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1．寫作 2022年2月21日，北京冬奧會完美閉幕。作為開幕式和閉幕式的總導演，張藝謀在今日頭條上發表了他的感言，其中他這樣寫道：“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、腳踏實地、不動聲色！但遠距離回望我們這個國家走過的腳印，你會驚嘆它灑脫、傳奇、偉大、日新月異。恰恰就是這種微小和平凡，組成了一種中國人難以描述的力量，無畏、樂觀、不放棄、不蹉跎。我很難把這種力量說得清清楚楚，但那是改變中國命運最初始的動力和最珍貴的情感?！?/span> （1）閱讀材料，你會感慨你的身邊也有很多“無畏、樂觀、不放棄、不蹉跎”的人，請以“讓我握住你的手”為題，寫一篇記敘文。要求：①體裁分明，表達真情實感。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。 （2）這段話引發了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。 優秀例文一： 讓我握住你的手 對你的記憶，最多的還是那雙手。 小時候，我總愛纏著你帶我出去玩。或許是孩子的天性使然，我總愛到處亂跑，卻忘記了，你跟在我的身后不停地走著。到了回去時，我玩累了，你讓我趴在你的背上，把我背回家。夕陽把我們的影子拉得好長好長。我小小的身影與你重疊在一起，交織出一片溫馨的畫面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我帶來了濃濃的溫暖。我把小手覆蓋在上面，柔軟又溫暖，握著你的大手，感受那溫暖的源泉。 我慢慢地長大了，記得有一次我犯了錯，害怕的不敢回家，于是就躲到你這里來。本以為，你會像從前一樣，握住我的手，把我保護在你的羽翼下?？墒?，你并沒有這么做。你用那雙已有了條條皺紋的手重重地打了我。我哭著、喊著，說我知道錯了，你這才停下手。我看到你停在半空中的手微微地顫抖著，連帶著身體也像枯葉般，風一吹便要倒下的樣子。你無力地跌坐進椅子中，抓著我的手默默地哭著。我把小手覆蓋在上面，你的手依舊顫抖著，握著你的大手，感受那嚴厲的慈愛。 又是幾年，我已經讀初中了，你親自來接我放學。每當放學，我總看見你站在馬路對面的紅綠燈旁等我。我興奮地朝你招手，沒等跳到綠燈，就急急忙忙地沖了過去。離你還有幾步之隔，就聽到剎車聲刺耳地響起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一邊?；剡^神來，看到你的手緊緊地拉住我的袖子，那堅定的力道讓我的心莫名的感到震撼與心疼。我強自鎮定地對你說道：“我沒事了。別擔心?！笨墒且路衔⑿〉恼饎痈嬖V我你還是心有余悸。我把小手覆蓋在上面，你的手早已冰涼，握著你的大手，感受那堅定的守護。 曾幾何時，你那雙光滑細膩的手已經變得如此粗糙暗沉了？一定是在你牢牢地擁緊我，給我溫暖的時候；在你重重地打了我，卻默默流淚的時候；在你緊緊地保護我，堅定地守護著我的時候：這一切都是因為我啊。 外婆，你那雙溫暖、嚴厲以及堅定的手啊，在成長的道路上，一直呵護著我。而現在，我已經長大了，大到足以為你的后半生保駕護航了。 所以，親愛的外婆，讓我握住你的手，為你的未來帶來快樂。 優秀例文二： 平凡中的偉大 跳蚤跳躍能力極強，它貌不驚人，卻能跳過自身長度的數十倍距離，相當于一個人一步跨越一個美式足球場。這真令人匪夷所思，像過街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄，令世界冠軍汗顏的異稟，可見任何事物都有值得人肯定的一面。 其實任何渺小的事物都有它自己偉大的創造，它們帶著使命出生，帶著或重或輕的責任來到人間，默默地耕耘著，偉大的，渺小的，朝著他們命運的軌跡一步步慢慢走出，因為有了他們，世間才會構成完整有序的鴻圖。