為新時(shí)代的青年學(xué)生,你會(huì)在“好故事”中承擔(dān)起什么樣的角色?請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考,寫(xiě)一篇文章。

    【題目二】

    一些人遇到逆境時(shí),往往會(huì)這樣自我開(kāi)解:這是他人和環(huán)境導(dǎo)致的糟糕結(jié)果;這樣的事不太可能再次發(fā)生;這種情況只限制在個(gè)別領(lǐng)域而不是其他方面。

    有人認(rèn)為,以上體現(xiàn)的是積極樂(lè)觀的心態(tài),可以促進(jìn)事物向好的一面發(fā)展;有人則認(rèn)為,這些都是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn),將會(huì)因缺乏理性認(rèn)知而導(dǎo)致更糟糕的后果。

    你有什么樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

    【題目三】閱讀下面的漫畫(huà)材料,選準(zhǔn)角度,明確文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。
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