【寫作基本功】：游記作文的寫作指導

寶妞 2023-07-29 發布于河南

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在抵達目標之前，我們要走一段蜿蜒漫長的路。走到半途是最困難的，因為已經付出了很多，卻還沒看到盡頭。此時，只要沉得住氣，踏實走好當下每一步，生活自會給你滿意的結果。新的一天，加油！

養成良好的寫作習慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，從而得到好的分數。

【寫作基本功】

游記作文的寫作指導

游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇游記的作文，大部分是這樣的，那么我們寫游記作文主要抓住哪些關鍵呢。那我們同學在游覽之后，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內容呢?

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不至于雜亂。

觀察景物，通常有兩種方法：

一種就是定點觀察。

如站在公園某一角，對公園進行由遠及近地觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。

就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。

如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。

另外，寫游記還要注意用好過渡，就是景物間轉換時的銜接問題。常見的與兩種：

其一，地點變化。如“轉過石橋，再向右一轉，眼前豁然開朗，郁郁蔥蔥的稻田和其間辛勤耕耘的農夫在眼前一下子鋪展開來”；

其二，以感官的作用形成景物的轉換，如“耳邊轟隆隆的聲音越來越響，空氣中的水汽也愈發濃了。快走幾步，一條壯觀的瀑布從高高的山脊上飛流而下，巨大的水流撞擊山腳下的潭水，發出震耳欲聾的轟鳴。”這樣的銜接不露痕跡，顯得自然而流暢。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。

1、要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余的可以寫得簡略些。

2、一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。

比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。

3、對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。

如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。

4、要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當。這樣，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。

1、寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。

開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。

結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“'哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。

這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。

2、要把感情融化于景物中，寫出真意。

寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

四、寫出自己與別人的不同感受來。

游記，要寫出自己獨到的感受，要寫出游時的“味”來。

比如同一座泰山，在不同時代，在不同季節，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會是另一番景象。就算是兩個人在同一季節、同一天去同一個地方，兩個人所獲得的感受也是不一樣的，因為兩個人的生活閱歷、知識水平、個人愛好都不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。

五、游記散文要展開豐富的聯想，運用恰當的修辭。

自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。

在游記散文中，有時為了逼真地表現事物，也為了豐富文章的內容，我們可以展開豐富的聯想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。