但我們習慣性的只是瞻仰偉人，卻讓平凡在茫茫的時間中一層層被沖刷掉。平凡人因為他們的平凡默默無聞下去，可另一方面正是許許多多的平凡人才創造了許許多多不平凡的成就。 在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中，我看到了平凡的偉大，中國的百年國恥是一篇道不盡的血與淚史詩?；实劬炔涣怂麄?，因為他自身難保。治國大臣也不能把人們從水生火熱中拉出來，因為他也已經束手無策了。當中國的國土喪失在屈辱中一次次被侵入者踐踏得面目全非的時候，人們英勇而無畏地站了起來，有多少倒下就會有多少再站起來。平凡的力量是可以撼動人心的。 這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定聽過關于螞蟻們互相擁抱闖出火場而獲得新生的故事吧。倉皇地各奔東西，可能早早就被大火吞噬了。而它們，出人意料地擁抱成一個蟻團， 越來越大，沖出了火焰，一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛紛脫落，大的蟻球在沖出火焰后已所剩無幾了，一向勤奮的蟻族幾乎受了滅頑之災，地平線上只剩下大火燒過的瘡痍，但也留下了他們蟻群種族延續的希望。 生物對于災難的承受力之強不禁令人心生震撼，它們的一生只是勞作，早出晚歸，遵循自然規律。它們偉大嗎，不，它們很普通，對于天地而言，它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘，但它們在那刻爆炸出的生命力卻燒亮了整片天空。有時候，平凡中也正蘊涵著一種不平凡的偉大。 【解析】 文題一：本題考查全命題作文寫作。 一、審題。從題目看，這是一個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了一件事，即“我”（考生）因為什么要“握住你的手”。文章寫作重點就在“讓”字上面，為什么“讓””握住你的手？另外，審題還要注意“你”的含義。這個“你”可以是身邊人物，如親人、同學、鄰居、過路人、老師、社區干部等等；這個“你”也可以是寫當代知名人士，如事業成功人士或者弱勢群體，偶像，明星，都可入題。根據題干要求，重點選擇你身邊（或你能感受到的）那些“無畏、樂觀、不放棄、不蹉跎”的人來寫，本文要寫成記敘文。 二、選材立意。這篇作文有太多可寫的內容，只要這個人的思想境界、行為舉止能夠讓“我”感動，就可以成為作文的主人公。為什么“讓我”“握住你的手”?？梢砸驗榫粗?，因為愛慕，因為歉疚，因為血緣，因為友誼，因為憐惜，因為同情，因為分別，因為感動。這些都是選材和立意的重點。如握住防疫醫生的手，可以寫感受她舍小家顧大家不辭勞苦的大愛；握住媽媽的手，可以寫感受她對家人的愛、對“我”的無私付出；握住鐘南山院士的手，可以寫感受他敢于擔當的胸襟和使命。 文題二：本題考查材料作文寫作。 一、審題立意。材料作文也叫命意作文，其寫作步驟是：先從材料中提煉觀點，然后以此觀點為立意來寫作。所以材料作文的審題過程也是立意的過程。從材料“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、腳踏實地、不動聲色！但遠距離回望我們這個國家走過的腳印，你會驚嘆它灑脫、傳奇、偉大、日新月異”一句，我們可以提煉出：平凡成就偉大、偉大寓于平凡等觀點；從“組成了一種中國人難以描述的力量，無畏、樂觀、不放棄、不蹉跎。我很難把這種力量說得清清楚楚，但那是改變中國命運最初始的動力和最珍貴的情”一句，我們可以提煉出：樂觀是永恒的品質、成功在于堅持（不放棄、不蹉跎）、無畏者無敵等。 二、選材。按題目要求，同學們在選擇文題二時要寫成議論文，在結構上，要按“引論——本論——結論”這一結構行文。