【原】讀書 | 《我就想做班主任》讀后感

這本書主要回答了一線班主任們在工作中遇到的問題，方方面面，林林總總，因為許多問題都是切身的困惑，所以讀起來很受啟發(fā)。

看這本書，最感舒暢的是作者于潔老師的表達(dá)直率、真誠，娓娓道來的文字里并非苦口婆心的說教，呈現(xiàn)出的也有做班主任的煩惱、苦悶、無奈，沮喪，不過于老師更多的是盡力而為，之后便是坦然接納。讀于老師的書，少了壓力，對并不可能完全舒心的班主任工作多了一份釋然。這么優(yōu)秀的班主任在工作中也有那么多無奈啊，自己還有什么必要因為某些事沒有處理好某些人沒有引導(dǎo)好而如鯁在喉呢？

其次，是感動，感動于作者堅持用筆手寫書信給學(xué)生，給家長，給素昧平生的年輕同行，無私分享自己的班主任工作經(jīng)驗。書中引用了很多封她的書信，真正做到每個學(xué)生在老師眼里都是唯一的那個自己。書信之所以在一定程度上發(fā)揮作用，在于這種古老的方式，更能傳達(dá)情感的溫度吧。

再者，作者的淡定從容很是打動人。她說：

“急也是這樣，不急也是這樣，那就不急。”

“教育的態(tài)度就是生活的態(tài)度。”

“人的氣質(zhì)里，一定藏著過去的東西，量變到質(zhì)變，日積月累慢慢形成。”

尤其是她憶奶奶的那段文字，引得我鼻子發(fā)酸。

奶奶，我也想你了！想你慈祥的微笑，想你篤篤的拐杖，想你房間里一塵不染的一切，想你炎夏里用毛巾擦拭我汗涔涔的脊背，想你淡藍(lán)色的碎花褂子……于老師從奶奶那里習(xí)得了從容淡定，我呢？應(yīng)該是去愛至愛的人，傳承的是親情的暖意吧。

真的很謝謝于老師，謝謝能遇見這本書，它讓我覺得班主任工作除了繁雜還有意義。

“新的一年，你依然要做好受委屈的準(zhǔn)備。不僅僅是做老師，其實人生也是這樣。無論你抱有多深的真情，仍然會遭到懷疑；無論你呈現(xiàn)多少柔軟，仍然要面對刻薄；無論你多么安靜地只想做你自己，仍然會有人認(rèn)定你就是追求名和利；無論你多么勇敢地敞開你自己，仍然有人會在背后議論你。不要因此而覺得委屈。尤其是在教書育人這件事情上，一定不要讓我們的情緒受到負(fù)面因素的污染。”

讀著這段話，心里的各種憋屈立刻釋然了。不迎合，做我自己，做對學(xué)生好的事情，做讓自己滿足的事情，無需被他人的叨叨限制。

這本書里也還有很多于老師的經(jīng)驗分享，值得去實踐。

再次感恩遇見于老師，遇見這本《我就想做班主任》。

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