【原】卷首 | 這里的孩子陽光燦爛

幾乎每個省份，都有一個以自己城市命名的“職業技術學院”。在職校的孩子，后來都怎樣了？我們的“職業技術學院”，究竟在教什么？如果家長們能夠多去職校走一走，他們會有更多的發現：這里的孩子陽光快樂，他們目光堅毅，步履匆匆，因為有太多的本事要學。

黨的十八大以來，職業教育也進入了發展的快車道。目前我國已經建成世界規模最大職業教育體系，截至2022年5月，共有職業學校1.12萬所，在校生超過2915萬人。中高職學校每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才，高職院校3年累計擴招413.3萬人，1萬余所職業學校每年開展各類培訓上億人次。

很多城市的職業技術學院，都獲得大量投入。我們甚至有了更細分的職校，比如，成都工業職業技術學院，看名字你就能知道這個學校的重點是什么。“職業技術學院”不再是“大學”的模仿版，它們走出了自己的道路。

在更廣闊的意義上，這得益于我們觀念的更新。“讀大學”不再是改變命運的“關鍵轉折”，只是獲得職業的一種途徑。在就業市場，“職業技能”和“技術”開始變得重要，而不再只是“學歷”和 “知識”。

另一個因素是，過去20年中國制造業突飛猛進。中國正在從制造業大國邁向制造業強國，過去的農民工進城務工模式，已不能滿足企業的要求。城市化進程的持續深入，也要求更多的新技術人才。送外賣之類的簡單體力勞動，收入已經不算低，而那些掌握技術的年輕人，更是難求。

在這種情況下，大城市的“職業技術學院”開始變得重要。以深圳為例，這個年輕的城市曾經是高等教育的洼地，一直想辦法引進高水平大學，但是很多內陸家長不知道，“深圳職業技術學院”已經成為全國職業學校中的引領者。它每年的辦學經費，超過內陸很多傳統大學。

深圳職業技術學院和比亞迪、華為等企業都有著深度合作。很多人希望大學畢業后能進大廠，而職校的孩子，可能從進校開始就進了大廠。良好的校企合作模式，為深圳這個城市培養了大量應用型人才。

在歷史上，“城市”的最初形成，離不開手工業者和他們的作坊，那是最早的“制造業”。可以說，新一輪職校的發展，也和城市發展進程密不可分。更好的城市也會有更好的職校，它們在培養更好的市民：熱愛技術和工作，有極強的本地性，同時又有著廣闊的視野。

教育也正一步步走向更加理性的狀態：教育，不只是選拔和淘汰，而是人盡其才。這更接近教育的本質：讓每個受教育者都成為更好的自己。