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最近有件非常逗樂的事。 有個小讀者的爺爺聯(lián)系到飛船小助手，上來就是激動地發(fā)語音表達： “小助手你知道嗎？我家孩兒最喜歡你們的那個連載人物！” 小助手剛想說“肯定是小怪獸烏拉拉”！ 還沒打完字，咱爺爺就忙不迭地提前揭曉了答案：“小羊崽兒！” 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！！ 爺爺啊！我們知道了，您說的這個小羊崽兒，就是人人皆知的，被編輯部每次定稿后都要擠眉弄眼吐槽一番的，經(jīng)常拿出來給孩子當(dāng)“反面教材”（他的部分行為）的—— 小羊不不同學(xué)。 講真，我們其實非常明白小朋友為啥喜歡他，也對于“我們自己有時候挺煩這小孩”表示充分的自我理解！ 小孩喜歡不不君的原因：  咱家羊崽兒對于自己不想做的事，對于自己想要的東西，那叫一個直白。口頭禪：我要XXX！對于自己不喜歡的東西，那反手就是一個“我不要XXXX！！！” 相比于咱雜志里的優(yōu)質(zhì)少年天團——“奇幻幼兒園愛知識愛求索少年組”的可愛、聰明、懂事、有禮貌，小羊不不如果也去上學(xué)，除了能當(dāng)他們班的刺兒頭，其他職位估計早期是混不上了。 看著沒，吃國王餅的日子，明明吃到王冠是隨機的，但他就非要大喊：“王冠是我的！”
這就等同于咱們過年除夕吃餃子，他死活跺腳大喊要吃那個唯一塞了錢的。（他要是來咱們中國啊，我估計很多爺爺奶奶姥姥姥爺為了作弊，能把錢幣偷偷塞進餃子再遞給他。） 咱家羊崽兒勇于發(fā)問，經(jīng)常把人問得一愣一愣的，而且問題還充滿著玄學(xué)的味道，堪稱宇宙未解之謎。 如果躺在星空下可以讓他立刻發(fā)問“天上到底有多少星星”，可想而知去海洋館、動物園里玩，他得用無數(shù)個這樣的問題提醒爸爸媽媽——動動你們的大腦吧！你們大人不是會數(shù)數(shù)的嗎？
大家表示不知道之后，他還先生了個小氣。
看著樹啊，桿兒啊，棍兒啊，不明但自帶高度的物體啊……我們羊崽兒必須挑戰(zhàn)它，不挑戰(zhàn)不是羊。
這個牌子上寫的是“注意危險”，那咱們不不同學(xué)如果不上去，就算他輸。
（有何區(qū)別？） 草原上舉辦盛大派對，大家都裝扮成了心中的超級英雄，不不同學(xué)一點兒不著急，等別人都打扮好了的時候，他冒出來說這些都是他的想法！
看著他這么鬧心，我們表示咋這么解氣呢！  如果房間亂，那是那些玩具的問題，肯定不是我的問題！
相信每個看到這樣情景的家長都容易瞬間高血壓…… 但咱們不不同學(xué)絲毫不以為意哦，人家說了，這是一個游戲，把東西搞亂的游戲！
把自己架這么高，誰還好意思說他…… 我們同事說，要是家里的娃每天都在重復(fù)小羊不不的神勇事跡，估計就只有倆選擇，“一個是送他離開，千里之外，一個是送我離開，我自取滅亡！” 但是我們還是得直面問題、解決問題嘛！ 為什么小羊不不這個熊孩子這么皮，這么讓人無語，還是有好多好多小朋友都好愛他呢？ 我覺得有下面幾個原因： 第一，該孩子特別真實，一點兒不說花言巧語，欲蓋彌彰，完全就是充分表達自己的想法和感受，孩子們這個年紀(jì)就是這樣的率真隨行，如果是一個別扭又虛偽的形象，小孩們早就嗤之以鼻了。 第二，該孩子的很多行為，很多意愿的表達，都是幼兒園這個年齡層孩子的真實愿望，比如挑戰(zhàn)爬高，比如經(jīng)常有天馬行空的問題，比如就是不想做某件事，可能孩子們回家后還是要看看老爸老媽的態(tài)度，小羊不不卻能“坦率直給”，是很多小朋友羨慕的！ 第三，最重要的一點，也是我們接下來想說的，該孩子有時候很調(diào)皮，有時候很軸，但他并非冥頑不靈，而是在這一階段非常充沛地成長著，而且，在家人包圍的環(huán)境下，在集體的環(huán)境中，總能有一個很不錯的解決方式。 所以我們可以把上面的五個“情況”回看一下： 小羊不不想帶王冠，有兩個因素讓他安靜并接受： 1，已經(jīng)戴上王冠的同學(xué)卡莫米耶的理性拒絕。