如選擇“平凡成就偉大”這一題目，我們可以就“平凡為什么成就偉大、平凡怎樣成就偉大，在日常生活中我們應該選擇怎樣的生活，堅持什么樣的平凡”等內容層層深入加以論證。再如“成功在于堅持（不放棄、不蹉跎）”這一主題的文章，我們可以就“堅持是什么？為什么要堅持？怎樣堅持？堅持會給我們帶來哪些改變？”等方面來議論說理。寫作時要注意合理地使用舉例論證、道理論證、比喻論證等方法，觀點明確，思路清晰，使文章有理有據，讓讀者信服。 2．以“沒有說出口的感謝”為題寫一篇文章。 要求：（1）600字左右。（2）不透露個人相關信息。（3）不得抄襲。 優秀例文： 沒有說出口的感謝 冬日的陽光照在身上，暖暖的，思緒在風的吹拂中紛飛。 記憶中一排酒紅色的椅子，桌上一盤桂圓，這木椅好似我童年的小船，充滿了我童年的美好記憶，在愛的大海里航行，而撐起這艘小船的是一位偉大的舵手——奶奶。 推開記憶中朱紅色的大門，徐徐展現的是洋溢著歡歌笑語的我們。 最溫馨的，莫過于3歲那年。那年我剛上幼兒園，那天奶奶很用心的為我裝扮一番，便為我背好書包出門了，離家沒幾步，我便一直喊：“奶奶，好累，你背我走吧?！蹦棠桃残奶畚遥紫律碜?，讓我趴在她背上，過了許久才把我背到學校。那一刻，她累得氣喘吁吁，可年幼的我發現不了。下午放學，奶奶又背著我回到老房子。 光陰似箭，一晃三個春去冬來，奶奶在不知不覺中背著我走過了一千多個往往返返，而我只顧趴在奶奶雖不很結實卻很舒適的脊梁上，看夕陽西下，聽胡同的鳥兒細啼，未曾說出感謝。 最快樂的莫過于11歲那年，那年我上五年級了，大了，開始叛逆了，每天在家里看電視，經常過了媽媽在鬧鐘上給我定的時間。有一次竟玩到了晚上十一點多，當媽媽叉著腰，一臉兇神惡煞的朝我走來準備打我時，奶奶這把保護傘便沖了出來，擋在我面前，對媽媽說：“孩子還小，別打她，我來說?！庇洲D身對我說：“孫女，眼睛壞了，還要配眼鏡，這可會把你變丑的?！蹦且凰查g，仿佛有什么注入心房，在心間騰起一股暖流，當時卻未曾說出感謝。 …… 今年，老屋的榕樹上依舊停著很多麻雀，對門的花貓依舊躍上低低的房頂，在柔和的陽光下伸懶腰，盡力舒展著那充滿倦意的身子。而我已經12歲。12年了，捫心自問，有許多對奶奶的感謝未曾說出，而這些感謝還要等多久才會說出？ 【解析】 本題考查全命題作文。 第一，審題立意。要求以“沒有說出口的感謝”為題寫一篇文章。標題很有吸引力，關鍵詞“感謝”，因對方之好意或幫助而表示謝意?！案兄x”的對象有很多，可以是人，親人、朋友、陌生人、敬佩的人、書中的人等等；可以是大自然中的對象，一棵樹，一朵花，一只昆蟲等等。“沒有說出口”說明有很多原因，或許是因為膽怯，或許是因為時間倉促，又或許是其他不可抗的因素…… 第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。文體上，本文適合寫記敘文。如，寫感謝小學恩師，一直以來，自己都是一個很自卑的人，因為老師的不斷鼓勵，自己終于鼓起勇氣在全班進行競選演講，并擔任班級干部，最終既鍛煉了自己，也達到了想為班級貢獻力量的目的，只是因為畢業匆匆，一直未能正式地向老師說一聲謝謝。又如，寫對陌生人的感謝，因為一次偶然的機會，自己去外地參加游學活動，在參觀博物館的過程中，自己不慎弄丟了重要證件，幸好一位志愿者及時撿拾到并歸還，自己還沒來得及說聲感謝，他已經消失在了人群中……總之，圍繞“沒有說出口的感謝”，寫出自己的真情實感。 3．寫作 一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動思念的心弦，一句鼓勵可以點燃奮斗的激情……生活中很多的人、事、景、物都會成為一種美好的存在?；ㄩ_花落，每一天，有多少溫暖的故事在上演；細水長流，有多少啟迪與思考伴隨著我們成長。 請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。 