真正優(yōu)秀的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，終于成長

爾雅圖書館 2023-08-02 發(fā)布于山西

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Hi，大家好，我是追光小明~

每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子也就是在教育自己，并檢驗自己的人格。”

真正優(yōu)秀的家庭，始于父母和孩子的閱讀圍坐，陷于父母對孩子的諄諄教誨，更離不開父母優(yōu)秀的三觀加持，終于父母與孩子彼此的共同成長。

真正優(yōu)秀的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，終于成長。

只有始于陪伴，才能讓孩子感知家的溫度。

只有陷于教育，才能讓孩子明白人情練達(dá)。

只有終于成長，才能讓孩子勇敢穩(wěn)步向前。

始于陪伴

有人說：

長大后才明白，世間所有的愛都是指向親密，唯有父母的愛是指向分離。

是啊，上學(xué)的分離，工作的分離，結(jié)婚的分離，父母與子女之間，所愛隔山海。

從背上書包出門的那刻，推著行李箱離家的瞬間，穿上西裝，披上嫁衣的一剎，長不過歲月，短不過白發(fā)，彼此的模樣定格生命。

大多數(shù)父母希望給孩子提供最好的生活條件，卻常常舍本逐末忙得沒時間陪孩子。而孩子內(nèi)心真正想要的，或許不是昂貴的玩具、優(yōu)渥的生活，而是和父母在一起的時光。

我的一個閨蜜經(jīng)常把孩子扔在奶奶或姥姥家，自己很少帶孩子。

一次周末，她去奶奶家看望孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子和她親昵不起來。當(dāng)她看著孩子和奶奶互動時，心里莫名失落。

錯過對孩子的陪伴，成為可可永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。

父母的陪伴，會給孩子帶來獨(dú)一無二的安全感和幸福感。

哪怕只是簡單和孩子一起嬉戲，或者給孩子講睡前故事，都能給孩子帶來肉眼可見的變化。

在《奇葩說》中，有個辯題是：“對父母陪孩子的時間進(jìn)行計時，并且公示出來，你支持嗎？”

劉擎教授很認(rèn)可這種做法，覺得這樣可以督促父母把陪伴變成必須做的事，避免被其他瑣事占用時間。

孩子的成長是不可逆的，父母的陪伴是有“有效期”的，一旦過期只能追悔莫及。

愛，始于陪伴；陪伴，是最好的教育。

在孩子還需要陪伴的時候，多把時間分給孩子點(diǎn)吧，這份成長的禮物，錯過，就不會再來了。

有智慧的家長，早就明白：

陪伴，是教育的“源泉”，是孩子和家長良好關(guān)系的橋梁。

怎樣才能給孩子高質(zhì)量的陪伴呢？

一方面，父母和孩子相處時要盡量專注，放下工作和手機(jī)，全身心投入其中；

另一方面，父母要修煉一副好脾氣，控制好自己的音量和表情，不被孩子氣得抓狂。

父母陪伴孩子的過程，是一場自我修行。

陷于教育

如今，很多孩子集萬千寵愛于一身，全家人時時刻刻圍繞著孩子轉(zhuǎn)。

這樣密不透風(fēng)的愛，很容易讓孩子產(chǎn)生居高臨下的錯覺。

久而久之，孩子就會被慣“壞”了，一旦走出家庭，勢必自食惡果。

《規(guī)矩和愛》一書中的這段話，分享給大家：

“在沒有規(guī)矩的愛中長大，孩子失去了感恩；

在沒有愛的規(guī)矩中長大，孩子學(xué)會了自卑；

在沒有規(guī)矩也沒有愛中長大，孩子失去了敬畏。”

曾看過這樣一個熊孩子的故事。

有位姓廖的女士把車停在地下車庫，不料，車身四面竟被刮花了好幾處。

查看監(jiān)控后，她才發(fā)現(xiàn)是個小孩拿刀弄的。

廖女士把車開去維修，4S店報價9600元，她向孩子父母協(xié)商賠2000，對方卻遲遲不肯轉(zhuǎn)賬。

她打電話給孩子父母，反而遭到父母狂懟，一口一句：“孩子小，不懂事。”

家長的態(tài)度，反映著孩子的教養(yǎng)。

三觀正的父母，養(yǎng)不出“大惡之人'。

三觀不正的父母，孩子也會“上梁不正，下梁歪”。

對孩子的養(yǎng)育，不僅僅是養(yǎng)活孩子，還要給孩子注入“正能量”，讓孩子茁壯成長。

好的教育，一定是“講規(guī)矩、明事理”的教育。

一味遷就孩子，終會害了孩子；只有及時管教，孩子才會成器。

父母的“狠心”教育，是孩子成長過程中必不可少的良藥，雖然苦口，卻能讓病痊愈。

終于成長

有人說：“父母是孩子的第一任老師，榜樣的力量是無窮的。”

也有人說：“用行動來鼓勵孩子，真棒！”

每個孩子剛出生時，都是一張白紙，父母手執(zhí)畫筆，決定著孩子未來的模樣。

比起成為一個完美父母，更重要的是和孩子一起成長。

教育家蒙臺梭利說：

“我們對兒童所做的一切都會開花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。”

要想和孩子一起成長，首先，不能把希望傾注在孩子身上。

有些父母因為自己人生不如意，便望子成龍望女成鳳，希望兒女能為自己爭口氣。

然而，這種高期待會讓孩子不堪重負(fù)，也會把孩子越推越遠(yuǎn)。

要讓孩子做自己，而不是父母希望的寄托。

其次，不能因為孩子而忘記自己的人生使命。

每個人都只能活一次，我們能改變的只有自己。

只有父母安頓好自己的身心，為自己的人生負(fù)責(zé)，才不會過于焦慮，把壓力傳染給孩子。

當(dāng)你心無旁騖做好手頭事時，孩子也會在不經(jīng)意間模仿你。

陶行知先生曾說：

“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人，我要兒子自助助人，我自己就得自助助人。”

從古至今，教育立人，唯以身作則，才能讓孩子真的明白父母的苦心，讓父母收獲優(yōu)秀的孩子。

家長切不可低估自己的“榜樣”影響力，在用心的時候，也要用對方法才行。

最后，因材施教，循序漸進(jìn)。

每個孩子都有不同的人生節(jié)奏，為人父母，沒必要在攀比中亂了節(jié)奏。

人生是場馬拉松，不是短跑。

學(xué)會循序漸進(jìn)，才能笑到最后。

優(yōu)秀，是每個人的追求。

優(yōu)秀的家庭，是每個優(yōu)秀的人的起點(diǎn)。

真正優(yōu)秀的家庭，離不開陪伴、教育和成長的滋養(yǎng)。

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