2，校長巴圖先生的妥善引導(dǎo)。
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？故事并沒有如同我們想象的那樣，同學(xué)也許對他有一個禮貌的謙讓，而是對這種想法給予完整的一個拒絕，讓小羊不不從此記住這件事，并不是全世界都圍著你轉(zhuǎn)。 而巴圖先生讓小羊不不感受到，享受蛋糕本身就是一種很好的樂趣，搶奪王冠反而會把愉快的事變得很糟糕——小羊不不這孩子有個最大的好處，可以聽得進去別人的建議，所以事情完美解決！ 關(guān)于爸爸媽媽無法回答小羊不不所有問題這件事，應(yīng)該在現(xiàn)實中，很多家庭都遇到過。 有時候，家長們?yōu)榱怂^的面子選擇岔開話題，或者指責(zé)孩子的問題“沒用”，但看看羊夫婦的處理方式吧！
沒錯，很簡單，直接告訴他：我不知道。 接下來，可以和他一起作為求知者尋找答案，比如查閱電腦等等，但羊媽媽說了更溫暖的一句話：我們不知道的事情太多了，但我們知道的事，一定會告訴你：比如我們愛你。 小羊不不完全接受！ 所以你看，大方回應(yīng)，大膽告訴他大人也有很多不懂的，不完美的，不會解決的問題，這個態(tài)度比什么借口和理由都好！ 小羊不不登高爬低，還疑惑媽媽為什么不以自己為驕傲，此時，羊媽媽做到的是： 嚴(yán)肅表明立場：這種行為一點兒也不好！ 然后，媽媽并沒有拂袖而去，而是帶不不嘗試一些安全的攀高。
既滿足了小朋友無窮的精神頭兒和體力需求，讓孩子有一個完美愉快的體驗，還能明確地表達禁止和允許。值得家長們學(xué)習(xí)一下。 小羊不不想當(dāng)獨一無二的超級英雄？這派對還能辦嗎？朋友們會不會心生不滿呢？ 并沒有！他們反而告訴不不，加入英雄聯(lián)盟，其實是更有趣的體驗。
如果孩子看完這個故事，又在生活中遇到這樣“霸道”的小伙伴，他就會明白，雖然別人有時候會有讓人不愉快的脾氣，但如果邀請他加入，說不定，就會收獲一個意想不到的結(jié)尾呢！ 把游戲搞亂、不愿意整理玩具是大部分孩子的通病。不不也是如此，而且他“更過分”，居然狡辯說這是他的一個游戲。 在故事中，爺爺并沒有成為施號發(fā)令者這一角色，而是冷眼旁觀，并提醒不不這件事可能會帶來的麻煩：你找不到想要的小火車，小火車會硌傷或者扎傷你的小腳丫。 從真實的體會中，孩子會明白事情是一個延續(xù)發(fā)展的過程，不好的習(xí)慣會帶來比較麻煩的后果。所以他也很聰明—— 把玩具搞亂是個游戲，收拾玩具是不是也可以成為一個游戲呢？不不用自己的方式化解了這個小尷尬，并且開始收拾玩具啦！
所以，這也是小羊不不一直都備受孩子們喜愛的原因，也是雖然屢屢被編輯部的編輯封為“無敵熊孩子”，但編輯們還一直很贊賞他的原因： 小羊不不很聽勸，不軸。 而這背后有很溫暖的支撐： 幼兒園老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶獨特的教育方式，讓不不成為大氣大方又貼心的小朋友： 他們不轉(zhuǎn)彎抹角、不偏袒孩子、認(rèn)真說道理、通過對比等多種方式啟發(fā)孩子…… 所以呢， 不不喜歡表達愛， 愿意毫不猶豫地贊美別人， 縱使被批評了， 也會非常坦然地接受， 而且永遠那么積極樂觀幽默！ 我們都愛小羊不不！！！！ |
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