題目一：身邊的溫暖 題目二：______啟迪了我 寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范、卷面整潔：⑤如果選擇題目二，請務必先補全題目。 優秀例文一： 身邊的溫暖 古有陶淵明、王維之清流，歸隱山林，脫離世俗，圖一個逍遙快活，感受自然之風趣；今有我等少年之輩，卸下行囊，走向周圍，看一次蕓蕓眾生，領略生活之真諦，品味善意之溫暖。 其實溫暖離我們并不遙遠，關鍵是要有一顆善良的心，用心去發現身邊的善意，就會每時每刻感受到周圍的溫暖。 雖然時過境遷，可那個下午發生的事情卻如木刻般深深印在我的腦海中。那天下午，天上灑下濛濛的細雨，像受訓的孩子般低聲啜泣著，路旁的報亭下人群熙熙攘攘，擁擠不堪，壓抑之感令人喘不過氣來。片刻后，幾輛出租車停在了路旁，人群蜂擁而至，將車子團團圍住，你推我擠，嘈雜聲隨著車輛的駛去漸傳漸遠，環顧四周，報亭下只剩寥寥幾人——剛才爭奪之戰的失利者！我無奈于自己勢單力薄，望著天上那個越哭越起勁的孩子，不由皺起了眉。終于，雨幕中盼來了一輛淺綠色的出租車，我大喜過望，飛奔過去，接著又被為數不多的幾人擠回，“讓孩子先上！”不知是誰喊了一聲，緊接著幾雙強有力的大手將我推上了車座，我回頭一瞥，目光里滿是感激，可車開動了，人亦沒有蹤影。 縱使在這陰冷的天氣里我被凍得不住顫抖，可我的心里還是多了些許撫慰。路上，雨水瘋狂地拍擊著車窗，濺起的水花也在顫栗著。寒氣侵蝕著我的皮膚，我不由地咳出了聲。“你沒事吧？”司機師傅問道?！拔摇瓫]……咳咳！”等我再抬頭，眼前出現了一張粗糙的手掌，司機將一杯水遞了過來，“是熱的！”他不無關切地說?！爸x謝，我歉然一笑，接過杯子，揣在了懷里，胸口不一會兒就捂熱了，真的很暖，很暖！ 不知不覺間，車已到了目的地，我付完錢正想推開門，一聲呼喚從背后傳來——“孩子，傘！”“傘？我壓根沒帶呀？”疑惑間，那張粗大的手掌又出現在面前，手中拿著一把傘——是一把飽含真誠和善意的傘！——暴雨中，我淚眼朦朧。 撐起傘，里面傘撐上掛著一個制作精美的小卡片，寫著“傘不用還，把它交給需要的人”。我的心再次滾燙起來，默默把傘留在了樓下，讓它依靠著墻壁，連同那張還完好的無損的紙條，靜靜等待著下一個來拿它的人--也是下一個繼續傳遞溫暖的人。 優秀例文二： 綠蘿啟迪了我 在成長的過程中，有許多事是要獨自面對的，只有在與挫折、失敗的不斷抗爭中才能得到歷煉，才能慢慢成熟長大。我想即便許多年過去，也不會忘記那叢曾經給我自信和勇氣的綠蘿。 那是一次數學考試，我沒有考好只得了103分，這些日子所有努力全都付之東流。面對這樣的成績，我十分的沮喪。“還要不要努力？是繼續還是放棄？”我感到思緒迷蒙和紛亂，想沖杯茶來驅散這種陰霾的心情。 柜子上放著兩盆蔥郁的綠蘿，它們枝條垂在柜子的玻璃門前，顯得青翠欲滴。玻璃中映射出一張無精打采的臉，打開柜子，從茶葉罐里拈幾粒茶葉在杯中，感覺心也如這茶葉般干枯了。我隨手“啪”的關上門，覺得有什么東西被柜門掩了似的，回頭看原來是一節綠蘿的新芽被掩掉了。我輕輕拾起它，悄聲說：“對不起，你疼嗎？”于是便尋起它的根源，那枝條從傷口處流出透明的汁液仿佛一滴不由自主的淚水。我無限感傷地將那節幼芽插回土中，心想：你還能活嗎？回眸間瞥見鏡中的自己，那一刻我流下了淚水，為自己也為那棵綠蘿。 過了兩周，我驀地想起那節斷枝，急忙奔去看它，分開花盆中眾多的枝條短短的它居然還活著，并且嫩綠的芽尖和伸展的葉子是那么地富有活力。接著我又尋找起老枝上掩斷的地方，好久才發現，在傷口旁邊已經長出了一片新葉，把那個令人心痛的傷口遮上了，那葉片好好舒展，完全不像受過重創似的，有的只是一片生機盎然的綠色。此時忽然覺得綠蘿是堅強的，它知道痛苦與挫折會隨時在不經意間降臨，面對這些它必須奮力生長，只有長出更多更多的綠葉，笑對傷口帶來的痛苦，才能更加的繁茂。如果面對苦痛選擇的是放棄，那么等待著它的將是枯萎死亡。對，永不放棄！不能放棄自己，只有自己拯救自己。接受成長的洗禮，無論是痛苦亦或是歡愉。那一刻，纏繞在我心中多日的煩惱一下子煙消云散了。我沖著玻璃中的影子笑笑，充滿自信的笑，那笑中有一份執著，有一份堅持。 晚風拂來，綠蘿在輕輕搖擺，看著堅韌的綠蘿，我知道要加快步伐追趕了，因為勝利就在下一站等我。 【解析】 題目一 1.審題立意：本題考查全命題作文。這個題目對應的是材料中的“花開花落，每一天，有多少溫暖的故事在上演”。題目中的“溫暖”指的不是或者不僅僅是身體上感覺到的溫暖，更多的應是心靈上感受到的溫暖?！吧磉叀睆娬{這份溫暖就在自己的身邊，自己可以是這份溫暖的直接承受者，也可以是這份溫暖的直接見證者。自己產生的溫暖的原因是寫作內容的重點，自己內心的溫暖與感動是文章需要表現的主旨。 2.選材構思：身邊的溫暖必定是由某種真情帶來，而這種真情必定來源于某人某物。這樣考慮就很容易打開寫作思路。如，公交車上，自己身邊的某位乘客主動掏出錢來替忘了帶零錢的老人買車票；教室里，自己座位旁邊的窗臺上一株本來已經枯萎的小花在春天里重新煥發了生機……文體應選擇記敘文，從生活中選材，表達自己的真情實感。 題目二 1.審題立意：本題考查半命題作文。這個題目對應的是材料中的“細水長流，有多少啟迪與思考伴隨著我們成長”。題目中的空白處填寫的應是給了自己以啟迪的人或物。這個人或物可以是現實中的，也可以是歷史上的。這種啟迪一定是正面的，積極向上的。文章中應重點寫作明某人某物是如何給自己以啟迪的，這是寫作內容的重點。某人某物給了自己什么樣的啟迪，這是文章需要表現的主旨。 2.選材構思：啟迪自己的可以是人，如：親人、老師、同學、偶然遇到的一個陌生人，歷史中的某個人物等。親人啟迪自己要感恩，老師啟迪自己要努力，同學啟迪自己要真誠，陌生人啟迪自己的寬仁，某個歷史人物啟迪自己要愛國等。啟迪自己的還可以是物，如：春天的小草啟迪自己要頑強，夏天的小樹啟迪自己的直面風雨，秋天的原野啟迪自己要默默奉獻，冬天的紅梅啟迪自己要有所追求……文體選擇記敘文或哲理散文，重在寫出自己真實的感情。 4．請閱讀下面的文字，按要求作文。 東京奧運會上，9秒83，蘇炳添帶來了中國體育歷史上的最燃時刻之一，蘇炳添沖線的瞬間，是所有中國人感動和激動的瞬間！2021年感動中國給蘇炳添的頒獎辭這樣寫道：“你超越傷病和年齡，超越了自己。” 請以“超越”為題，聯系你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。 [提示和要求]（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。 優秀例文： 超 越 有人說，自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。的確，超越自我是一種可貴的精神。我們常常發現自己之所以敬佩一個人，就是因為他擁有這種精神?！ ?/span> 奧運會開幕近10天了，給我印象最深刻的，是女子舉重最后一塊金牌的爭奪。在對手——一位荷蘭的女大力士把重量一下子加到147.5公斤時，我就覺得中國隊隊員可能不行了。沒想到，她還是成功了。在她舉起杠鈴的一剎那，我明白了什么叫奇跡。我看到她眼角邊似乎滲出了淚水，那是一個人看到自己超越了自我時的感動。身邊所有的人都在歡呼著，而我卻一動不動——我被深深打動了。每一塊金牌不都是超越了別人也超越了自我而獲得的嗎?奧運會的宗旨不就是“更快、更高、更強”嗎？一個“更”字表達了人類追求了幾千年而且將永遠追求下去的精神——超越自我，超越極限。 其實，又何止體育運動呢？人類社會本來就是靠著這不斷超越的精神而進步的。戰勝了自我的恐懼，人類才學會用火；戰勝了自我的畏懼仿往，哥白尼才敢于宣布地球不是宇宙的中心?！ ?/span> 或許即使這樣說，也還是沒有把這種精神所涵蓋的內容說盡吧。超越自我并不是世界冠軍、偉人才可能做到的，看看我們身邊的普通小人物吧，他們的身上有著同樣燦爛的光輝?！伴_心小巴”的李師傅，妻子患重病在家臥床不起，兩次自殺未遂，一家三口在狹小潮濕的平房里過著貧困艱難的生活，然而李師傅給每一個乘客帶去了無盡的歡樂。他編的快板書，可以和春節聯歡晚會上的節目相媲美。如果沒有堅強的超越自我的精神，他或許會和一些人一樣失去自信，放任生活。但是現在，他以超人的微笑面時著人生。普通人同樣可以偉大，因為普通人同樣有著超越自我的精神?！ ?/span> 我們中的大多數人，由于先天能力的限制，不會成為偉人，但是，我們應該用超越自我的精神，好好地生活，把握好每一天，即使得不到金牌，也同樣可以為自己的人生掙得一份輝煌。 【解析】 本題考查命題作文。 （1）審題立意。超越，意思是超出，越過。人生可超越的東西很多，如超越夢想、超越時空、超越前人、超越老師等，根據材料“你超越傷病和年齡，超越了自己”，應主要從超越自我角度通過自身的事例來立意和選材；當然，也可“聯系你的經歷和體驗”寫他人，超越某個方面。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。 （2）選材構思。應根據對題意的理解，明確“誰”超越了什么，比如我超越了自我、谷愛凌超越了夢想等，然后根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述自己與“超越”有關的故事，如你是什么時候什么事情上超越了自我；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；具體超越的內容是重點，需要詳細描繪和刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的自豪感和對自己的影響或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如“超越自我才能到達理想的彼岸”，然后按照“什么超越自我——為什么超越自我——怎么樣超越自我”的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。 5．從下面兩個任務中任選一項，寫一篇文章。 夏日將近，天氣漸熱。一些怕熱的同學一進教室就打開電風扇，享受涼風；一些擔心受涼的同學則叫苦不迭。班會課上，大家圍繞 “教室是否開電風扇”展開了激烈的爭論。 A.你會支持哪一方？你又將如何勸說對方？請寫一篇不少于600字的發言稿，題目自擬。 B．發揮想象，以《班會課后》為題，寫一篇作文。 A優秀例文： 關愛他人 如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。 人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫助別人。 現實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋瑤眄樌蚶щy，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關心。 你的父母應該是很關心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小伙伴；心情煩燥時，父母是心理醫生。他們的關心就在一點一滴中，你發現了嗎？ 那你關心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？ 除了父母，你關心過被兒女拋棄的老人嗎？關心過可憐的乞丐嗎？你關心過一只受傷的小鳥嗎？你關心過…… 如果沒有，那就從現在開始吧！學會關心，關心父母；關心老人；關心乞丐；關心……，關心一切需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人同樣需要我們的關心。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關心。 我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關心他人，并因此得到幸福。 是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。 B優秀例文： 班會課后 班會課后同學們都認識到應該互幫互助，成為一個和諧的大家庭。從此同學之間互相關心，親如兄弟姐妹。 有一次運動會，我們班的一些同學參加接力跑比賽。這些同學中有的跑得很慢，有的跑得很快，我們努力想辦法，讓每個同學都發揮出最高的水平。我們把跑得快的同學放在最后，把跑得慢的同學穿插在隊伍中間，這樣他們不用擔心比賽會輸了，因為跑得快的同學會奮勇直追。 隨著比賽的哨聲響起，第一個同學像離弦的箭一樣飛了出去，沖在最前面，沒有參加比賽的同學也大聲為同學加油助威。第二名同學已經做好了接棒的準備。觀眾臺上的加油聲更加響亮了。當其他班的同學接棒時，“砰” 的一聲他們的接力棒重重地摔在了地上。我們更有贏的信心了！接力棒來到了我的手上，我緊緊攥著接力棒，心想：我一定要使出全身的力氣，跑出好成績，為我們班爭光。我迅速地跑出去，把最后一棒交給我們班的“飛人”。大家焦急地像熱鍋上的螞蟻，等待著“飛人”的沖刺。當比賽快要結束的時候，我們班的“飛人”絆倒了，重重摔在了地上，他痛苦地坐著，眼睛里噙著淚水。我們大家立即圍了上去，有的趕緊扶起了他，還有的關心地問：“你摔痛了嗎? ”可是，他咬咬牙，拿過接力棒，繼續跑向終點，所有同學都不住地喊：“加油! 加油!”當“飛人”越過終點時，所有人都為他鼓掌。 比賽結果出來了，我們班竟然得了總分第一名！我們大家擁抱在一起唱啊， 跳啊，每個人的臉上都洋溢著喜悅…… 我們更加明白同學之間相互支持，就能戰勝一切困難。我們只有大家互相關心，互相愛護，才能成為和諧的大家庭。 【解析】 A本題考查的是一篇現實性很強的材料作文。 第一，審題立意。考生首先要理解材料，進行準確的立意。材料中從開電風扇的同學角度立意，可以看出本同學的自私自利，不為他人著想的特點。一些擔心受涼的同學則叫苦不迭，他們之所以產生矛盾，都是因為自私自利，沒有考慮他人的利益。所以要想和諧相處，必須要站在別人的角度替他人著想。故可立意為：（1）為他人著想。（2）人與人要和諧相處。 第二，選材構思。可以選擇寫出議論文，首先提出觀點，人和人應該和諧相處。然后針對本材料發表觀點，怕熱的同學要考慮其他怕冷同學的利益，不能只顧自己涼爽，而讓其他同學跟著受罪。從而擴展到對于集體、社會、國家都應該考慮全面，學會謙讓，和大家和諧相處，才有更溫暖的大家庭。 B本題考查寫作命題作文。 第一，審題立意。《班會課后》表明經過班會課上，大家對于該不該開電扇的問題討論之后，同學之間改如何相處，班級的風氣如何，展開想象寫出文章。班會課大家對于該不該開電扇的問題討論，應該認識到同學之間應該和諧相處，親如兄弟姐妹。故《班會課后》可立意為（1）同學互幫互助，親如兄弟姐妹。（2）班級的良好氛圍靠大家共同建設。 第二，選材構思。可以選擇同學們互幫互助的事例，表達出班級良好的氛圍，如一起幫助學習困難的同學，一起進步，整個班級無論學習成績，還是在各項活動中，都表現突出，都源于同學們，能夠為別人著想，為集體出力。也可寫成議論文，提出大家應該互幫互助的觀點，然后理論闡述“眾人是柴火焰高”，“大家都獻出一點愛，世界就是溫暖的春天”，然后還可以舉出和諧社會中的有關的事例。突出和諧的重要性。 |
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